程序设计课程体系的维度与层次划分及其教学实践

分析当前程序设计课程体系存在的问题,提出一种程序设计类课程维度和层次的划分方案,就如何实施本方案从课程体系改革的角度进行了探讨,并以衡阳师范学院网络工程专业的程序设计课程教学为例进行了具体的教学实践。     

基于工程理念的课程设置——以信息管理与信息系统专业为例

以信息管理与信息系统专业教育为例,结合教育学的课程理论和知识形成等概念,对课程设置的现状、内容及方法进行分析,提出在课程体系的设置方面应根据高校的办学层次、人才培养目标划分为不同的类型,总结归纳浙江万里学院信息管理与信息系统专业的教学实践经验。     

数据挖掘技术在高职学生职业能力发展定位中的应用——以通信技术专业为例

针对高职学生职业能力定位问题,通过对职业能力与课程体系的研究,运用数据挖掘的方法对课程进行分析,为帮助老师指导学生专业方向的发展定位和学生对岗位目标的确定提供参考意见。     

基于本体的e-Learning课程构建

为了解决e-Learning在设计开发过程中遇到的课程设计不规范、开发效率低和资源可重用性差等问题,提出了一种e-Learning课程体系结构框架.该框架将概念知识和辅助学习内容融入到课程体系结构中,适应培训和学校教育不同开发要求.在该框架的基础上,依据软件工程方法学的开发方式,采用循环可重用的思想创建课程本体.具体分析了在开发过程中的类层次划分以及类关系的确定等难点问题,并以计算机网络课程为例创建出课程实例.     

中高职计算机类现代职业教育课程体系的建设研究

针对现代职业教育体系中高职衔接课程体系建设,分析了中高职课程体系建设原则,如何确定人才培养目标,从建设思路、课程模块化设计、课程衔接等方面,探讨了中高职衔接现代职业教育课程体的构建,进而优化现代职业教育体系。     

图形图像课程群教学改革探索与实践

针对现阶段大学本科图形图像课程群教学过程中,课程体系设计不合理、教材内容陈旧、教学方法枯燥并与评价机制脱节和优势教学资源利用不充分的实际问题,结合多年教学实践经验,从课程体系优化、教学模式、评价机制和发挥资源优势方面探讨本科图形图像课程群的教学方法,提出以此方法激发学生的学习兴趣,因材施教,提高学生自主学习和分析解决问题的能力并对学生成绩进行综合评价。     

应用型本科财务管理专业课程体系建设研究

文章认为课程体系设计不合理，是应用型财务管理本科学生难以较快胜任财务管理工作重要原因之一。文章建议，将满足财务管理工作岗位需要作为人才培养的目标，同时根据工作岗位需要确定学生的能力结构和知识结构，并据以确定课程体系。文章分析了现有课程体系的不足，确定了课程体系建设应满足工作岗位需要、避免不必要重复，加强针对性和可操作性以及兼顾地区和行业特点等原则，并提出了具体课程建议。     

高职焊接专业课程体系建设研究

课程体系建设是提高教学质量的核心,也是教学改革的难点和重点.课程体系建设的构建是在对企业充分调研的基础上,通过对职业岗位分析、整合,确定焊接专业学生应具备的知识和能力.根据焊接专业培养人才规格、知识结构及课程类别设计课程结构,构建以能力为本位,基于焊接操作工作过程系统化的课程体系.     

煤与瓦斯突出敏感指标及临界值研究

为了更好地提高生产安全性与突出预测的准确性,本文着重论述了突出预测敏感指标及其临界值的概念、判断原则和确定方法。根据矿区煤的破坏类型、钻屑瓦斯解吸指标△h2、煤的坚固性系数f值、瓦斯压力P,对南山煤矿进行了区域划分,并通过现场实测和实验室考察研究相结合,利用灰色关联分析方法,分析确定了南山煤矿15#层的突出预测敏感指标及临界值,得出适合该区域的钻屑解吸指标的实验临界值为360Pa。根据现场检验结果表明采用此种方法确定的临界值能有效地判断突出危险性。     

基于监测数据关联分析的瓦斯浓度预警方法

提出了一种基于监测数据关联分析的瓦斯浓度预警方法。以矿井瓦斯监测数据为研究对象,分析其统计特征,利用灰色关联分析方法研究瓦斯监测数据构成的时间序列的内在关联特征,并在此基础上确定基于实时监测数据的瓦斯浓度预警指标及其预警阈值,进而分析瓦斯浓度异常情况,划分预警等级,实现动态、量化预警。实例分析表明该方法对于现场的单一测点瓦斯浓度预警具有较好的适用性,可为煤矿日常安全管理提供有效的决策依据。     

正负关联分析在高职课程设置中的应用

针对专业课程体系设置上合理性的判断问题,提出对学生的课程成绩数据进行分析,利用正负关联规则,计算专业基础课程和专业课程之间的关联度,并据此判断专业课程设置的合理性.总结归纳出了专业课程设置合理性判断的相关规则,并加以实验说明.该方法为高职院校课程体系设置的合理性判断提供了一种有效的方法.     

新工科背景下基于深度融合的Java课程体系的构建

分析Java课程体系现状,以新经济需求为导向、以校企深度融合为中心,提出将核心课程、支撑课程、学科前沿课程、技能+认证课程、素质拓展课程和创新创业课程进行深度融合,构建面向新工科的Java课程体系。     

联系发现在证券客户划分中的应用研究

证券客户划分可以帮助证券公司掌握更多的客户特征,但是传统的证券客户划分方法都是基于客户自身属性进行分析并划分的,缺少对证券客户之间联系信息的分析,使得划分结果具有一定的局限性和偏差性。针对这种问题,首先分析了证券客户的属性,提取客户之间行为的联系信息,在此基础上利用联系发现的方法对证券客户进行划分,通过联系假设、联系产生、联系确定等三个阶段得到划分结果。对比实验表明,新方法减少了计算量,提高了划分效率,具有较好的客户划分准确率。     

利用Alice三维虚拟世界进行程序设计入门教学

本文提出了一个对于程序设计入门教学的改革方法,利用Alice三维虚拟世界帮助学生理解程序设计的流程及基本概念。同时根据教学实践总结并分析了Alice作为初学程序设计环境的利与弊,并对如何将Alice课程同计算机现有课程体系的整合进行了探讨。     

高校《计算机基础》课程教学改革研究

分析当前高校《计算机基础》课程教学的现状和存在的问题,从教学内容、方法、模式．课程体系设置、教材建设及课程考核评价等角度对《计算机基础》课程教学改革分别进行探讨。     

中职物联网技术应用专业人才培养方案研究

为建立有效的人才培养方案,确定了人才培养方案的目标定位,构建了“校企合作、工学结合”人才培养模式,开发了“基于工作过程的行动导向”课程体系,归纳出15门学习领域课程,课程中采用行动导向的项目实施方法,并开展校内外实训室建设,对学生职业技能进行综合培养提升。     

面向应用的云计算课程建设

分析云计算相关课程教学中存在的问题,与亚马逊AWS合作,以实际应用为出发点,对云计算课程进行合理的划分,并利用沙箱实验环境开展实验教学。     

高职游戏开发专业课程体系建设

以中原工学院软件学院游戏开发专业的课程体系为例,对游戏开发课程体系建设的思路和具体做法进行阐述。介绍课程体系的整体设计思路,分析课程结构及核心课程的培养目标和教学要求;提出采用实践课题逐渐深入的方式,循序渐进地进行游戏开发专业教学。     

以嵌入式为核心的计算机课程体系建设

分析嵌入式在计算机课程体系中的地位,提出以嵌入式案例为主线开展相关计算机课程教学,对建设以嵌入式为核心的计算机课程体系进行具体设计,并说明相关课程设置。     

Java课程体系本体系统构建探索

针对高校Java课程设置存在的课程结构不紧密、知识点衔接不连贯等问题,文章提出引入本体技术解决Java课程体系建立过程中存在的上述情况。通过分析Java体系中相关课程的特点以及各个知识点之间的联系,提出以Java课程体系为例的课程本体构建方法。通过搭建课程本体系统,对课程之间的知识点进行有效的管理和规划,体现各个课程之间的关系和内在联系,为学生推荐科学合理的学习安排,提高教学质量和学生学习效率。