中学物理教学中实施探究教学的反思

新课程实施以来,新的教学理念已深入人心,其中探究教学已经被广大教师所接受,并在实际教学中进行了各种各样的探索。我们在这方面也做了积极的尝试和反思。     

地方神话传说

初中一、二年级学生是从童年向青年过渡的时期，对于神话传说很有兴趣，他们思维的独立性和批判性在不断增强，同时又具备简单的信息搜索．处理和交流能力，以研究性的眼光重新审视儿时的神话故事，之后收集．编辑和撰写家乡的神话传说，无疑具有相当的吸引力，而且学生会有较强的创作欲望。     

软件学院模块化教学探讨

阐述模块化教学的基本内涵和特点,说明模块化教学的教育价值;并结合广东培正学院软件学院的具体实施,充分显示出模块化教学的优势;同时,在实践中总结不足,提出解决不足之处的一些方法。     

“数据库应用基础”实践教学探索之教学模式研究

本文根据实际教学情况,对数据库应用基础实践教学中的几种教学模式进行了详细介绍和分析。     

网络教学目标设计研究

随着信息技术的日新月异,基于网络环境的教育教学越来越普及,传统教育的内涵和外延也随之得到了扩大。如何有效地开展网络教学,已成为理论和实践界的重要话题,网络教育教学的质量问题影响着网络教育的发展。本文在介绍网络教学设计本质、网络教学的特征基础之上,阐述网络教学目标设计的来源、原则、方法和步骤。     

计算机网络双语教学思考

针对计算机网络双语教学,探讨计算机网络双语教学平台建设,探索教学改革方法,研究教学反馈内容。实践证明,双语教学能为学生搭建国际化的教育平台,使学生接受国际化科学教育,吸收世界先进科技、文化知识,提高科学素质,成为现代化新型人才。     

基于在线教学案例的启发式教学模式研究

针对信息化环境下,在线资源和服务逐步丰富,有必要充分利用网络环境进行教学改革的教学实际,分析案例教学和在线教学案例的特点,提出基于在线教学案例的启发式教学模式的设计思路和实施办法,并对该教学模式在"指挥信息系统"课程中的运用进行了探索,同时对其在实施过程中面临的问题和对策进行了阐述。     

计算机辅助化学教学回顾与展望

回顾了计算机辅助有机化学教学在我国的发展历史，介绍了ＣＡＩ软件的种类和各自的特点。对于利用ＣＡＩ软件教学与传统教学的不同方式进行了比较。本文还对国内向种最 ＣＡＩ化学软件进行了重点介绍。     

初探分组互助式教学在民办高校“VC＋＋程序设计”课程中的应用

近些年来随着教育的蓬勃发展。特别是民办高校的兴起,越来越多的学生走进了大学校园。然而民办高校学生的学习基础相对薄弱。他们有着与公办高校学生不同的特点。为了提高VC＋＋程序设计教学的有效性,采用“分组互助式”教学方法,应用于课内、课外教学,得到了较好的效果。     

Java语言程序设计在线启发式教学探索

本文针对线上教学存在的学生自主学习不足的问题,提出在Java教学中将线上教学与启发式教学相结合,将示范式启发、疑问吸引式启发、提示性启发、对比式启发、讲练引导式启发、类推式启发、点拨疏通式启发和研讨式启发等八种启发教学技术与线上教学平台和线上课堂密切结合,线上引导学生将书本上的知识转化为学生的具体知识,线下引导学生将具体知识转化为Java语言程序设计能力。线上教学与启发式教学相结合,充实了线上教学方案,提升了教学效果。     

案例教学法在高职高专Flash教学中的应用

Flash动画设计是一门操作性强、实践性强、培养学生创造性思维的课程。通过对案例教学法的定义和Flash教学现状的分析,提出在Flash教学中应用案例教学法,结合自己的教学,提出实施案例教学的教学方法。     

Flash动画设计教学探究

《Flash动画设计》课程教学通过模块化教学和案例教学相结合,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生自主学习的能力和创新能力,使学生"做中学",老师"做中教",解决《Flash动画设计》课程教学目前存在弊端,同时借助网络教学平台的教学方式,让学生"温故而知新",进行分层次教学,拓展学生的创新能力,最大限度的保证让每个学生学有所得。     

软件学院模块化教学探讨

阐述模块化教学的基本内涵和特点,说明模块化教学的教育价值;并结合广东培正学院软件学院的具体实施,充分显示出模块化教学的优势;同时,在实践中总结不足,提出解决不足之处的一些方法。     

从结构到内涵——语文CAI课件两大问题及对策

Open WebMail软件包是遵循GNU自由软件基金会GPL通用公共许可证的免费软件,采用Perl语言编写,对硬件系统要求低,可在多种版本Linux/Unix上运行,支持中文,无需建立数据库,安装简单,维护方便,功能齐全:除了具有收发电子邮件的各项功能外,还具有Microsoft Outlook软件包的大部分功能(包括日程表和备忘录等),具有SSH安全验证和网络硬盘的功能,非常适合在大、中、小学各级教学单位中使用。笔者在RedHat Linux 8.0系统中安装使用OpenWebMail,取得较好的效果,同样的安装方式也适合RedHat Linux 6.0～7.0系统,只须更改相应的路径就可以了…     

小学信息技术《各种各样的标志》教学案例

《各种各样的标志））是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》四年级下册第三单元第十三课。本课作为2007年浙江省小学信息技术课堂教学评比活动的参评课,有比较长的时间准备课堂教学。本课的教学对象是浙江省湖州市爱山小学的四年级二班的学生,共29人。由于该校地处城市,信息技术教学工作开展得比较扎实,所以,学生的基础普遍较好,为本课教学目标的顺利实现打下了良好的基础。     

浅析《计算机网络》课程教学之改进方法

本文将从现有的部分高职院校开办计算机网络应用课程以来普遍存在的问题入手,提出优化职业院校《计算机网络》课程教学大纲的措施和办法,旨在培养该专业学生学习兴趣,并通过教—实结合的教学模式切实提高该专业学生解决实际问题的能力.     

浅析网络教学评价

网络教学作为一种新型的教学模式发展至今已初具规模。目前一个十分迫切的任务就是对网络教学进行评价。本文从学员、教员、教学内容、网络教学支撑平台四个方面对网络教学进行评价。     

阶梯式教学法在C语言教学中的应用

本文探讨了一种新式的C语言教学方法——阶梯式教学法，并展示了在具体授课内容中加入阶梯式教学思想的两个案例。     

新时期电路分析课程的教学改革实践和体会

本文根据多年对电路分析课程教学实践的探索，总结该课程新时期应如何从偏重传授知识的传统模式，转向通过多种教育技术和教学手段相结合，培养适应高科技发展需要的专业技术人才的一些教学实践和体会。