基于案例的VFP程序设计教学探索与实践

通过分析VFP程序设计的教学现状,进一步阐明了案例教学符合VFP程序设计教学的需要,是一种比较有效的教学方法。根据VFP程序设计课程的特点,以及案例教学本身的优点,选用典型的案例,同时结合具体教学实践将案例教学运用于VFP程序设计教学中。通过对案例的分析、讨论,激发了学生的学习兴趣,有效地提高了学生分析问题和解决问题的能力。案例教学的实施加强了课堂上师生之间的交流和互动,使学生更容易接受理论知识,提高了教学效率。     

C#程序设计课程教学探索与实践

在计算机专业人才的培养中,软件设计能力的培养是重点,多数学校所教授的设计语言都是JAVA、C#等主流程序设计语言,本文以C#程序设计为例,探讨程序设计课程的改革方向。     

职业院校程序设计课程教学探索与实践

程序设计课程在职业院校的计算机专业普遍开设,但其教学效果很不理想,本文分析了现实教学中存在的问题,本文结合笔者多年的教学实践从教学内容的安排、教学方法的创新以及如何提高教学实践质量等方面进行探讨。     

案例教学在C程序设计课程教学中的实践

对案例和案例教学的意义和特点进行了阐述,对《C语言程序设计》课程传统与案例教学模式进行了分析;提出了两者结合,以案例教学法为主导的教学模式;对案例教学在《C语言程序设计》课程教学中的实施进行了实践探索。     

案例教学法在程序设计基础教学中的探索与实践

本文通过对程序设计基础教学现状的分析，提出了在高职院校中进行案例教学的方法和策略，讨论了如何有效地把案例教学运用于程序设计基础教学当中，从而更有效的促进教学效果。     

面向对象程序设计课程定位的探索和实践

面向对象程序设计课程是计算机及相关专业的必修课程,目前存在学不致用的问题,文章分析面向对象程序设计课程的定位,以一个真正有用的程序为主要课程目标,并对课程内容进行筛选和重组,围绕目标选择合适的应用案例,让学生学习软件开发过程中"真正"使用的开发技术和开发流程,最终对面向对象的各种技术知其然,并知其所以然。     

C语言程序设计课程双语教学探索与实践

针对我国高校中双语教学的现状,阐述在C语言程序设计课程中开展双语教学的可能性和可行性,分析教学过程中的关键环节,从开展条件、教学组织、效果评价等方面进行探讨,并对双语教学实践中遇到的问题进行分析,提出解决方法。     

结合实际案例的JAVA程序设计课程教学探索与实践

JAVA程序设计课程是软件工程方向的重要基础课程,针对该课程的传统教学方法以理论应试为目的,难以适应培养实际应用技能人才的迫切需要。本文设计了一种贯穿了JAVA程序设计课程教学知识点的实际案例,并结合该案例,设计了一种JAVA程序设计课程的教学方法,探索了理论教学内容和实验教学内容的创新手段,探讨了课程考核方法的创新模式。该教学方法可以提高JAVA程序设计课程教学的实效性,对于提升学生的实践能力具有实际的应用价值。     

非计算机专业Qt程序设计教学探索与实践

针对高校非计算机专业C/C++教学的不足,分析开设Qt程序设计课程的重要意义,提出以实验为基础、以项目为导向的Qt程序设计课程教学方案,结合西安交通大学的实践说明Qt程序设计课程的教学效果。     

新时期研究生课程教学的实践与探索

在大班授课的情况下,如何摆脱填鸭式教育、促进创新人才的培养,是一个值得深入研究的论题。本文介绍笔者在研究生“数据挖掘”课程教学中在这方面的一些初步实践和探索。     

对普通高校计算机程序设计教学的思考与实践

针对现有计算机程序设计教学中存在于学生和教师的部分问题，文章从程序设计教学的教学内容和方法等方面提出了一些可行的意见和建议，以优化整体教学效果。     

Java程序设计课程混合式教学模式探索与实践

针对Java传统教学中学、教、用、统计检测四大痛点问题,提出“五位一体”的理论实践一体化、线上线下混合式智慧教学模式,实现课堂从灌输到对话、封闭到开放、知识到能力、句号到问号的四大转变,最后通过问卷调查说明教学效果。     

程序设计课程实践教学课程体系改革与实践

本文介绍了在实践教学课程体系的建设过程中我们所采取的步骤和方法,重点讨论了.NET课程体系、Java课程体系、C++课程体系,同时给出了在教学中引入软件开发项目的流程。实践教学作为课程体系改革的一项重要的内容,从教学的实际情况现状出发,采取任务驱动、案例教学等教学方法,构建起基于工作过程的实践教学体系。     

程序设计课程的教学理念与实践

从计算科学的角度出发,对程序设计课程的教学方法进行探索与思考,介绍东南大学计算机科学与工程学院在改进教学理念及教学方法方面所做的尝试。文章对教学理念的现状及发展进行了分析,提出在教学中引入以数据意识和算法可行性为切入点的教学方法,运用推动思维、注重风格的教学理念来提高教学效率,从而促进教学质量的提高。     

智能时代程序设计基础课程改革实践探索

针对军队院校程序设计课程教学中存在的教学对象层次不一、师资和学时不足、教学内容轻思维、考核方式轻能力等问题,结合军委新大纲要求,提出“计算思维为导向—案例引领—翻转教学—实践考核”一导三步走的改革思路,并详细阐述具体实施过程,最后根据调查问卷结果说明改革效果。     

基于EduCoder 平台的面向对象程序设计课程实践教学探索与实践

分析当前面向对象程序设计课程实践教学现状,提出依托EduCoder平台,遵循工程实践能力培养规律,构建“自主学习、智能评测、精准训练”的面向对象程序设计课程实践教学建设方案,通过具体案例阐述以能力培养为导向、学—测—练—研四位一体的面向对象程序设计实践教学闭环,最后说明实践教学效果。     

程序设计基础类课程教学改革的探索与实践

围绕程序设计基础能力的培养目标,提出了“C++程序设计”课程教学改革的方案并进行实施。细化了培养目标,调整了开课计划,丰富了教学内容,增加了实践环节的课时,设定了评价体系与考核目标,加强了在线教学平台以及OJ判题平台在教学中的使用。通过改革,有效的提高了学生代码的数量与质量。     

基于案例驱动的Java程序设计课程教学模式改革与实践

为了让学生能够在计划学时内从“工程”视角学好Java语言的编程方法与技术,围绕基于案例驱动的教学模式设计、教学环境与资源建设、实验指导与过程管理、考核方式改革等密切相关的几个方面,阐述基于案例驱动的Java程序设计课程教学模式改革内容,结合教学平台建设和计算机辅助教学手段,探索“泛课堂”概念下的线上线下混合式教学方式,最后经过实践验证,说明该改革探索提高了学生在解决复杂工程问题中的程序设计水平,促进了课程建设。     

VB程序设计课程研究性教学的探索

在VB程序设计课程中引入研究性教学能有效提高学生的程序设计能力。在对研究性教学进行深入研究的基础上,分别从课堂教学和实践教学两方面对本课程的研究性教学进行了探索。     

程序设计基础课程项目教学实践与思考

本文探讨了程序设计基础课程项目教学设计和编排,并通过教学实践对课程项目教学过程中相关问题进行了思考。