案例教学法在高职《数据结构》课程中的应用研究

数据结构是计算机专业的一门重要的基础课,该文从数据结构课程的特点、高职教育的人才培养目标及高职学生的特点出发,探讨如何利用案例教学提高数据结构课程教学质量的方法。在总结自身教学工作的基础上提出了实施案例教学的一些原则和方法,给出了如何在数据结构课程中实施案例教学的基本过程和方案,以降低课程中知识点本身的抽象性,强化实践能力的培养,为提高数据结构课程的教学质量提供了有效的方法。     

应用型本科院校数据结构课程教学改革

数据结构课程的教学在应用型本科院校存在着较大难度.为此,分析了该课程的教学现状,并以软件学院Java数据结构课程改革作为参考,给出了该课程改革的思路.简化了该课程中相关理论性、抽象性知识的讲解,结合开发的需求,扩大数据结构课程中的数据结构范畴,引入第三方增强型数据结构,比如apache的集合类,并加强其实际应用的讲解.实践证明,该方法能够降低数据结构的教学难度,提高学生的实践动手能力,进而提高其就业竞争力.     

数据结构课程实验教学的探索与实践

阐述了数据结构课程实验教学的重要性,分析了实验教学中存在的问题及其产生的原因。通过改革数据结构课程的教学、精心设计实验项目、组织实施实验教学,充分地调动了学生学习数据结构课程的积极性。通过实践教学提高了学生学习的兴趣,培养了学生分析问题、解决问题的能力。经过几年的探索与实践,数据结构课程的教学质量得到显著提高。     

“数据结构”分层次实验教学的探索与实践

本文提出了在数据结构课程实验中实行分层次教学的观点,详细介绍了我院计算机科学专业中数据结构实验课程的分层教学实践方法,对数据结构实验课程的改革进行了探索,本文对如何提高计算机实验课程教学效果有一定的指导作用。     

数据结构教学改革的研究

数据结构是计算机专业的一门专业基础课程.本文首先从数据结构的教学现状出发,分析了数据结构教学出现问题及产生的原因,并提供了从教学内容、教学方法和实践教学进行改革,提高了教学水平和学生的学习兴趣,在数据结构课程的教学实践中取得了较好的效果。     

数据结构课程教学改革研究

数据结构是计算机专业的重要课程。本文从数据结构课程的教学现状出发,分析了当前教学方法中存在的问题及产生的原因。根据课程教学目标的要求,提出新的教学理念。并结合有关教学案例,介绍了有关教学内容、方法和教学体会,以提高该课程的教学效果。     

“数据结构”课程教学方法研究

本文在讨论数据结构课程教学过程中存在问题的基础上,从理论教学和实验教学两个方面提出了相应的教学方法。通过教学实践表明,本文提出的教学方法有助于提高数据结构课程的教学质量。     

《数据结构》教学探讨

《数据结构》是计算机相关专业的一门重要的专业核心基础课程,本文针对数据结构课程的特点和教学中存在的问题,结合自身教学过程,从提高教学质量出发,提出了一些行之有效的教学方法与措施。     

《数据结构》课程教学研究与探讨

本文分析了数据结构教学中存在的问题及现状,并结合多年的教学经验从如何正确认识数据结构、制定专门的前驱课程大纲、构建整体教学内容体系、系统化实践教学等六个方面,提出了解决这些问题的方法和建议。教学实践表明,通过在教学中采用以上教学方法,提高了数据结构的教学质量,并取得了良好的教学效果。     

案例教学法在数据结构导论课程中的应用研究

该文通过分析数据结构导论课程的教学特点,在高职数据结构导论课程中探索案例教学法的应用,详细介绍了案例教学的设计和实施过程。结合实践教学和理论思考,实践证明采用案例教学法能够很大程度上提高学生的学习兴趣,调动学生自主学习的能力,提高该课程的教学质量和学习效果。     

数据结构课程教学改革探讨

数据结构是计算机专业的核心课程,对计算机学科起到承前启后的作用,而数据结构的抽象性,使学生掌握其课程内容感到困难,为了激发学生的学习兴趣,更好地掌握课程的理论知识,提高算法的设计能力和分析能力,本文针对数据结构课程教学现状和对存在的问题,就教学内容、教学方法和手段提出几点改革。     

应用型本科院校数据结构课程教学研究与探讨

从应用型本科院校的人才培养目标出发,分析了数据结构这门课程在教学中存在的一些问题,并从如何上好数据结构第一堂课、案例法教学、线上线下相结合等方面进行教学研究和探讨。实践证明,这些教学方法能有效提高学生学习数据结构的积极性和实践能力。     

数据结构课程教学方法探讨与实践

针对数据结构课程教学过程中面临的问题和学生的学习状态,依据数据结构课程特点,结合教学中的实际经验,提出了对课程教学方法的改进措施。在强化理论基础的同时,加强上机实践,引导学生自主学习,敢于并勇于质疑,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

《数据结构》互动式教学探讨

《数据结构》是计算机相关专业的必修、主干课程之一,其旨在使学生学会分析研究数据对象的特性,学会数据的组织方法,以便选择合适的数据逻辑结构和存储结构,以及相应的运算(操作),把现实世界中的问题转化为计算机内部的表示和处理,这是一个良好的程序设计技能训练的过程。在整个教学或学习过程中,解题能力和上机实验的训练是一个重要的环节。本文从教学实践出发,结合学生的特点,对本课程的教学方法进行了一些探讨。     

光机电一体化实训装置在机电类课程教学中的应用

传统的教学仪器设备主要为了满足某门课程验证性实验的需要,缺乏对学生实践动手能力和创新能力的培养。光机电一体化实训装置融合了机械、电气、PLC、气动、传感等多种技术,采用了开放式和模块式结构,方便对学生进行综合技能的培养。本文主要针对光机电一体化实训装置的基本构成、主要功能进行了阐述,并基于此装置进行机电类课程模块设计与项目设计。在此基础上,以《电气控制与PLC》课程为例,探索理实一体化教学模式。     

IM在“数据结构”课程教学中的应用研究

本文针对IM教学这一新兴教学手段和方法,分析了其在数据结构教学中的优势,重点阐述了利用IM进行数据结构教学的应用实例,并对教学效果进行了比较,最后给出了IM教学中碰到的问题及解决办法。     

基于C语言的数据结构教学技巧

阐述学好数据结构的必要性和重要性;指出在数据结构教学过程普遍存在的问题;探索基于C语言的数据结构教学模式,提出一些实用的教学技巧,旨在提高学生主观能动性,提高教学效果。     

基于DAP高职教学模式的ADO.NET课程改革与实践

依据当前先进的教育教学理念以及长期的教学实践经验,结合高职生源情况,形成以职业岗位能力培养为核心的DAP教学模式。通过Demo→Activity→Project渐进模式,逐步培养学生的专业能力,全面提升学生的职业能力。基于DAP高职教学模式,对ADO.NET课程进行改革。通过改革教学内容、开展教学资源库建设、改革课程考核方法、开拓第二课堂、加强双师型师资队伍建设等措施,取得了一定的教学成果。     

提高数据库系统教学质量的几点思考

通过对数据库技术专业人才能力结构和特征的研究,提出数据库系统的知识结构,分析当前高校数据库系统相关课程的教学现状,从数据库系统知识结构、教学层次的区分、实践教学的创新等几个方面,探讨提高数据库系统教学质量的途径。