计算机程序设计类课程实验教学的改革与研究

随着计算机技术在各个研究应用领域的渗透和普及,计算机程序设计类课程逐渐引申到非计算机专业的教学中,已经成为在校大学生的重要学习课程之一。但程序设计类课程是比较枯燥、抽象的,教师避免课堂的枯燥乏味,激发学生兴趣,有很多教学方式需要去探讨与研究。主要对计算机程序设计类课程进行了说明,分析了计算机程序设计类课程目前存在的教学难点,介绍了多种方式改革目前的教学方式,最大限度地激发学生对该课程的学习热情,提高教学效率。     

程序设计类课程教学中创造技法的探索

本文讨论高职计算机程序设计类课程的教学方法,尝试将创造技法的理论和实践应用于课程教学中,论述了接受性学习和创造性学习各自的特点和适用知识的范围。并对课堂教学模式、课后作业模式教学环节提出了一些探索性的看法。     

双语教学之我见——双语教学在“Visual Basic程序设计”教学中运用初探

本文针对双语教学(主要是英语)在"Visual Basic程序设计"教学中的应用提出了一些自己的看法。首先,将双语教学引入计算机程序设计课程,是计算机语言与程序设计课程本身的客观需求。其次,通过双语教学既利于学生自主建构计算机语言的语法和句法知识,提高他们计算机语言及程序设计的学习效率;又可降低计算机程序设计的难度,提高学生的学习兴趣,最终真正提高其进行程序设计的能力。     

程序设计类课程教学中创造技法的探索

本文讨论高职计算机程序设计类课程的教学方法，尝试将创造技法的理论和实践应用于课程教学中，论述了接受性学习和创造性学习各自的特点和适用知识的范围。并对课堂教学模式、课后作业模式教学环节提出了一些探索性的看法。     

计算机程序设计类课程游戏化教学模式探究

围绕教育信息化应用背景,在分析目前计算机程序设计类课程教学满意度现状的基础上,探究计算机程序设计类课程游戏化教学的影响因素.经调查分析得出,大部分学生都有学计算机程序设计类课程的经历和玩电脑游戏的经历,计算机程序设计类课程的教学模式乏味是学生最关心的问题,认为游戏化教学可以提高计算机程序设计类课程的趣味性,而排名、虚拟物品奖励、积分等游戏激励元素可以提升学习积极性,研究结果为计算机程序设计类课程的教学模式改革提供些许参考.     

计算机程序设计类课程游戏化教学模式探究

围绕教育信息化应用背景,在分析目前计算机程序设计类课程教学满意度现状的基础上,探究计算机程序设计类课程游戏化教学的影响因素.经调查分析得出,大部分学生都有学计算机程序设计类课程的经历和玩电脑游戏的经历,计算机程序设计类课程的教学模式乏味是学生最关心的问题,认为游戏化教学可以提高计算机程序设计类课程的趣味性,而排名、虚拟物品奖励、积分等游戏激励元素可以提升学习积极性,研究结果为计算机程序设计类课程的教学模式改革提供些许参考.     

改进互动教学方式,提高教学质量的探索——论高校《计算机程序设计》教学改革

为了提高教学质量,各大高校采用了互动式教学方法,该方法提高了学生的主动性和学习效率,那么如何进一步有效而准确地了解学生学习效果,找出学习中的薄弱点,提高学生动手实践能力,是提高教学质量的关键因素。以《计算机程序设计》这门课程为例,从实践引入、质量监控、案例教学、丰富考核形式几个方面,针对《计算机程序设计》这门课程的教学方法进行探索。     

基于智慧课堂的计算机程序设计类课程教学模式探究

分析智慧课堂教学模式和相关技术特点,提出利用目前热门的移动端超星学习通APP,构建计算机程序设计类课程的智慧课堂教学模式,并从教学环节和编程实验等方面阐述该教学模式的实施过程,最后说明教学评价的可行方法并展示了智慧课堂教学效果。     

游戏思想在程序设计语言课程教学中的应用

计算机程序设计语言课程是高等院校计算机应用等专业教学计划中的一门重要课程,但在教学过程中学生的畏难情绪普遍存在,很大程度上影响了教学效果。本文从教学实践出发,针对在计算机程序设计教学中出现的问题,探讨了如何有效地通过游戏案例把游戏思想应用于程序设计教学中,以达到提高计算机程序设计语言教学的实效性和增强学生学习兴趣和信心的目的。     

试论计算机图形学教育在国家信息现代化建设中的作用

全民信息化社会的建设,需要读者学习算法语言与数据结构方面的知识,更应该掌握计算机程序设计与计算机仿真的原理,这样才能使计算机在各行各业中的应用走向深入,才能搞好CAD与科学计算、提高生产效率、促进工业信息化的建设。本文针对国内计算机专业课程教学中存在的几个问题,提出用成熟的计算机图形学课程教学内容弥补这些不足,并使国内多年的计算机应用程序设计从经验式教学培养模式走向了科学理念式教学培养模式。