以农业信息化特色为导向的创新实践教学培养模式的研究

高等农业院校的计算机专业有必要在办学理念、课程体系、实践教学培养模式上进行改革和探索,以适应地方农业信息化发展的需要,为"三农"建设培养出更多具有坚实理论基础、较强创新实践能力的农业信息化人才。本文结合农业高等院校当前计算机专业办学,提出以农业特色为导向的创新实践教学培养模式,也为其他农业类院校计算机专业办学提供一种参考。     

以农业信息化带动农业现代化

目前，中国农业和农村现代化建设，正在进入以信息化带动现代化的“叠加时期”，我们对过去20多年的实践探索和对未来发展趋势的预测表明，今后中国农业发展可能出现的大趋势是：从农业现代化走向农业信息化：从现代农业走向信息农业。在这个特殊的时期里，我们应当充分发挥农业信息化和农业现代化的“叠加效应”和“倍增效果”，实现跨越式发展。     

面向农村的笔式表单信息采集系统

虽然传统农业在信息化的推动下高速发展,但是目前农村信息采集与发布相关工作仍由计算机专业人员完成,农民与信息化仍存在“数字鸿沟”。针对此问题,基于人机交互中的笔交互技术,设计并实现了一个农业信息采集与发布系统。该系统采用日常最自然、最常用的纸笔式交互方式直观地获取信息,让计算机知识薄弱的农民群体也能轻松地使用该系统,高效地完成农业信息采集与发布工作。     

构建现代信息网络体系——蓟县农业信息中心全力推进农业信息化发展

目前，中国农业和农村现代化建设，正在进入以信息化带动现代化的“叠加时期”，我们对过去20多年的实践探索和对未来发展趋势的预测表明，今后中国农业发展可能出现的大趋势是：从农业现代化走向农业信息化：从现代农业走向信息农业。为此，我们应当充分发挥农业信息化和农业现代化的“叠加效应”和“倍增效果”，实现跨越式发展。     

数字农业中作物生长模拟软件的应用

论文总结了国、内外计算机模拟作物生长模型的研究,分析了作物生长模拟软件在作物栽培管理中的应用,探讨了数字农业的研究方向。论述了作物生长过程数字化描述对农业生产管理、土地生产力评价、资源环境合理利用、经济性评价、可持续农业发展及信息化精确农业技术等方面的重要意义,是当今信息化数字农业发展的要求。     

京城无处不飞花——透视“两会”上的信息化热点话题

为了让信息化惠及全民,农业信息化、企业信息化、发展低价先进计算机等方面的建议、提案在今年“两会”上被提了出来。     

无锡：农业信息化“136”

近年来，无锡为顺应无锡智慧城市发展的需要，借助其物联网与云计算优势，加快了传感、通讯和计算机网络技术在农业上的应用步伐，努力提高农业资源的利用效率，不断提升农业生产信息化的水平，加速了传统农业向现代农业的转变。     

农业物联网体系结构与应用领域分析

农业物联网属于集成互联网、计算机以及通信技术并将其运用到农业领域的一种网络结构,同时它也是促进农业朝向信息化和智能化发展的必要条件.在农业物联网获得快速发展的背景下,多种形式的农业物联网系统开始不断涌现,目前,由于我国尚未对农业物联网体系结构作出全面分析,因此,使各个农业物联网在应用的过程中出现了一系列的问题.基于此,文中从农业物联网的体系结构出发简要分析了农业物联网技术的应用发展.     

基于龙海市农业科技信息化模式研究

农业信息化是社会信息化的一部分，是农业现代化的标志和关键。本文通过对龙海市农业信息化发展现状和条件分析，论述了龙海市建立健全和完善农业科技信息化建设的模式，阐述了龙海市建设农业科技信息化模式经验和取得的成效。     

医学院校计算机专业课程体系的构建

针对卫生信息化步伐不断加快对信息化人才需求增加的现状,医学院校的计算机专业如何利用行业优势,实现人才培养目标,是需要不断探索的问题。本文阐述在计算机专业人才培养目标、课程体系构建以及实践教学模式等方面进行的探索以及改革成果和经验。     

农业院校计算机科学与技术专业硬件课程群建设探讨

针对高等农业院校计算机科学与技术专业教学中存在"重软轻硬"的状况,在分析计算机相关硬件课程内容设置、实验设计和教材与新技术的关系的基础上,本文提出构建计算机科学与技术专业硬件课程群观点,结合我校2010级本科教学人才培养实施方案实际,主要提出构建计算机硬件课程群课程建设,综合型实验与课程设计设置和课程群内容的更新。     

面向艺工融合的计算机基础课程体系定位与构建

在分析计算机基础课程体系的发展趋势和本院办学定位与特色的基础上,提出计算机基础课程体系定位的共同性、差异性和关联性原则,从而构建了基础层、应用层和融合层的课程体系三层框架结构,进一步将应用需求细分为文科(艺术)类、一般工科类、定向计算机专业工科类和经管类,并设置课程体系中各层的具体课程和内容。最后,指出今后优化和完善课程体系的原则和方向。     

分析计算机应用教学中若干普遍性问题的思考

随着信息化时代的不断发展,计算机逐渐在人们的生活中普及。随着我国科技水平的快速发展,计算机在生活中、学习中都是不可缺少的存在。在我校电大课程里计算机应用课程已经成为了一门任何专业必修的公共基础课,但也正因如此,许多的问题逐渐出现。本文结合现实实践工作所触及到的一些问题来谈谈对现代计算机应用教学的一些想法。     

对《计算机网络》教学方法的一点探讨

随着计算机技术以及通信技术的发展,计算机网络成为当今世界发展最为迅速、应用最为广泛、普及程度最高的技术之一。目前,计算机网络是高等学校计算机专业及相关专业（例如计算机科学与技术、信息与计算科学、软件工程）学生必修的一门专业基础课和核心课程。本课程的任务是使学生充分掌握和理解计算机网络的基本概念、基本理论、网络体系结构和网络协议、网络应用技术等知识,为将来从事计算机网络应用和研究打下坚实的基础。     

非计算机专业计算机基础课教学初探

目前中等职业技术学校非计算机专业普遍开设了计算机基础课程,旨在提高学生的综合素质。如何提高学生学习计算机的兴趣,探索科学的教学方法尤为重要,运用创新与整合的教学内容,培养具有创新精神的教师队伍是当前的头等大事,这是关系我国信息技术普及与推广的教育策略,关系到高科技人才的可持续发展,也是关系到我国经济能否可持续发展重大基本国策。     

基于网络的教学资源库的设计与应用

该文从信息利用的角度分析了现有资源库的表现结构和组织方式,从课程资源库建设的角度探讨了我国教学资源建设中存在的主要问题,探讨了如何结合计算机学科发展出的新兴技术及教育学、管理学中先进理念来建设一个具有崭新理念的适合新高中课程教学的高中课程资源库。     

浅谈职业院校计算机专业教学现状及改革设想

在信息技术高速发展的今天,应用型信息技术人才,已经成为我们社会经济发展不可或缺的重要力量。面对社会的需要,职业院校计算机专业教育要根据自身实际,把握住市场需求,广泛深入研究人才培养模式,重新定位专业人才的培养目标,重组新的课程体系,改革教学模式,创新教学手段,结合实际针对性地创新教学,打破职业院校计算机专业的学生不能令用人单位满意的尴尬局面。     

农业类高职计算机基础教学的研究

对农业类高职院校计算机基础教学进行了探讨,应当采用先进的现代教育技术,从学生所学的专业和满足未来工作的需要出发,设计教学内容和教学方法,让学生真正学会学习和应用计算机知识的方法,具备利用计算机技术解决本专业实际问题的能力,以适应农业发展和科学技术的要求,培养出农业类高层次应用型人才。     

医学信息学课程群建设实践与研究

医学信息学课程群是广州中医药大学计算机科学与技术专业医学信息学方向的核心课程群,结合该课程群的建设与实施过程中的经验,对课程群建设的背景和目标、课程群体系改革与建设等方面进行分析与探讨,在实践中取得较好的效果,适应医药信息化发展过程中对专业人才的需求。     

基于网络计算机基础教学的改革与实践

信息技术的发展和广泛运用,对中职院校计算机基础课程教学改革提出了新的挑战。随着课程改革全面实施,信息技术在学校教育教学中的应用也越来越普遍,同时也悄然改变着传统的学习方式。本文分析了中职院校计算机基础教学的特点和现状,详述了基于网络教学平台系统中职院校计算机基础课程的实现。最后,对基于网络教学平台的中职院校计算机基础教学模式的改革进行了探讨。