浅谈计算机专业英语教学

计算机专业英语是计算机专业学生的一门必修课程,是学习和了解计算机最新技术的一门重要工具。该文结合计算机专业的发展,探讨计算机英语的特点,摸索计算机英语的学习规律,有助于更好的提升计算机英语教学能力。     

微机组装与维护课程理实一体化教学的实践与思考

微机组装与维护是计算机应用技术专业的重要专业课程,是从事计算机工作必备的专业知识和技能。长期以来,传统的课堂教学一贯采用理论课堂加实验的教学模式,这种模式以教师为中心,以知识为本位,忽视了学生创新能力和实践能力的培养;学生在学习过程中往往一知半解,难以系统深入的进行学习。     

论高校计算机教学中的情感运用

在高校计算机教学中,每个学生在接受能力、认知水平和知识储备方面都存在差异,而传统的教学方法只是注重对学生进行知识传授,而忽视了对学生的情感培养,这就导致学生的学习兴趣不高,无法全身心地投入到计算机专业学习中来,学生的个性化发展需求也受到了抑制。在高校计算机教学中运用情感教育,能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高学生的学习积极性和分析问题、解决问题的能力,更好地促进高校计算机教学的发展。     

引入“西蒙学习法”提高计算机专业学生的实践能力

针对学校计算机科学与技术专业学生普遍存在学习专业知识范围广泛,难以熟练掌握一门开发技术的现状,文章以实践教学中引入"西蒙学习法"为立足点,在分析计算机专业Java知识学习的基础上,介绍如何使用西蒙学习法,结合实践教学的实际,提高学生的实践动手能力,培养出面向市场需求的本科计算机人才。     

"微课"在中职计算机网络技术专业的应用

"微课"是随着计算机网络技术的发展而出现的新型教育教学模式,可以打破地域和时间的限制,让学习者实现随时随地的学习.在中职的计算机网络技术专业中开设"微课",有利于增加学生获取知识的途径,提高知识学习的效率,增强学生职业岗位能力.本文结合"微课"的特点和优势,就"微课"如何融入中职计算机网络技术专业课程中进行研究和分析.     

开展计算机专业学生学术科技活动的实践与思考

在计算机专业领域里,新知识和新技术层出不穷,而学生培养计划中的基础课程和公共课程占用大量学时,这些新知识和新技术很难在课堂教学中深入学习,积极开展计算机专业学生学术科技活动能有效促进学生对新知识和新技术的掌握。文章介绍开展计算机专业学生学术科技活动的有效形式,并就存在的问题进行分析,提出相应对策。     

计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究

在我国的职业院校计算机专业中,计算机网络技术这门课程已经成为了学习计算机专业的一大重要独立的科目。在传统的教学模式当中,往往是将实践与理论分开教导学生,这样的硬式传统的教育方法给学生学习计算机照成了相当大的困扰,另外重复的教学也相应地导致了大量的资源浪费。本篇文章中将用职业院校计算机网络技术课程教学做一体化的模式作为案例,并以此展开对计算机网络技术教学模式的探究以及教学方法的必要革新及衍变,并且从实际操作的角度分析职业院校中计算机网络技术课程教育中教学和操作一体化的重要思路。     

论计算机专业本科学生的跨专业知识培养

针对计算机专业本科学生普遍存在知识和技术"只专不博",难以运用计算机知识和理论解决其他专业问题的状况,在分析对计算机专业学生进行跨专业知识培养的必然性基础上,结合跨专业知识培养现状,提出了跨专业知识培养的多种途径。     

案例式教学法在计算机基础教学改革中的应用

非计算机专业计算机基础教学的主要目的是提高学生们综合应用计算机知识来解决本专业实际问题的能力。本文介绍了我院在计算机基础课程中如何应用案例式教学法来充分激发学生自主学习计算机知识的兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的计算机综合素质。     

汇编语言的教学改革和思考

汇编语言是高等院校计算机及相关专业本科生的技术基础课,本文就计算机专业该门课程的教学方法以及如何提高学生的兴趣．让学习过程变的容易,使学生能够搞好的理解、掌握该门知识进行探讨。