大学计算机基础课程中引入云计算技术的研究初探

信息技术具有显著的发展迅速和更新速度快的特征,目前国内的众多大专院校都在对大学计算机基础课程的教学改革进行探索,最近兴起的云技术正对信息技术产业产生前所未有的冲击,并将在近几年内成为信息技术教育中的主流技术,从而引起教学方式及学习方式的重大变革。将云计算技术引入到大学计算机基础课程中是一个非常有价值的研究领域,论文首先对云计算技术进行介绍,然后论述了将云计算技术引入大学计算机基础课程的优势,最后给出了相应的教学案例。     

以云计算为导向的计算机操作系统教学研究

计算机操作系统作为计算机类各专业基础课程,其教学内容应密切结合新技术。云计算是当前应用最广泛的技术,并有着广泛的发展空间。本文介绍了云计算的概念和对计算机操作系统教学的影响,并分析了现有计算机操作系统教学纲要,然后,进一步说明了云计算中的关键技术并分析与计算机操作系统教学的联系,最后,重点从处理机管理、内存管理和I/O设备管理三个方面系统阐述了云计算对计算机操作系统教学的导向,作为对该门课程教学的初步研究。     

基于云计算的SaaS模式的课程教学资源库建设研究

随着“云计算”技术与应用模式的快速发展与成熟,各类“云服务”已经成为互联网未来发展的一种重要方式,文章研究了基于云计算的SaaS模式的计算机基础课程教学资源库建设方法,对计算机基础课程教学资源库的组成粲构和功能模块进行了阐述,分析了基于云计算的计算机基础课程教学资源库建设和使用的有效途径,并给出具体的教学案例.     

云计算环境下计算机基础实验教学模式探讨

云计算技术的发展和普及,带来教育在环境建设、资源整合、教学方式等方面的各种变化。文章阐述了学校对于计算机基础实验课的教学创新尝试,从多个方面构建和实施了基于云计算的课程模式。总结了云计算辅助教学对于提升实验环境和优化实验内容,满足计算机基础实验课程多样化学习需求的优势,并进一步提出优化实验教学的若干建议。     

云计算环境下计算机基础课程的教改研究

介绍了云计算的含义及特点,分析教学现状,将云计算技术引入高校计算机基础课程教学中,从优化教学内容、改进教学方法、实现资源共享等方面对课程进行改革,培养学生个性化学习和协作学习的能力,提高教学质量。     

研究生课程大数据与云计算技术教学改革研究

本文介绍我校计算机专业研究生课程"大数据与云计算技术"的教学改革探索、实践与成效。首先对计算机专业研究生课程教学存在的问题进行分析,其次基于创新教育理念修订了研究生课程"大数据与云计算技术"的教学大纲,接着从培养科研创新能力和工程实践能力的角度改革了课程教学方法,其中着重探讨了研讨式教学法在该课程教学中的实际应用以及线上线下相结合的工程实践,从而构建多元化的课程考核方式。     

大数据背景下计算机基础课程改革探讨

随着计算机网络信息化时代的到来,继云计算之后,大数据成为了计算机网络信息化这个时代的风向标,在这样的大数据背景下,如何进行计算机基础课程的改革和教学,是目前高校计算机专业和计算机基础课程所面临的迫切需要解决的问题.为了促进当前的计算机基础课程教育教学能够符合大数据这样的时代背景,本文对大数据背景下计算机基础课程的改革进行了简要的分析和探讨.     

大数据时代大学计算机信息技术基础课程的 教学改革探究

随着我国互联网技术的不断普及、信息时代的到来,大数据云计算已经成为计算机发展的重要标志,面对着大数据时代的到来,大学计算机信息基础课程的教学也面临着新的形势,可以说既是机遇也是挑战.机遇是带来了更多的网络海量资源,可以丰富课堂的教学内容,也可以采取多种多样的教学形式,挑战就是传统的大学计算机基础课程的教学模式与方法已经不适应现代时代的发展需求,也不利于培养学生的计算机水平,所以大学计算机信息技术基础课程的教学必须要进行改革与创新才能够适应大数据时代需求.因此本文主要围绕大数据时代下大学计算机信息技术基础课程的教学改革展开讨论.首先介绍大数据的定义与内涵,然后分析当下大学计算机信息技术基础教学的发展现状,最后对大数据时代下大学计算机信息技术基础课程教学改革提出有效的举措.     

智慧旅游学科网络课的教学改革与实践

当前以物联网、大数据和云计算等技术为支撑的智慧旅游成为旅游业发展的必然,培养智慧旅游方向人才已成当务之急。作为物联网和云计算的基础,计算机网络是智慧旅游人才培养的技术核心课程。然而,计算机网络课程在智慧旅游方向的实际教学中面临着一些问题,如培养目标、内容选择、难度选择等。本文以桂林理工大学旅游与风景园林学院智慧旅游教研室为案例,探讨在智慧旅游人才培养过程中,计算机网络课程教学面临的问题和改革实践。     

微课程在高校计算机基础教学中的应用——以浙江树人大学《办公自动化高级应用技术》课程为例

在论述微课程概念的基础上,分析微课程应用于高校计算机基础教学中的可行性,设计微课程在计算机基础课程中实践应用的步骤,并以课程《办公自动化高级应用技术》该具体案例的形式阐述微课程具体制作和实现的全过程,以期微课程能在计算机基础教学进一步地推广和应用。     

大学计算机基础课程教学改革的研究

大学计算机基础课程课堂教学质量,直接决定着学生对信息化社会认知的水平和日后将信息化技术应用到实际工作中的能力。该文将依据我院教学的实际情况,从目前大学计算机基础课程教学中存在的问题出发,提出四个大学计算机基础课程教学改革的要点。     

"互联网+"高校计算机基础教学新模式

随着科学的不断发展,信息技术产业已经成为时代的主体,互联网、云计算、物联网技术也随之突破应用,这些技术的创新发展为社会的各个行业都起到积极的作用.高校的计算机专业得到了越来越多人的青睐,尤其是基础教学的地位得到了广泛的关注,与此同时计算机基础教学的课程也随之发生的新的变化.本文根据"互联网+"模式的内涵,分析了"互联网+"时代计算机基础教学新模式     

教育技术在计算机基础教学中的作用——十八个虚拟实验引起的思考

针对大学计算机基础课程课时量减少、没有适宜实验体系的问题,分析课程教学现状,提出设计开发先进的虚拟实验平台,依托先进教育技术进行大学计算机课程教学改革;阐述虚拟现实技术在计算机基础教学中的作用,说明借助平台进行教学过程实施和实验设置的可行性与优越性以及教学方法与技巧;分析基于平台的教学效果及优势,总结先进教育技术对教学改革的支撑作用。     

基于物联网的《计算机网络工程》教学设计改革

随着智慧城市、智慧校园等一系列的智能网的出现,物联网技术与云计算技术这些新兴技术的普及,网络工程项目的实施由原来的传统综合布线和计算机网络向物联网云计算转变,在这种大的背景环境下,计算机网络技术专业面临着改革,专业的改革深入到底就是课程的改革,该文主要从《计算机网络工程》专业核心课程的教学内容设计、实践教学设计、实训环境设计等方面说明了课程改革的一些举措。     

基于增强现实的大学计算机基础课程教学研究

大学新生的计算机基础知识和技能存在较大差距,为了提高大学计算机基础课程的教学质量,可以采用以增强现实技术为基础的交互式教学方法。首先介绍了增强现实的关键技术;接着对大学计算机基础课程的教学现状进行分析,提出存在的问题;最后讨论了增强现实技术在大学计算机基础教学中的应用。研究表明,增强现实技术的采用对学生创新和应用能力的培养起到了积极的作用。     

基于云存储的数据库课程资源库构建模式研究

在互联网技术发展进入到云时代的背景下,云计算已经逐步应用于人们的日常生活中,作为云计算衍生技术的云存储也广泛应用于工作、学习、娱乐中。云存储技术运用于教育行业的研究也得到教育界的关注,通过以计算机专业的数据库课程为例,探讨了通过运用云存储技术构建课程资源库的路径,从云存储平台的构建、课程资源自身的建设以及在教学过程中的应用等角度,对云储存技术在课程建设中的使用进行了研究,以此希望对其他课程可以起到借鉴作用,从而推动教育者在云时代下思想、观念与教育方法上的改变。     

计算机辅助教学在《电子技术》课程教学现代化中的应用

随着科技的进步,计算机辅助教学日益普及。结合计算机辅助教学在《电子技术》课程教学中的应用,阐述了计算机辅助教学和《电子技术》课程教学现代化的关系。认为促进教学思想的更新和提高对教学技术现代化的认识是开展计算机辅助教学的前提和基础,同时,只有充分发挥计算机辅助教学的特有功能,才能全面促进教学技术现代化的进程。最后,提出了几点建议和思考。     

云计算大学计算机基础学习系统设计

为解决在大学计算机基础课程学习系统中,由于大量数据同时上传到服务器造成负载过重的问题,本文将云计算引入到该系统的设计中。该系统采用Hadoop并行编程模型,搭建了实验性的云计算平台大学计算基础课程学习系统。该系统具有分布式计算,资源共享等特点。实验结果表明,云计算与大学计算机基础课程学习系统建设相结合能有效地解决服务器负载过重问题。     

云计算技术在高校计算机基础教学中的应用探讨

随着互联网技术的普及,无论身处何处,人们都可以使用智能终端,感受大数据时代的便利。云计算技术是一项具有无限发展潜力、以互联网为基础的技术,在社会经济发展中发挥着推动性作用。在高校计算机基础教学中,积极应用云计算技术,提升教学方法与教学内容的时代性,丰富学生的计算机素养,才能改变高校计算机教学现状。     

任务驱动教学法在计算机基础课程中的应用

在论述当前计算机基础课程教学现状的基础上,分析了其中存在的问题,对"任务驱动"教学方法的基本内涵进行了定义,同时对"任务驱动"教学方法在计算机基础课程中的具体应用进行了详细论述,形成了计算机基础课程"任务驱动"教学法的基本程序,对计算机基础课程教学有一定的指导意义。