提高高等学校IT人才创新意识与自实践能力的研究与实践

从目前相当一部分普通高等学校的计算机专业学生的学习能动性和自主性相对薄弱,理论强于实践,这也导致其走向工作岗位之后缺乏创新意识和实践能力,与社会需求存在一定差距,社会竞争力相对薄弱,学生缺乏创新意识,实践能力不强,与社会需求脱轨。     

浙大城市学院的“211”人才培养模式

<正>"计算机科学与技术"是我国高校中设置频次较高的专业之一,人才培养模式呈现明显的趋同现象,十多年前形成的"计算机科学与技术"的内涵和外延已经与信息科学技术高速发展的内涵和外延产生了一定的距离,导致毕业生与社会的需求之间存在着较大的差距,已经很难适应迅猛发展的信息产业对人才的要求。     

大数据视角下计算机科学与技术专业建设探究

在大数据时代社会对计算机技术人才的需求也在不断增加,因此高校在计算机科学与技术专业建设上将需要投入更大的力度,基于当前的国内外大数据专业发展的趋势,本文将对计算机科学与技术专业建设的优化策略进行探究,以此更好地契合现代大数据人才培养的目标和需求。     

职业高中计算机学科开展教学改革的探索与实践

正目前,很多职业高中在计算机学科教学上存在着教学计划和课程设置不合理,专业方向与社会需求结合不紧密,学生技能水平不理想一系列问题。因此,目前在职业高中大多数计算机专业教学已和社会需求脱节,必须根据市场及行业特点进行调整,加强适销对路的专业技能培养,改变单一的学科结构,朝专门化和行业化方向发展。1、紧贴社会的需求开展课程体系改革当前,职业高中应该以企业需求为基本依据,以就业为导向,以学生为主体,充分考虑学生的认知水平和已有知识与技     

计算机专业CAD课程的深化实践

在现行的社会技术人才的高度需求下,CAD课程的教学任务更显得意义重大。探讨如何提高教学效率．培养学生的技术应用能力、职业实践能力和创新能力,缩短计算机专业学生cAI）技术应用与单位需求的差距而进行相应的有效实用教学。     

以软件工程人才培养模式促进计算机学科教育

<正>1995年之后,我国计算机专业教育进入高速发展时期,在普通高校的644所本科学校中,有505所开设"计算机科学与技术"专业,2004年时共有本科在校生近30万,计算机专业已成为我国办学规模最大的专业,然而同时也带来了特色不明显、教学质量有待提高、学生实践能力弱、不能适应企业和社会需求等问题。     

社会需求型秘书人才培养探析

随着我国经济的快速发展以及社会的转型,社会对秘书人才的多样化需求更为突出,高校毕业生自身素质与社会需求之间的差距逐渐显现,在一定程度上造成了毕业生就业困难。培养社会需求的秘书人才,是高校秘书专业的使命。     

浅谈项目驱动教学法在高职计算机基础教学中的运用

项目教学法有助于培养和增强学生的专业实践能力,调动学生的学习积极性,符合高职教育培养应用型人才标准并且能解决目前社会专业人才需求与学校培养人才的差距问题,本文通过实例对高职计算机基础课程如何应用项目教学进行了探讨。     

网络化在计算机实践教学中的运用

由于现在高校的计算机专业越来越关注计算机实践教学,这主要是因为社会对于计算机专业技术人才的综合素质的要求越来越高,因此如何提高计算机教学的实践能力就变得尤为重要,因为这关系到计算机专业技术人才能否成为未来社会所需的复合型人才,这也符合我国目前新课改的发展需求,而且这也是目前社会对于科技和实践型人才的培养的最终目的。因此,在计算机实践教学中应用网络化不仅可以在一定程度上促进计算机实践教学的改革,还可以使得学生实践能力和综合素质得以一定意义上的提升。     

计算机专业《CAD》课程的深化实践

在现行的社会技术人才的高度需求下,CAD课程的教学任务更显得意义重大。如何提高教学效率,培养学生的技术应用能力、职业实践能力和创新能力,缩短计算机专业学生CAD技术应用与单位需求的差距而进行相应的有效实用教学就是作者要探讨实践的内容。     

计算机专业人才培养模式及就业情况分析

分析了我国计算机专业人才培养、专业设置现状,指出计算机专业就业率较低、就业质量较差的原因并不是人才供大于求,而主要是因为人才培养质量达不到社会需求。提出了应从加强师资队伍建设,严格要求学生,根据学校特色设置计算机专业人才培养方案,加强校企合作等方面提高计算机专业人才培养质量。     

面向军队文化的大学计算机基础教学跨领域应用能力培养模式

面向军队文化相关专业,深入探究如何缩小大学计算机基础教学与部队需求之间的差距,提出通过调研部队官兵计算机应用现状,改进传统计算机教学较难满足多样性任职需求的问题,来适应跨军事和文化领域应用、重视计算思维培养的计算机教学改革措施和建议。     

基于社会需求的计算机专业人才培养

分析当前社会对计算机专业人才的需求及本科高等院校计算机专业人才的就业现状,针对高校计算机教育存在的主要问题,提出一种基于社会需求的计算机专业教育模式。该模式要求围绕社会需求,明确专业教学方向和重点,明确学科人才培养目标,建立理论与实践并重的课程体系,实施灵活多变的教学计划,从而提高计算机专业人才的就业质量。     

高职院校计算机专业人才培养模式的实践研究

本文以高职院校计算机教学的实际情况出发,提出当前计算机专业人才培养模式与社会需求间的差距,提出全新培养模式,提高计算机专业人才建设水平.     

中职计算机教育的现状分析与对策探讨

基于计算机技术的不断发展,社会诸多行业逐渐加强计算机相关技术的应用频率,一定程度上促使社会经济得到高速发展.近年来,社会对于计算机人才的需求数量在逐年增加,并且对于计算机人才的要求也在不断提高.针对于中职院校计算机教育工作来说,为培养符合社会发展需求的专业计算机人才,需要不断加强学生对于计算机知识的学习热情,掌握专业的计算机技能,具备计算机技能的实践操作能力.本论文通过对中职计算机教育的现状展开分析,并且提出了中职计算机教育的相关对策,旨在为中职计算机教育的全面化、深入化开展提供建议.     

高校计算机专业设置与创新型人才培养研究

随着计算机技术的不断发展,计算机应用向其它领域的逐步渗透,以及社会需求的不断扩充,如何培养出高质量的创新型计算机人才,对于高校计算机专业的设置与规划提出了新的挑战。主要研究了计算机专业的设置与创新型计算机人才的培养,包括专业方向、课程体系的设置,适应社会需求的创新型人才培养模式与培养方案。     

地方高校计算机专业的四驱培养模式探索

针对当前我国地方高校计算机专业实践创新培养效果不佳、学生实践动手能力不够、课堂上传授的知识与学生进入社会和企业需要的技能有一定差距的问题,提出案例驱动教学、竞赛驱动兴趣、项目驱动激情、社团驱动团队精神的地方高校计算机专业四驱培养模式并阐述其教学优势,介绍该模式在部分地方高校计算机专业的实践应用,最后说明教学效果。     

中职计算机教育的现状分析与对策探讨

基于计算机技术的不断发展,社会诸多行业逐渐加强计算机相关技术的应用频率,一定程度上促使社会经济得到高速发展.近年来,社会对于计算机人才的需求数量在逐年增加,并且对于计算机人才的要求也在不断提高.针对于中职院校计算机教育工作来说,为培养符合社会发展需求的专业计算机人才,需要不断加强学生对于计算机知识的学习热情,掌握专业的计算机技能,具备计算机技能的实践操作能力.本论文通过对中职计算机教育的现状展开分析,并且提出了中职计算机教育的相关对策,旨在为中职计算机教育的全面化、深入化开展提供建议.     

关键在应用

中国计算机水平与世界先进水平尚有相当差距。差距在哪里?有人说差在对计算机关键技术的掌握上;有人说差在产品的档次与质量上;也有人说差距在计算机应用上。依我看,最大差距还是在应用上。     

计算机专业课程设置之我见

纵观各现今高校,高职高专及各职业中专院校,计算机专业都是热门专业,无论是招生数量,还是市场需求计算机专业都受到了追捧。同样也基于此原因,很多院校为了扩大招生数量,盲目开设计算机专业,计算机课程设置不合理,与社会需求严重脱节。本文就中职中专计算机专业的课程设置,如何进行必要的调整和改革,发表浅显的见解。