Proteus仿真在模拟电子技术课程中的应用

模拟电子技术课程是电子信息类专业的重要课程,但在教学过程中同学们对很多典型电路的工作原理理解仅仅依靠教师进行分析,结合部分实验来加强理解,这对学生知识的掌握上存在一定的局限性。同时由于实验课时有限,导致学生对很对知识掌握更多流于"理性"而非"感性"。该文提出应用仿真软件Proteus来进行模拟电子技术仿真教学的思路。通过教学实例对PROTEUS进行"模拟电子技术"课程教学、实践教学和课程设计中的应用,使教师在讲述理论的同时,利用PROTEUS软件进行仿真、演示,从而增强学生的感性认识,使学生消除对理论知识的"抽象感",提高了学生的学习兴趣。     

Proteus仿真在模拟电子技术课程中的应用

模拟电子技术课程是电子信息类专业的重要课程,但在教学过程中同学们对很多典型电路的工作原理理解仅仅依靠教师进行分析,结合部分实验来加强理解,这对学生知识的掌握上存在一定的局限性。同时由于实验课时有限,导致学生对很对知识掌握更多流于“理性”而非“感性”;该文提出应用仿真软件Proteus来进行模拟电子技术仿真教学的思路。通过教学实例对PROTEUS进行“模拟电子技术”课程教学、实践教学和课程设计中的应用,使教师在讲述理论的同时,利用PROTEUS软件进行仿真、演示,从而增强学生的感性认识．使学生消除对理论知识的“抽象感”,提高了学生的学习兴趣。     

模拟电子技术实验与课程设计教学实践

本文针对应用型本科学生特点，对电子技术的实践课程教学模式和教学方法进行了改进，在保证基本内容的前提下，引入了计算机仿真设计，扩充了实验内容。在课程设计中，选择具有综合性和趣味性的题目，通过仿真设计获得优化的实用电路原理图，独立搭接电路、调试等环节，激发了学生的学习兴趣，提高学生的综合实践能力。通过在2010届课程设计中实践，学生普遍认为取得了较大的收获。     

浅谈EDA软件在数电教学中的应用

《数字电子技术》是一门很重要的专业基础课,将EDA软件应用到数字电路的教学与实验中,对于数字电路的理论教学、实验教学、课程设计等环节都有显著的帮助,利于学生们更好的掌握这门课程,取得了很好的教学和实验效果。     

《数字电路》教学中应用DSCH仿真软件的实现

在<数字电路>课程的教学或实验过程中,利用DSCH电子仿真软件对常用电路进行功能仿真,以全加器和位移寄存器为例,分析DSCH软件对改进课程教学的作用,增强学生的感性认识,提高学习兴趣,可改善教学效果.     

Multisim在数字电子技术课程设计中的应用探析

数字电子技术课程设计是在学习了数字电子技术课程相关理论与实验内容之后,集中安排的一项重要的实践性教学环节。在课程设计实施过程中,引入Multisim电路仿真软件,使学生可以先将所设计的电路得以仿真测试,进一步完善电路设计,最后再焊板调试,一定程度上避免了板材和元件的浪费,节约了资源、节省了时间,同时可以使学生通过设计将自己的想法加以实现,激发学生创新思维,提高了学生的学习积极性,可以起到事半功倍的效果。     

高校数字电路实验虚拟仿真教学系统的研究

为了满足高校数字电路课程对于线上虚拟仿真实验环境的需求,本文提出了基于Unity3D的数字电路虚拟仿真教学系统。采用数字电路技术、Unity3D技术、建模技术构造了虚拟的数字电路实验环境,实验者可以自由进入虚拟实验室学习,如同在真实的环境中一样观察和操控实验设备。这种实验设计丰富了学生的感性认识,提高了学生的学习效率和实际动手能力,是对真实场景实验模式的一种有效补充。     

基于Multisim 14.0的组合逻辑电路在“物联网电子技术”课程中的应用

针对物联网电工电子技术课程中数字电路技术模块知识点多、内容抽象、理论逻辑性强且授课过程中理实教学脱节等问题,以全加器电路的设计和分析为例,引入 Multisim 14.0 仿真软件进行实时学习,将知识原理情景化、可视化,既能加强学生的课堂体验,又构建了课程理论和课程实验之间的桥梁,调动了学生的学习积极性,让学生能够实现...     

物联网工程专业的模拟电子技术教学改革与实践

针对物联网专业的专业基础课—模拟电子技术在教学中存在的一些问题,对教学内容和教学学时进行了调整,同时,也在实验部分引入了虚拟仿真技术,充分发挥了仿真软件无时间、无地点限制的优点,以理论与实践相结合的教学方式,激发了学生对模拟电子技术的学习兴趣,并通过以赛促学和以赛促教的方法实现了教学相长的效果。     

课程一体化之浅析——由《电子技术课程设计》所悟

近年来,随着专业建设和课程建设工作的推进,我们一直在思考和探索专业课程教学究竟该如何实施。众所周知,课程改革如火如荼,专业课程一体化逼在眉睫。《电子技术课程设计》是一门以模拟电路和数字电路为基础的电路设计课《。电子技术课程设计》课程采用理论教学和实训教学相结合才能完成课程目标,这就是一体化课程实施的必然性的体现。     

数字电子技术课程设计教学探索与实践

本文主要介绍针对不同专业、不同层次的学生进行数字电子技术课程设计这门实践课程教学时,课题难度层次的设置、理论设计的考核与验收、实验制作的考核与验收和成绩评定方法,以及EDA仿真软件在电子技术课程设计过程中所起到的关键作用。     

信息技术在“电力电子技术课程教学”中的应用分析

通过信息技术在电力电子技术课程教学中的实践运用探讨,笔者结合电力电子技术课程的教学经验,分析了信息技术在电力课程教学中的作用。信息技术的强大功能运用到教学实践中提高了学生的学习兴趣,并通过相应的课程设计加深了学生对于知识的理解和掌握,完善了课程的教学方法,获得了良好的教学效果,并提高了教学质量。     

基于Multisim13的555定时器教学探索

555定时器是《电子技术基础》课程中重点介绍的内容,也是学习的重点和难点。在Multisim13环境下进行电路设计和调试,实现了电路功能。借助仿真技术和案例教学,介绍555定时器的实际应用,学生直观地观察到实验结果,加深对三种工作方式的理解,并且课后可以用Multisim进行课程设计。     

基于“行动导向”的《模拟电子技术》课程教学模式初探

为培养高端技能型人才,高职教育课程改革势在必行,本文以《模拟电子技术》课程为引线,就课程教学如何有效地贴近企业岗位需求和职业能力标准,如何提高课程的趣味性从而激发学生学习的主动性,如何加强学生过程考核等问题,从课程设计思路、课程实施项目、课程教学模式、课程考核变革等方面进行了阐述.     

虚拟仿真在传感器线上线下教学中的应用

针对《传感器与现代检测技术》课程线上线下教学过程中知识点分散、理论抽象、检测电路与实际应用脱节等问题,提出了引入虚拟仿真技术,设计了混合式虚拟仿真实验教学模式。首先,利用虚拟仿真预习实验环节,加强学生对实验过程和内容的理解。其次,在课内教学过程中引入检测电路虚拟仿真操作演示,加深学生对检测电路的理解。最后,在综合实验环节利用LabVIEW/Proteus进行检测系统虚拟仿真,提高学生的综合实践和应用能力。通过在不同的教学环节实施不同形式的虚拟仿真实验辅助教学,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的工程实践能力,提高了学生的学习效果和能力输出。     

学习迁移理论在数据结构课程设计中的应用及探索

结合高等教育心理学中的学习迁移理论,对数据结构课程设计的教学进行了思考与教学实践。文章针对数据结构课程设计的教学目标制定、设计题目设计、考核方式等各个环节的特点与问题,阐述了学习迁移理论对数据结构课程设计的指导作用;在此基础上给出了所制定的课程设计题目及一些有代表性的学生作品欣赏;对课程设计与课程实验的区别进行了论述。对今后数据结构课程设计教学具有很好的参考和借鉴价值。     

浅谈EWB仿真软件在电子技术课程教学中的运用

电子技术基础是中等职业学校电子电工类各专业最为重要的专业基础课程之一。也是一门实践性很强的课程。在传统的理论、实验、实训三段式教学模式下，通常是教师教得辛苦。学生学得痛苦，导致该课程的教学效率与学生的学习效率极其低下。近几年来，在教学中尝试运用EWB仿真软件进行辅助教学，     

优化教学资源,改革《数电》教学

《数字电子技术》是逻辑性很强的一门课程,内容抽象难懂。针对课程自身的特点和规律,我们在教学手段和教学方法上作了大量的改革探索:应用现代教育技术制作了多媒体教学课件,为教师的备课和课堂的教学提供了方便,为学生的自主学习和课后练习创造了条件;实施以学生为主体,以教师为主导的实验、实训,并配合虚拟实验辅助教学,灵活多样地组织《数字电路》的教学活动,获得了令人满意的教学效果。     

优化教学资源,改革《数电》教学

《数字电子技术》是逻辑性很强的一门课程,内容抽象难懂.针对课程自身的特点和规律,我们在教学手段和教学方法上作了大量的改革探索:应用现代教育技术制作了多媒体教学课件,为教师的备课和课堂的教学提供了方便,为学生的自主学习和课后练习创造了条件;实施以学生为主体,以教师为主导的实验、实训,并配合虚拟实验辅助教学,灵活多样地组织《数字电路》的教学活动,获得了令人满意的教学效果.     

正弦波信号发生器的制作

电子技术实践是各类院校电类专业必须开设的实训课程,选择合适的实训项目,对提高学生的实践技能和理论水平至关重要。大多数院校在选择实训项目时都会选择装配收音机作为实训项目,但因为进行电子技术实践时,学生刚刚学习完模拟电子技术,还没有学习到高频电子技术课程,所以对理解收音机的工作原理和正确识读收音机电路图造成很大的困难,往往只是充当一个装配工的角色。学生对装配完并且工作正常的收音机也往往只是知其然而不知其所以然,对于工作不正常的收音机则更是茫茫然不知从何处下手进行调试和维修。应该说,学生对于装配收音机还是非常有兴趣的,毕竟自己亲手制作（装配）成功的收音机会给学生带来极大的成就感。能否选择一个既能符合学生知识水平、又有实用性和趣味性的实践项目呢？我们在组织学生上电子技术实践课时,选择设计和制作一个正弦波信号发生器,学生通过亲自参与设计和亲自制作正弦波信号发生器,既提高了电子技能,又密切结合了学习内容,学生对于这样的项目非常有兴趣。