《电气制图与CAD》课程一体化教学探索

探讨如何在较短的课时里将<电气制图>与两本教材穿插教学,节省课时,更好地提高<电气制图与CAD>课程的教学质量,优质高效地完成教学任务.现将笔者进行的尝试性探索所取得的一些心得体会供大家参考.     

学习电气制图国家标准的体会

《电气制图》国家标准已于1986年发布,全面贯彻《电气制图》及其相关标准已迫在眉睫。本文根据自己的学习体会,谨对此标准作一简要介绍,供广大电气工作者在学习该标准时参考。电气制图及其相关标准包括了:GB5094《电气技术中的项目代号》、GB 4728《电气图用图形符号》、GB 6988《电气制图》三项基础标准。与之相关的标准还有GB7159《电气技术中的文字符号制订通则》、GB 4026《电器接线端子的识别和用字母数字符号标志接线端子的通则》、GB 4884《绝缘导线的标记》等。其特点为: (1)在电气制图技术中使用了项目代号。把大至系统,小到元器件的层次关系、实际位置等信息清晰地展示出来,对读图及     

电气制图与PROTEL98

PROTEL98由于具有强大功能,给电路设计人员带来了巨大的方便和效率,成为众多电子线路设计人员首选的电路CAD设计软件。但是,英文版的PROTEL98软件存在许多与电气制图国家标准不相符的地方,给使用者带来许多不便。本文主要讨论PROTEL98应用过程中的问题并提出几点改进方法。 1.PROTEL98应用注意事项 电气制图系列国家最新标准为GB/T4728《电气简图用图形符号》和GB/T6988—1997《电气技术用文件的编制》。PROTEL98英文版完全沿用外国标准,与国标存在以下几点不符:     

《建筑电气制图标准》应用解读

对国家工程建设标准GB／T50786—2012《建筑电气制图标准》部分条款进行了解读,并结合国家建筑标准设计图集12DX011《（建筑电气制图标准）图示》,对制图标准中某些条款的应用进行了说明。对标准的推广具有积极的作用。     

Tango与PCAD的接口设计

本文论述了国内外流行的电气CAD软件Tango与机械CAD软件PCAD接口的设计方法。该接口的实现将使Tango的原理图与印制板图可以轻而易举地用包括拼联码地内的多种方法标准汉字,同时也实现了电气CAD与机械CAD的集成。     

三维CAD技术发展及其对制图课程教与学影响之探讨

阐述了三维技术发展的历程与趋势,并针对机械类制图课程教学中教师难教、学生难理解的问题,提出了采用三维CAD技术融入制图教学的新思路。在实际运用中,可通过以法国达索公司的Solidworks软件为例的三维建模技术与制图内容相互支撑、相互融入的教学方法。实践证明三维CAD技术的融入确实能够提高学生的工程图的理解和表达能力,在此基础上培养出更多具有创新能力的设计人才。     

电气类专业《软件学基础》课程教学方法研究

正现代化的电气自动化控制与计算机的运用息息相关,应用型人才的培养需要具备计算机应用能力。《软件学基础》课程是针对非计算机专业设计软件需求而开设的一门专业基础课。课程中涉及算法、数据结构、操作系统、编译技术、数据库设计和应用软件设计与开发技术等计算机基础内容。电气类专业课时安排较少,为提高课程教学效果,本文总结了《软件学基础》课程采用的教学方法和考核方法,并根据多年教学经验,对课程给出教学建议。     

电气制图中的一些问题

我因写电工技术方面教材的需要,曾反复学习我国新颁的国家标准GB4728《电气图用图形符号》,GB6988《电气制图》及其它有关标准。这些标准的制订和颁布实施,目的是为电气技术领域中各种电气图的图形符号及其绘制方法,提供一个统一的规范,以适应我国经济建设和改革开放的需要。由于新编出版的教材,规定必须采用我国新颁的国家标准,因此这些有关电气制图的国标就成了我们编写电工技术方面教材的重要依据。然而,我对上述国标中的某些规定总不甚了了。为此,我曾写信给有关方面求教,久久不得回音。     

浅谈电气线路图的图形符号和文字符号

电气控制线路图是工程技术的通用语言 ,各种电气元件的图形符号和文字符号必须符合国家标准 ,国家标准局规定从 1990年 1月起 ,电气控制线路中的图形符号和文字符号必须符合最新的国家标准 ,如GB472 8- 85《电气图用图形符号》、GB6988- 86《电气制图》和GB715 9- 87《电气技术中的文字符号制订通则》等。可是 ,目前这些标准执行贯彻得并不理想 ,图形、文字符号使用得并不尽人意 ,许多厂家和新版教材、杂志都或多或少地沿用了旧标准或误用了电气元件的图形符号和文字符号 ,下面举例说明。1　中间继电器文字符号的误用中间继电器的线圈用K…     

住建部发布两则建筑类国家标准公告

（一）现批准《建筑电气制图标准》为国家标准,编号为GB/T50786-2012,自2012年10月1日起实施。     

国外文献索引

一、一般问题 噪声振动略算技术 《电气计算》,1975,Vol.46,沁g,53一6之《日文) 永久磁铁的研究动向 《电气学会杂志》,1975,Vol.gs,恤5,482 CAD设计的自动化与图形处理 《电气学会杂志》,1978,Vol.gs,沁8,733~740(日文) 放电加工技术的现状 《电气学会杂志》,1975,Vol.gs,掩s,741~748(日文) 最新的潜水电动机 《电气学会杂志》,1075,Vol.gs,滩s,767~771(日文) 应用热敏电阻电桥的电工钢片的局部铁耗测定装置 《电气学会论文志A》,1978,Vol .98,灿6,331~338(日文) 无刷直流电动机的过渡分析 《电气学会论文志B》,1978,Vol.gs,沁6,527一…     

提高非机类"工程制图"教学效率的研究

"工程制图"是高等院校非机类工科专业必修的一门专业基础课.根据非机类"工程制图"课时少内容多的特点,结合教学实践,从教学内容、教学方法、课后辅导等方面进行了初步探讨,提出了改革措施,目的是调动学生学习积极性,提高"工程制图"教学效率.     

材料成型及控制专业《CAD／CAM技术》教学改革与实践

《CAD／CAM技术》是材料成型及控制工程专业的材料学科与机械学科的交叉性学科基础课,立足材料学科,研究了目前《CAD／CAM技术》的教学现状与实践教学问题,对材料成型及控制工程专业的CAD／CAM技术的课程教学内容、教学方法,以及实践教学进行了一系列改革与探索,突出了材料成型及控制工程专业课程体系建设的内容,注意培养学生的自主创新能力和工程实践能力。     

少学时“工程制图”课程融合式教学模式研究

结合非机类少学时"工程制图"课程的教学特点,提出了将传统的机械制图内容与现代三维CAD进行有机融合的教学模式,探讨了如何从配套教材的建设、教学内容、教学方法与手段的应用、考核评价体制等方面进行融合式教学。教学实践证明,此模式对培养学生的工程图形表达能力、创新思维能力和构型设计能力有着重要的作用。     

少学时“工程制图”课程融合式教学模式研究

结合非机类少学时“工程制图”课程的教学特点,提出了将传统的机械制图内容与现代三维CAD进行有机融合的教学模式,探讨了如何从配套教材的建设、教学内容、教学方法与手段的应用、考核评价体制等方面进行融合式教学.教学实践证明,此模式对培养学生的工程图形表达能力、创新思维能力和构型设计能力有着重要的作用.     

“卓越工程师”背景下“工程制图”教学新模式探索

为了适应教育部推动的"卓越工程师计划",提出"工程制图""一体两翼"的教学新模式,即以"传统的工程制图内容为主体,着力学生徒手绘图、设计能力和CAD绘图能力的提高"的教学模式。该教学模式可拓宽学生的视野,调动学生学习积极性,提高"工程制图"教学效果,培养出更适合需求的卓越人才。     

工业综合控制系统及联网通信技术学习班

背景披露 主办单位《电气时代》与《电气应用》,隶属机械工业信息研究院(机械工业出版社);创刊均为20多年,是电气控制自动化专业技术权威杂志。2005年将联手举办一系列技术学习班。特点是知名专家授课,教学与实践相结合,内容丰富全面,适合企业需要,限额招生小班教育,保证学员学习质量。     

电机设计的计算机图形处理

目前,计算机绘图已深入到科学研究、工程设计和制造等各个领域,并已广泛地应用于造船、航空、汽车、机械等各行业的自动设计与制造(CAD/CAM)的过程中,将成为计算机应用方面的一个必不可少的内容。本文主要介绍电机计算机辅助设计(CAD)系统软件概况及其计算机图形处理、数据结构的特点等。一、异步电机CAD简介计算机辅助异步电机设计系统软件,是一种在IBM-PC微型计算机上进行电机机辅设计及制图的软件,采用BASIC语言编制,     

工业综合控制系统及联网通信技术学习班

背景披露 主办单位《电气时代》与《电气应用》,隶属机械工业信息研究院(机械工业出版社);创刊均为20多年,是电气控制自动化专业技术权威杂志。2005年将联手举办一系列技术学习班。特点是知名专家授课,教学与实践相结合,内容丰富全面,适合企业需要,限额招生小班教育,保证学员学习质量。     

基于Web CAD交互技术的制图模型的研究与开发

针对传统的实物模型种类少、可视化和交互性差等缺点,为了建立具备可视化网络交互的制图CAD模型,首先使用三维设计软件对制图模型进行CAD建模和渲染,并将其数据转换成静态的VRML文件,再对这种静态VRML文件进行编程设计,获得具备拆装动画效果和网络学习功能的动态VRML模型;最后使用基于Web CAD信息可视化交互协同技术,开发了具有Web3D格式的制图模型,可以让使用者按照自己的主观意愿去完成浏览、缩放、旋转、测量、投影、剖切、装配和拆卸等操作.实验证明,使用动态VRML和Web3D的制图模型去替代传统的木头模型,有利于教师授课,有利讴动性网络学习和提高学习效率.