提高本科毕业设计质量的过程管控措施

针对本科毕业设计所面临的问题,指出规范而细致的过程指导和管控是提高毕业设计水平的重要保障。分析了毕业设计时间紧张的问题并提出了调整设想,探讨了指导教师的主观积极性对毕业设计的影响及相应的制度设计,研究了阶段性检查、指导与考核所涉及的研究计划制订、文献查找与阅读、中期指导与考核、论文撰写与答辩等环节的注意事项。     

土木工程专业毕业设计中存在的问题探讨与建议

毕业设计是本科教学中最重要的环节,是对学生理论知识和专业素质的综合检验。从题目选择、教师指导方法、过程管理与控制、答辩考核、学生素质等方面对土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题进行了分析。要提高毕业设计质量,必须改革毕业设计模式,改进教师指导方法,改善毕业设计环境,最后提出了一些管理措施和建议。     

自动化专业本科毕业设计现状分析与新模式探索

国家强调素质教育和创新能力培养,而毕业设计从时间安排、命题选题、指导方法、分类指导等多个方面与当前的教育形势和人才培养需求不相适应。以自动化专业本科毕业设计为切入点,对现有的毕业设计选题内容、指导教师、时间安排、指导方式、考核方式等主要要素进行改革,通过对学生的分类指导以及对指导教师的分类选择,使毕业设计能更好地与拔尖人才培养、创新竞赛、科研实践、工程实践及理论研究前沿相结合,使本科毕业设计研究更深入、内容更充实、过程更完整、成果更丰富,以提高学生对科学问题的分析能力、解决问题的动手能力、结合实际的实践能力。     

高职院校毕业设计的改革思路探析

毕业设计(论文)是高职院校学生在校期间的最后一个教学环节。针对目前高职院校普遍存在选题与就业岗位脱节、毕业设计时间与就业或寻找就业单位时间相冲突、考核形式单一化等突出问题,提出应根据学生在毕业设计阶段的实际情况和处境进行分类指导的改革思路。     

工科类本科毕业设计强化教师指导作用的研究

毕业设计是培养工科类大学生实践能力、创新能力和工程师素质的重要教学环节,而指导教师是保证毕业设计质量的关键因素。文章分析了毕业设计指导教师的教学现状与存在的主要问题,列出了强化指导教师作用的有效举措,包括加强青年教师工程实践经验的培养、安排学生提前进入毕业设计、建立教师与学生互相监督与评价机制等。这些措施在工科类本科毕业设计教学实践中取得了较好的效果,切实有效地提高了毕业设计质量。     

独立学院电气专业联合指导毕业设计探索与实践

为提高毕业设计质量,本文针对独立学院特殊性,对华南理工大学广州汽车学院电气工程系毕业设计教学环节探索了联合指导本科毕业设计的途径和方式,并予以实践,结果表明联合指导形式能够利用母校、工厂、设计院所的经费、场地、设备和科研技术力量,结合实际工程课题、科研课题与校外技术人员共同指导毕业设计,在培养学生的工程设计与科学研究能力以及团队合作精神等方面能够取得成效。作为人才培养的一种形式,联合母校和校外企业指导毕业设计已为学校、企业、学生所承认和接受。     

独立学院电气专业联合指导毕业设计探索与实践

为提高毕业设计质量,本文针对独立学院特殊性,对华南理工大学广州汽车学院电气工程系毕业设计教学环节探索了联合指导本科毕业设计的途径和方式,并予以实践,结果表明联合指导形式能够利用母校、工厂、设计院所的经费、场地、设备和科研技术力量,结合实际工程课题、科研课题与校外技术人员共同指导毕业设计,在培养学生的工程设计与科学研究能力以及团队合作精神等方面能够取得成效.作为人才培养的一种形式,联合母枝和校外企业指导毕业设计已为学校、企业,学生所承认和接受.     

浅谈影响本科毕业设计质量的主要影响因素

本科毕业设计是高等学校人才培养的重要实践环节,其质量是衡量教学水平和教学质量的重要依据之一。目前,本科毕业设计的质量主要受高校扩招、学生素质、就业情形、师资队伍以及社会需求等因素的影响,同时还与学风、教风、考核及激励制度等有关。文章主要从学生本身、指导教师、论文题目、考核与激励制度以及过程管理等环节入手,对影响本科生毕业设计(论文)质量的各个因素进行了分析。同时,还对挪威科技大学的毕业设计指令和环节进行了分析。     

提高军队院校工科专业本科毕业设计质量的探讨

毕业设计对于培养学员严肃认真、实事求是的科学态度以及综合运用知识分析、解决实际问题的能力具有重要作用。通过对军队院校工科专业本科毕业设计现状进行分析,分别从推行毕业设计先行、优化毕业设计选题、强化毕业设计过程控制与指导和科学开展毕业设计成绩评定等方面提出了提高本科毕业设计质量的措施。     

工科团队毕业设计教学的研究与实践

团队毕业设计通过团队形式完成大型设计任务,为提高学生对实际问题的分析、解决能力,培养协同工作能力和团队合作精神提供了高效平台。通过工科团队毕业设计教学的实践探索,将团队毕业设计的教学过程分为三个阶段,对团队毕业设计的教学方法与指导内容进行了总结;对团队的选题、团队毕业设计教学模式的建设以及应注意的问题进行了讨论。