“工业自动化生产线”课程中应用型人才培养探究

世界经济技术的不断发展,决定了应用型人才在社会各行各业的重要地位,培养具有高素质和综合能力的学生成为当今社会对高职教育提出的新要求。“工业自动化生产线”课程的教学也要顺应时代发展的需要,培养适合社会需求的应用型人才。     

高职学生跨文化交际能力培养模式探讨

在全球化的今天,高职英语教学的最终目标是培养具有跨文化交际水平的实用性人才。在研究与实践的基础上,从分析跨文化交际能力内容维度着手,探讨了高职学生跨文化交际教学的指导原则及多元化、立体化的培养模式与方法。     

高职院校机电专业英语教学创新探究

社会经济水平的快速提升,推动了社会各领域发展,从而促使各企业单位对技能型人才有更高要求。再加上全球化发展趋势日益壮大,技能型人才必须要在具备充分专业知识量与实践能力基础上,拥有一定水平英语能力,以便于更好地吸收国外优秀知识理论与生产方式等。机电专业作为高职院校主要专业设置之一,其在科技水平迅速提升背景下,必须创新其英语教学模式,跟上全球化发展趋势。     

浅谈利用多媒体进行高职英语有效教学研究

高职英语担负着为我国培养应用型技能人才的重要任务,利用多媒体有效教学、高效教学直接影响我国英语人才的培养质量采取有针对性教学策略,激发学生的英语学习兴趣,突出学生主体,增强教学有效性,真正提高学生的英语交际能力,培养应用型综合人才。     

应用型人才培养目标下的英语专业语法教学改革研究

国内越来越多普通本科院校制定出培养应用型人才的目标,要实现这一目标,英语专业学生的语言应用能力亟待进一步提高。结合我国普通本科院校英语专业语法教学目前普遍存在的问题,本文分析了英语语法教学思路上及教学方法上改革的必要性,提出了改革途径,以期为培养应用型英语人才打好基础。     

国际经济与贸易应用型人才培养模式研究

按照市场需求培养应用型人才是国际经济与贸易专业教师的一项使命。目前长沙理工大学在国际经贸人才培养方面主要存在学生学习目的不明确、主要动性不明显、动手能力弱、教学素材陈旧、教学方式等问题。为了培养更适合时代需要的应用型国际经贸人才,应采取"学校理论学习—实习基地实践实习—回到课堂深化理论学习—重新回到工作岗位进行实践实习"的循环教学模式。     

工程类高等院校应用型人才培养方案探讨——以沈阳工程学院电气工程及其自动化专业为例

以沈阳工程学院电气工程及其自动化本科专业培养方案为例,阐述了我国工程类高等院校应以社会需求为导向培养应用型人才,构建具有行业适用性和针对性的"平台+模块"课程体系。应用型人才必须具有扎实的专业基础知识、更宽广的专业理论知识,受到工程技术和工程实践的训练,具有较强的实践能力、工程能力和创新意识,综合素质高,满足社会对应用型人才知识、能力、素质方面的需求。     

地方本科院校应用型人才培养模式探析

随着社会经济的发展、科学技术的进步以及产业结构的升级,社会对人才的需求也随之发生了巨大改变,迫切需要培养更多的应用型人才。概述了地方本科院校应用型人才培养现状,分析了应用型人才培养存在的主要问题,提出了在人才培养方案、课程体系建设、实训与就业对接、师资队伍建设和教学质量评价等方面完善应用型人才培养模式,对提升地方本科院校大学生的实践和创新能力具有重要意义。     

高校安全工程本科专业应用型人才培养的探索与实践

应用型人才的培养是安全工程学科市场经济发展的需要,对于实现工矿商贸企业安全生产具有十分重要的意义。分析了安全工程专业人才需求的特点以及安全工程专业人才培养存在的问题,并以武汉工程大学实际培养目标定位的实践,提出了安全工程专业应用型人才的培养模式。     

道路工程应用型人才创新能力培养研究

以国家实施中长期教育改革和发展规划纲要为契机,长沙理工大学道路工程方向以深化教育教学改革、培养创新型人才为背景,围绕工程实践能力突出、创新意识强的专业培养特色,对道路工程应用型人才培养目标重新进行科学定位;对其知识、能力、素质结构进行优化设计,构建三层次、四模块、五融合、两渗透的课程体系,进一步完善应用型人才创新能力培养模式;强化实践教学,搭建创新教育平台,科研促进教学等,显著地提高了应用型人才创新能力。     

思想政治教育在新型高职人才培养中的作用

高职院校是培养应用型人才的重要基地,思想政治教育在培养应用型人才中发挥着重要作用,明确人才培养的性质和方向,对人才的思想政治素质培养、促进人才身心健康发展起到重要作用.     

运用社会语言学成果加强学生英语交际能力培养

大学英语教学中学生交际能力的培养是我国21世纪英语教学的主要目标。学生交际能力培养模式也是众多教师研究的课题。本文简要地介绍了社会语言学的产生及发展,分析了目前大学英语的教学现状,重点论证了社会语言学对英语教学的启示,尤其是其交际情境理论对学生交际能力培养的启示。     

基于信息技术的高职英语交互式教学模式探究

经济全球化不断地加强的今天，培养可以在国际交流中应对自如的交际型人才成为了一项重要的任务，在培养人才的过程中，如何提高学生在英语学习中的应对能力，特别是听力与口语能力成为了一个急于解决的问题，在信息化社会的探索条件之下，教育者们发现使用交互式的教学模式对于高职院校学生的英语学习有着很大的帮助，所以本文着重阐述在信息技术环境下英语的交互式教学模式。     

浅析农业高职院校在农职教育中的作用和地位

本文对农业高职院校在农职教育中的重要地位和作用进行了阐述与分析,旨在倡导充分发挥农业高职院校在农职教育中的龙头作用,通过农业高职院校与其它农业职业教育组织的合作,为农村培养多种创业型、应用型、技能型的农业科技人才,管理人才,营销人才.以满足我国农村经济的发展对人才素质的需求,以此促进农村经济的稳建发展.     

应用型人才培养机制下实验教学模式创新

实验教学是应用型人才培养的重要手段之钾,在培养学生"知行统一"方面起着重要的作用,由于办学方针和专业设置等的不同,在应用型人才的培养方面应有差异化的培养路径,实验教学亦应与此目标相吻合,在实践中通过改革理论教学体系、修订实验教学计划、修正实验教学类型、完善实验室管理模式等措施,促进应用型人才培养平台的构建.     

信息技术在高职英语教学中的应用

在经济全球化的大背景下,英语作为国际通用的交际语言,其地位日渐提高,然而在实际的英语教学中,我们始终难以找到一种真正恰当的方法来提高英语教学的效率。新世纪以来,随着信息化的不断深入,将英语教学与日新月异的信息技术有机结合,对促进英语教学发展以及学生对英语兴趣的提高必将起着显著的作用。本文主要阐述了高职英语教学的现状以及信息技术在高职英语中的应用。     

电气工程及其自动化专业英语教学实践的思考

专业英语教学是英语教学的一个重要组成部分.本文结合教学实践,从培养学生的学习需要、精心组织教学内容、改进教萄Х椒ê褪侄蔚确矫嫣教至巳绾翁岣叩缙こ碳捌渥远ㄒ涤⒂锟纬痰慕萄е柿?促进既具有专业能力又掌握英语语言交际工具的应用型人才的培养.     

美国高校人才培养模式对我国本科教育的启示

美国高校非常重视对应用型人才的培养,其明确的目标定位、灵活的课程体系设置、丰富多样的教学方法等对我国的人才培养模式改革有一定的借鉴意义。我国地方性本科院校应注重人才培养的目标定位、优化课程体系、改进培养方法,特别是要通过校企结合、加强实践性教学环节等途径,为地方经济和社会发展培养高级应用型人才。     

应用型人才在高等教育中的培养研究

培养应用型人才是现阶段我国高等院校人才培养模式的重要方向,与大学生就业、社会经济发展存在着密切联系。针对目前高校教育的现状,从政府政策的宏观层面和高等院校的微观层面探讨应用型人才培养方案的应对策略,说明应用型人才培养的必要性,为高校开展相关工作提供参考。     

论新建本科院校的地位、定位及人才培养

随着我国社会经济和科学技术的迅速发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的“应用型人才”。作为完成高等教育大众化的主力军,新建本科院校培养本科层次的应用型人才既是其自身发展的特色之路,也是我国社会与经济发展的客观要求。本文运用系统及比较的方法,论证了新建本科院校在我国高等教育系统中的重要地位,阐述了其一般应为多科性、以人才培养为主要任务的教学型大学,并阐明了对本科应用型人才的基本认识。