巧用多媒体，活化英语课堂教学

近年来,随着现代化教育手段的迅速普及,多媒体给教育教学带来了无限生机。多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像于一体,激发学生的学习兴趣和学习的积极性,使学生“乐学”落到实处,提高了课堂教学效率。在英语课堂教学中,巧用多媒体,会给英语课堂教学注入新的活力,创设最佳情境,从而获得最佳的课堂教学效果。     

多媒体在高中英语教学中的优缺点分析

随着社会的进步，科技的发展和新课改的进行，传统的教育模式已经很难适应当今社会的教育。多媒体辅助教学作为一种新的教学手段，逐渐走入了英语课堂。它使得英语课堂变得活泼生动起来，激发了学生的学习热情，大大提高了学生的学习兴趣。     

从多媒体运用看英语课堂教学的有效性

多媒体辅助教学作为一种现代化、信息化的教学手段,逐步在英语教学中崭露头角,帮助教师创设英语情境,加强对学生视听能力的培养,开阔他们的视野,增强英语课堂教学的有效性,因此广受英语教师的青睐。     

多种教学方法和手段在“电子技术”教学中的应用

如何恰当选择和合理运用各种教学方法和教学手段,是提高“电子技术”课堂教学质量必须解决的问题。普遍存在的问题是,要么抱守传统教学方法和教学手段一成不变,将现代教学方法和手段拒之门外;要么彻底抛弃传统,完全采用现代教学方法和手段。实践证明,这都不是“电子技术”课程教学应有的思想。从“电子技术”课程的内容和特点看,合理组合各种教学方法和手段才是理性的选择。     

电气专业“电力电子技术”教学改革探讨

在作为电气工程及其自动化专业的重要专业基础课,“电力电子技术”的地位非常重要。本文从课程内容、教学方法和手段、实践环节等方面对“电力电子技术”课程的教学改革进行了探讨,包括及时更新教学内容、不断完善专业课程教学方法和教学手段,充分考虑学生的学习主动性和未来就业趋势对课程教学的要求,同时在教学中注重实验教学,突出学生的实践能力和创新能力的综合培养。     

在传统板演和实物投影结合中构建有效数学课堂

传统的学生板演是数学课堂教学过程中的重要环节,而现代化的实物投影教学作为一种新的教学手段,也逐渐在数学课堂教学中发挥越来越重要的作用。在新课程改革的推进过程中,很多教育工作者都在探讨这两种教学手段的“去”与“留”问题。本人认为,在倡导信息技术与课程整合理念的今天,如何把“传统板演”和“实物投影”合理地结合起来,     

浅析运用多媒体手段创设英语课堂的教学情境

信息技术教学手段的应用是教育领域的一次伟大变革。千百年来口传身受的教育模式在社会发展的进程中遇到了挑战与冲击。其实英语课堂教学,一方面是教师以适宜的方式向学生呈现丰富多彩的英语语言知识,另一方面是教师借助感官捕捉学生的学习过程信息,并依此调整教学过程,获得最佳效果,     

数学课堂因多媒体而精彩

多媒体教学是一种现代的教学手段，它将原本枯燥的知识安放在特定的生活情景中，有利于学生展开积极地思维。我认为，数学课堂教学应以“生活”为中心，以“思维”为灵魂，以“多媒体”为手段，数学课堂将因“应用多媒体”而精彩。     

浅谈如何把信息技术合理应用到小学英语教学中

随着信息技术教学手段在英语教学中的普及,其教学辅助作用越来越明显。信息技术直观新颖,以图、文、声、像、动静相宜的表现形式,从根本上优化了英语课堂教学。但在日常教学过程中,也不乏出现媒体滥用、过多依赖等诸多现象,影响了课堂教学效果。作为教师,我们要扬长避短,合理使用,让信息技术真正优化小学英语课堂教学。     

网络资源巧妙用,语文课堂分外靓

信息技术作为一个新的教学手段正逐渐走进我们的课堂教学之中。现在的语文课上图文并茂,声情并举,呈现出互动、和谐的教学情景。这精彩的语文课堂,很多都离不开网络资源的巧妙运用。下面笔者结合自身教学实践，对“巧用网络资源，优化语文课堂”做一例谈。     

多媒体课件——英语教学的小助手

多媒体课件作为一种辅助的教学手段被引入课堂，在课堂教学中起着十分重要的作用。它既能根据现实生活，生动、形象、直观地展示教学内容，突出教学重点和难点，优化英语课堂教学，加大课堂的知识容量，又可通过文与图、动与静的结合来激发学生学习英语的兴趣，还能有效地改进教与学的方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获取知识、发展能力、培养个性。下面我从五方面谈谈多媒体课件在英语教学中的具体作用。     

合理运用电教媒体之我见

电化教学作为一种现代化的教学手段,给我们的语文教学带来了既省时又多变的优势,起到了增大课堂容量和直观形象的作用。尤其是一些“只可意会而不可言传”的东西,通过电化教学能够利用各种电教媒体,呈现图像、声音、色彩、动画,使学生更好地学习语文。     

走出信息技木应用的“七年之痒”

全国中小学信息技术教育工作会议召开已七年,《义务教育课程标准》（实验稿）颁布已七年,似乎进入了“七年之痒”。“七年之痒”是个舶来词,意思是说许多事情发展到第七年就会不以人的意志出现一些问题,婚姻如此,信息技术应用也是如此。技术作为一种新的教学手段整合于传统的课程似乎已“走到了尽头”,     

浅谈多媒体在高中化学教学中的应用

《普通高中化学课程标准》明确了高中化学课程的基本理念：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养,构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。学生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的培养,离不开现代化的教学手段。随着信息技术的飞速发展,计算机在教育教学上的应用也日趋广泛,在化学教学中,结合本学科的特点,使用多媒体课件辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段。     

运用多媒体技术 提高英语教学质量

随着信息技术的迅速发展和新课程改革的不断深入,多媒体技术作为一种先进的教学手段,已经在英语课堂教学中得到了广泛的应用,它在初中英语课堂教学中所发挥的优势是传统教学手段所无法实现的。本文结合在初中英语教学中运用多媒体技术的优势,阐述了如何在初中英语教学中合理运用多媒体技术,提高英语教学质量。     

“算法设计与分析”课程教学改革探索

“算法设计与分析”属于难度较大的课程,需要学生具备良好的数学基础。针对“算法设计与分析”课程的教学实际,分析教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨,并提出了进一步改革的方向和措施。     

信息技术为英语学习拓展新渠道

当前，信息技术已作为一种新型的教育手段被广泛利用和开发。信息技术走入英语课堂，激发了学生兴趣，提高了课堂教学效率。充分运用信息技术和网络，能够多方位扩展英语学习新渠道，使英语学习更加有滋有味。     

浅谈多媒体下的语文教学

随着新课程的改革和实施,作为一名工作在第一线的教师,我深切地感受到教学生活发生了很大的变化,这个变化主要体现在课堂教学目标、组织形式、教学手段等方面。在此,笔者就多媒体手段在教学中的运用谈一点感受。     

论高职英语课堂上的教师角色“转型”

笔者在加拿大职业院校的英语课堂教学考察中总结发现,随着教学标准的日益创新,结合当代高职院校学生所呈现的新特点,为促使学生积极吸收知识,英语课堂亟需教师们开展创意实践,进行角色“转型”.本文就试从角色定义和如何扮演两个方面阐述了高职英语教师的“转型”要求.     

提高“电工仪表与测量”课堂教学效果的思考

树立“以学生为中心”的教学观,设计出具体教学过程,恰当地应用各种教学手段与教学方法,灵活运用各种优秀的教学模式,有效地整合课堂,培养学生各项能力,使学生学到真正的技能。