应用型人才培养目标下的实验实践教学探索

南开大学滨海学院电子科学系对培养应用型电子科技人才的教育教学模式进行了积极改革与探索。从实验教学环节入手,进行课程体系建设、实践教学、师资队伍建设等环节的改革与探索,把实践教学与实验教学有机结合,培养学生的动手能力和工程实践能力。     

“光纤通信原理”课程实验教学内容研究

实验教学是培养学生创新能力和创新精神十分重要的一个环节。结合"光纤通信原理"课程现有的教学内容、教学方法及实验教学条件状况,构建了基础型、基础综合型、综合设计型、探索创新型的分层次实践教学体系。详细介绍了这一分层次实践教学体系的设计思想和内容。以科技项目为依托,创建探索创新型实验,使教学和科研有机地结合起来,相互促进,共同发展。学生的分析和解决问题的能力、创新能力和主动性得到了极大的提高,有效地改善了实验课程的教学效果。     

能源与动力工程专业实践教学改革与实践

结合能源与动力工程专业的特点,针对目前专业在实践教学环节存在的问题,从实践教学体系的构建、实验教学内容的更新、实验教学模式的改革、生产实习环节的安排、学生参与科研和科技创新活动等方面,阐述了专业实践教学改革的实践措施。     

嵌入式系统创新实验室建设与实践探索

"嵌入式系统"是一门实践性相当强的课程,依托南京邮电大学自动化省级实验教学示范中心以及智能电网信息工程省级综合训练中心,结合电气信息类专业的"嵌入式系统"相关课程设置,通过建立嵌入式创新实验室及嵌入式模块化实验教学平台,构建了多种实训环节相结合的循序渐进的嵌入式系统实践教学体系,探索了创新实验室的开放运行管理机制,强化了对学生创新能力的培养。     

“电力工程基础”教学改革探索

针对"电力工程基础"课程教学中存在的问题,以培养学生的综合实践能力为目标,从整合课程教学内容、优化课程资源和教学手段、加强实验教学环节、强化课程设计等方面进行探索,并将这些方法应用到教学中,提高了教学质量和学生的工程实践能力。     

语音信号处理实验教学探索

“语音信号处理”课程涵盖信号的时域和变换域分析方法,具有深厚的专业内涵,而且数学概念丰富,应用更新快。因此课程的实验教学环节应当改革实验教学方法,密切跟踪语音应用技术的发展趋势。以实际教学为依托,从课程的实验内容、实验教学方法、实验方案和课程设计等环节出发,对语音信号处理的实验教学改革进行了探索。     

“光电子技术”实验教学改革研究

"光电子技术"实验教学一直以来都是本科教学的一个薄弱环节,存在着一系列亟待解决的问题。针对"光电子技术"实验教学中存在的问题,从实验室建设、教师队伍建设、实验方法、实验内容、实验考核等多个环节对"光电子技术"实验教学改革进行了深入分析,提出了改革方案,并且在实验教学过程中取得了较好的效果。     

现代远程高等教育实验教学的探索与实施

实验教学环节作为现代远程高等教育实践教学环节的重要组成部分,是实现应用型人才培养目标不可缺少的重要环节。针对现代远程高等教育特点及实验教学现状,指出应结合高校、学习中心以及学生的实际情况,采用演示实验、仿真实验、远程控制实验及真实实验相结合的方式实施现代远程高等教育的实验教学。     

水利工程开放式实验教学探索——以同济大学土木学院水利工程系为例

实验教学是促进应用型人才培养的重要教学环节。本文首先结合同济大学土木工程学院水利工程系的实际情况,分析了水利工程实验教学的现状;根据培养应用型本科人才的要求,以潜坝后波浪特性研究实验教学为例,就水利工程开放式实验教学研究进行探索。     

“楼宇自动化技术”课程教学方法探讨

分析当前"楼宇自动化技术"课程教学过程中遇到的一些问题,并针对这些问题,从理论教学环节、基础实验教学环节和实践教学环节分别提出了教改方案。强调了课程的工程性质,并提出通过理论与实践相结合的方式,提高学生的实践能力,最后总结了所提方案的试行效果。     

水利工程开放式实验教学探索——以同济大学土木学院水利工程系为例

实验教学是促进应用型人才培养的重要教学环节.本文首先结合同济大学土木工程学院水利工程系的实际情况,分析了水利工程实验教学的现状;根据培养应用型本科人才的要求:以潜坝后波浪特性研究实验教学为例,就水利工程开放式实验教学研究进行探索.     

建筑工程类应用型人才实践能力培养的探索

实践教学是培养建筑工程应用型人才实践能力的重要教学环节.建立与理论教学体系相互渗透、紧密结合和操作性强的实践教学体系是提高实践教学质量的有力保障.现从科学规划实验室、加强实验教学队伍建设、规范实验室管理制度、制定合理的实习方案、严控实习教学质量、结合项目开展设计等多个实践环节着手,对建筑工程类应用型人才实践能力培养进行探讨.     

基于"学习环境论"的实验教学探究

本文分析了应用型本科电类专业实践教学环节的现状和不足,提出了基于"学习环境论"的实验教学应对方法,概述了表层学习法和深层学习法,讨论了学习环境与学生学习方法和学习结果之间的关系,归纳了支持深层学习法的教学一般策略,并介绍了应用"学习环境论"的理念开展实践教学探索的实际做法.     

“环境监测”实验教学改革与实践

基于社会发展的人才需求,改革当前高校实验教学培养高素质应用型人才刻不容缓。实验教学是实践教学的主要环节,对专业人才实践能力的培养起着非常重要的作用。通过深化实验教学的改革,利用实验教学这一有力的教育手段,推动应用型人才培养模式和素质教育的发展。针对"环境监测"实验教学中存在的问题,对实验教学方式、实验内容设置和实验考核方式进行了改革和实践。     

电工电子学开放实验的改革与探索

实验教学环节在高等学校有着重要的地位和作用.结合沈阳航空航天大学实验教学的现状,介绍了实验教学改革实践的一些情况,完善了实验教学体系,有利于培养学生的实践能力和创新能力.实验室开放不仅能充分利用学校实验室资源,提高教学水平,而且有助于培养高素质人才.     

"电力电子技术"在专业教学体系间的桥梁作用研究

分析了"电力电子技术"课程及应用实验教学的目的、现状等,以及目前我国高等学校相关专业的电力电子技术与应用在该课程中的教学现状,结合目前的人才培养目标,从理论教学和实践教学等方面对"电力电子技术"课程的教学进行改革,提出了几种新的教学方法,非常有助于提高学生的综合素质与创新能力。     

虚拟仪器技术在光纤光栅温度传感实验教学中的应用

光纤光栅温度传感实验是配合"光纤通信原理"课程教学的重要创新型实验环节。本文将虚拟仪器技术引入该实验的教学中,实现实验数据处理,有助于学生建立有关实验内容的物理图像,调动了学生参与创新型实验的积极性和主动性,提高了实验教学的效果,为完善"光纤通信原理"课程实验教学体系提供了一种新思路。     

自动化专业实验教学改革研究

实验教学是自动化专业的重要教学环节,是培养学生实践能力与创新能力的重要途径。结合山东大学(威海)自动化实验室的建设情况,对自动化专业实验教学体系进行了初步研究,形成了一套适合山东大学(威海)机电与信息工程学院自动化专业实验教学的改革方案。     

仿真软件在课程教学中的重要地位及其合理应用

本文以"自动控制原理"教学为例,重点分析了仿真手段在教学的重要性、必要性和辅助性,并深入探讨了在工科电类课程教学中如何发挥仿真环节应有的作用,论证了渐近性实验教学的科学性。     

基于VCOOC的模拟电路实验课程的改革

针对目前高等学校中实验教学中存在的问题,文章介绍了基于风标 VCOOC虚拟仿真实验与教学平台的实验 教学管理方法,在现有实验教学管理模式的基础上结合该管理平台的管理功能,结合各类仿真软件,实现了实验教学 管理的优化和模拟电路实验课程的改革.在实验教学的预习、实验报告的批改以及成绩的反馈等环节实现了智能化管 理,提高了学生学习兴趣。