高职院校机电一体化专业建设探析

高职院校以培养满足生产一线需要的技能性人才为己任,如何加强专业建设以满足制造业的需求值得探索。从专业培养目标、课程体系设置、师资工程技术能力提升、实验室建设等方面对高职机电一体化专业建设中的问题进行了探讨,提出了高职机电专业应以培养学生的职业技能作为专业建设的重点,以职业素质为核心进行全面素质教育,从而达到高职教育的目的。     

以就业为导向的高职机电一体化专业课程体系的构建

高等职业教育作为就业教育,应打破学科体系的束缚,以就业为导向,以培养职业能力为目标,开发具有高职特色的课程体系.本文对高职机电一体化技术专业进行了定位,介绍了构建机电专业课程体系的基本原则,阐述了课程体系由以模块化课程为基础的理论课程体系、实践课程体系和专业化课程体系组成及各课程体系的内涵.     

浅析高职院校模具设计与制造专业建设

高职院校以培养满足生产一线需要的技能应用技术型人才为己任,如何加强专业建设及课程体系改革以满足行业需求值得研究。本文从专业培养目标、课程体系设置、师资队伍培养、实训室建设等方面对高职模具设计与制造专业建设过程进行了分析,提出了高职模具专业应以培养学生的岗位技能作为重点,把相对独立课程整合到实训应用当中去。     

以就业为导向的高职机电一体化专业课程体系的构建

高等职业教育作为就业教育，应打破学科体系的束缚，以就业为导向，以培养职业能力为目标，开发具有高职特色的课程体系。本文对高职机电一体化技术专业进行了定位，介绍了构建机电专业课程体系的基本原则，阐述了课程体系由以模块化课程为基础的理论课程体系、实践课程体系和专业化课程体系组成及各课程体系的内涵。     

机电专业“计算机控制技术”课程改革探索

针对机电专业在"计算机控制技术"课程教学中的一些问题,以加强机电专业运用系统与课程衔接为手段,从教学体系规划、教学内容遴选、教学实践环境规划建设等方面进行调整,力图使"计算机控制技术"课程面向机电专业,培养出满足专业需求和具有实践能力的学生。     

数字经济背景下机电一体化专业人才培养职业面向研究

对杭州及周边地区32家制造业企业和浙江省内27所高职院校进行调研,了解机电一体化专业的岗位需求、职业素养要求、招生规模、培养方向,分析典型岗位的主要工作任务和岗位能力要求,明确数字经济背景下机电一体化专业的人才培养职业面向,进而结合工业机器人相关职业技能证书和现代学徒制对专业课程体系与课程标准进行调整。     

高职院校建筑工程实训基地建设实践

高等职业教育的目标是培养高素质、高技能、创新型人才,加强实训基地建设是实现高职教育目标的重要保证。以国家骨干院校重点建设专业广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业为例,对校内外实训基地的建设进行了探索与实践。     

高职院校现代制造实训基地建设的实践与思考

进入新世纪,我国主动承接国际制造业的转移,加快新型工业化进程,努力打造国际制造业基地,对技能型人才的需求不断增加,高等职业教育承载着培养服务生产一线的新型应用型人才的历史重任.高职实训基地建设必须转变观念,明确建设发展目标,不断与现代工业技术接轨,加强实训教学质量管理,才能培养造就高素质的技术应用型人才.本文结合苏州市职业大学机电实训基地建设的实践,就高职实训基地建设的若干问题进行了研究与探讨.     

通信技术专业“职业模拟”人才培养模式研究

针对当前以就业为导向的高职教育模式,结合江西现代职业技术学院通信技术专业,开展了"职业模拟"人才培养模式的改革与实践,建立了以职业素质与能力需求为目标、以职业规划体系为指导、以校企合作为办学机制、以职业技能培养为导向、以专业课程体系建设为核心、以教学平台和实训基地建设为依托、以教学方法与教学模式改革为辅助的具有鲜明特色和显著成效的"职业模拟"人才培养模式,为培养高素质的技能型人才奠定基础,同时对于推动高职教育人才培养模式的具有典范作用。     

高职院校道路桥梁工程技术专业毕业生关键能力培养浅析

论述关键能力的概念及内涵;以广东交通职业技术学院为例.提出高职院校道路桥梁工程技术专业毕业生的培养目标、职业面向及职业能力要求;以就业核心岗位和相关岗位为例着重分析高职院校道路桥梁工程技术专业毕业生应具备的关键能力;通过就业情况调查.结合用人单位对本专业毕业生的工作评价,阐述关健能力如何培养;介绍广东交通职业技术学院在培养道路桥梁工程技术专业毕业生关健能力方面的长处;分析目前在关健能力的培养中所面临的挑战.     

高职英语教学与专业相结合的探索——以食品营养专业为例

在高职英语教育改革的基础上,结合教育部的培养目标以及笔者教授食品营养专业英语的经验,认为高职英语教育实施实践性教学有利于培养高职生的职业英语能力,有利于提升高职生的就业竞争力.以食品营养专业为例提出了以职业为导向的高职英语实践性教学具体的方法和设想.     

职业导向的发电厂及电力系统专业人才培养方案研究

为体现就业为导向的高等职业教育特色,提高高职发电厂及电力系统专业的毕业生就业竞争力,必须对专业人才方案进行研究和改革.本文提出了以培养学生职业能力和职业素质为导向的.-主线、两阶段、三方向"发电厂及电力系统专业人才培养方案,并总结了方案的实践效果.     

市场营销专业职业分析与职业能力研究

职业分析与职业能力研究是制定人才培养方案的前提.本文通过对市场营销专业的职业与职业能力进行分析、研究,提出高职院校在培养营销人才时应注意立足本地培养人才、培养"懂技术、会营销"的复合型营销人才、以能力为导向、采用工学结合的人才培养模式.     

机电类专业群建设的研究与实践

随着社会对高端技能型人才需求的不断变化,对高职毕业生提出了一专多能的要求,培养学生多样化发展的潜能和建设专业群等成为了高职院校在实施教学改革中的热门话题。就机电类专业的设置和教学改革开展研究,探索了专业群划分的依据和原则,专业群在课程建设、教学组织和管理、专业资源建设等方面的职责和意义为骨干院校专业群的建设与发展提供了有价值的参考。     

高职机电一体化技术专业建设和开发的探讨

为适应现代高职教育的发展趋势,开展基于"职业岗位群、工作流程和岗位资质的科学分析"制定专业开发建设标准和流程,从专业开发、专业建设、人才培养、课程建设、一体化教学、师资队伍建设,实训基地建设等方面进行探讨,确保机电一体化技术专业建设结合区域、行业、企业的需求,为社会培养高素质技能型专门人才.     

高职机电一体化专业主干课程改革探索

从高职机电一体化专业的培养目标出发,以项目开发为出发点,提出了以单片机为核心的专业主干课程的改革思路,使学生明确学习目标,能更好地掌握专业相关的知识和技术,培养其综合运用知识解决实际问题的能力,增强在就业中的竞争力,提升就业层次,服务地方经济建设。     

“国际贸易单证实务”课程设计理念探析

“国际贸易单证实务”是国际贸易实务专业的一门核心课程,强调实践操作与动手应用.依据职业能力培养目标,本课程确立了以教、学、做为一体的教学指导思想,建立了以学生为中心的“实务、实训、实战”三维教学“三实”系统,形成了培养学生技能与企业工作岗位对接的理念,以培养适合企业岗位的人才,满足社会对高职人才的需求.     

高职院校专业课程设置适应社会需求研究——以船舶工程技术专业为例

高职院校的专业课程设置既要继承专业学科传统稳定,又要适应社会需求,以市场为导向对专业课程设置进行优化.提出专业课程设置适应社会需求的问题,分析了专业课程设置的改革意义,并以泰州职业技术学院船舶工程技术专业为例,探索专业课程设置适应社会需求的实施办法.办好高职专业,提高学生就业率,关键是对学生专业技能与潜能的培养,说明了夯实专业基础的重要性与必要性,具体落实在组织专业课程教学上,表明专业课程设置一方面要符合科学发展观,另一方面课程内容要具有新鲜性,应符合时代进步的要求,满足社会需要.     

职业能力培养与高职市场营销专业课程体系构建研究

专业课程体系建设是高职院校专业教育教学改革的重点和难点之一.高职市场营销专业课程体系改革要改变以学科体系为主线的课程体系,构建以培养职业能力为主线的课程体系.为此,必须正确定位专业人才培养目标;明确课程体系构建的指导思想;构建基于工作过程的专业课程体系;另外还要完善相应的教学管理制度等.     

高职市场营销专业建设路径分析

随着市场一体化的发展和竞争的日益加剧,用人单位对市场营销专业毕业生的能力和素质提出了更高的要求。目前,很多高职院校市场营销专业建设仍然存在教学教育观念滞后、设计不合理、培养目标模糊、课程设置缺特色、教学内容轻实践等弊端,难以培养出满足用人单位需要的毕业生。高职市场营销专业必须以就业为导向,改进和完善市场营销的专业建设方向、培养目标、师资队伍、教学计划和实训基地,以培养市场所需要的营销人才。