提高成人高等教育计算机专业毕业设计质量探讨

毕业设计是成人高等教育全部教学过程的最后一个教学环节,通过毕业设计培养学生运用所学的理论知识解决实际问题的能力,是完成各专业培养人才基本训练的重要手段,也是评价成人高等教育教学质量的主要依据之一.本文根据成教学生的特点及计算机专业的特点,讨论从毕业设计选题、时间安排、指导方式、管理等方面提高毕业设计质量.     

高校工科毕业设计过程中存在问题与对策探讨

毕业设计是高校教学计划的有机组成部分,是培养和提高学生综合能力、综合素质的重要基础环节,抓好这一环节,对于提高教学质量、培养高级应用型人才至关重要。通过近几年来对毕业设计工作的接触与思考,指出了毕业设计过程中存在的问题,结合地方高校实际,提出了提高工科毕业设计质量的几点对策建议。     

本科毕业设计(论文)质量的过程控制

毕业设计(论文)是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是提高本科学生综合素质的重要环节.本文分析了影响毕业设计(论文)质量的因素,并以山东科技大学资源与环境工程学院2008届本科生的毕业设计为例,对毕业实习,毕业设计、预答辩和答辩等方面而采取的过程控制和提高毕业设计(论文)质量采取措施、以及取得的效果进行了分析与研究.     

问题式教学法在土木工程专业毕业设计教学中的运用

土木工程专业毕业设计中引入基于问题式教学法,主要针对毕业设计中的工程实际问题,要求学生展开学习讨论,便于学生将大学所学的各门课程知识融会贯通,建主起土木工程专业系统的知识结构,培养学生自主学习、团结协作、解决实际工程问题的能力.     

安全工程本科毕业设计中存在的问题及对策

毕业设计既是学生对所学知识的一次综合运用,也是对学生综合能力提高的一次重要训练,因此,毕业设计无论对学生自己,还是学校的教学都很重要.针对目前安全工程本科毕业设计中存在的问题进行了分析,通过分析从学生、教师、毕业设计和毕业实习等方面提出了提高安全工程本科毕业设计的措施.     

面向乡镇企业 搞好毕业设计

毕业设计是培养学生综合运用所学知识和技能,提高学生分析与解决实际问题能力的重要手段,是在培养中级技术人员的教学过程的最后阶段中十分重要的实践教学环节。这个环节抓得好,对提高培养人才的质量有重要影响。我校多年来十分重视毕业生最后阶段的综合实践能力的培养,使学生在走向工作岗位之前,就受到一次从事技术员实际工作的基本训     

提高军队院校工科专业本科毕业设计质量的探讨

毕业设计对于培养学员严肃认真、实事求是的科学态度以及综合运用知识分析、解决实际问题的能力具有重要作用。通过对军队院校工科专业本科毕业设计现状进行分析,分别从推行毕业设计先行、优化毕业设计选题、强化毕业设计过程控制与指导和科学开展毕业设计成绩评定等方面提出了提高本科毕业设计质量的措施。     

工科专业本科毕业设计教学的探索与实践

本科毕业设计是综合性、创造性的实践教学,其目的是培养学生综合运用知识、技能进行分析问题和解决问题的能力,培养学生的实践能力和创新精神.要做好毕业设计工作,需要在毕业设计选题,教学过程、解决存在的问题、设计说明书撰写等方面做好工作.     

仿真技术在电气信息类专业中的应用

为提高教学质量,针对传统教学方式中所存在的问题,提出了将计算机仿真技术应用于电气信息类专业的理论教学、实践教学和毕业设计等各个环节中.并结合具体的晶闸管-直流电机调速系统实例,对系统的PID控制作用进行了分析.实践证明,恰当、灵活地运用计算机仿真技术,既可丰富教学手段,使抽象的教学形象直观,又可提高教学的综合效益.仿真技术不仅培养了学生独立分析、综合应用和解决实际问题的能力,还对学生创新能力的培养起很好的促进作用,是一种行之有效的现代教育方式.     

本科毕业设计存在的问题及解决途径探讨

毕业设计是本科教学中培养学生科学研究能力和综合素质的一个重要环节,是对学生在大学阶段所学知识和能力的全面检验,对提升学生的实践创新能力和就业能力具有积极的作用。分析和总结了当前毕业设计的现状与存在的主要问题,提出了科学选题与生动拟题、灵活设置毕业设计过程时间、启发式指导与有效监督、完善并严格执行过程检查和成绩评定制度等解决途径,以期达到提高毕业设计质量的目的。     

基于CBE模式提高焊接专业毕业设计质量的探索

针对工科类本科毕业设计存在的普遍问题进行分析,基于CBE模式的能力本位教育思想提出了相应的解决思路和具体措施。实践证明：学生做毕业设计的主动性增强,毕业设计质量明显提高,学生综合实践能力得到有效锻炼,真正实现了培养实践能力的培养目标,也充分展现了CBE模式教育思想应用到毕业设计上的有效性,为毕业设计质量教学改革提供了参考。     

如何在毕业设计中培养高职学生的计算机应用能力

本文阐述了高职学生在毕业设计中,将毕业设计与辅助设计及多媒体设计有机结合,通过合理地选题、前期准备工作、改进毕业设计指导方法等措施,取得了较好的成效.既提高职业类学生综合素质,又锻炼了学生分析问题和解决问题的能力.     

应用型本科契约式毕业设计教学研究

在鼓励学生参与企业实习的大环境下,传统的问题导向型毕业设计教学方法会存在灵活性不足的问题.在充分调研学生实习情境的基础上,引入学习契约,将生产实际与毕业设计课题有机结合,强调学生的过程管理是民办工程教育培养应用型人才的有效途径.实践分析表明,契约教学引入应用型本科教学的毕业设计环节,能有效提高学生的自我导向学习能力、团队精神以及分析解决问题的能力.     

土木工程专业毕业设计创新能力的研究与实践

土木工程专业毕业设计是反映学生综合运用所学的基础理论和专业知识独立分析和解决问题的能力,及进行工程设计和科学研究的能力。结合毕业设计中现存的问题,研究认为提高教师的创新能力和责任感,培养学生的创新意识,抓好毕业设计选题工作,改革毕业设计模式,加强毕业设计过程检查和成绩考核体系的创新是提高毕业设计教学质量的有效措施。     

工科团队毕业设计教学的研究与实践

团队毕业设计通过团队形式完成大型设计任务,为提高学生对实际问题的分析、解决能力,培养协同工作能力和团队合作精神提供了高效平台。通过工科团队毕业设计教学的实践探索,将团队毕业设计的教学过程分为三个阶段,对团队毕业设计的教学方法与指导内容进行了总结;对团队的选题、团队毕业设计教学模式的建设以及应注意的问题进行了讨论。     

提高本科专业毕业设计质量的探索与实践

本文简述了电类本科专业毕业设计的现状和存在的问题,提出了以导师制为支撑,采用分类管理的毕业设计新模式,建立了电类专业毕业设计质量管理与监控体系.按产学研相结合的模式来组织毕业设计,使学生在工程实际应用课题设计中得到锻炼,对提高毕业设计质量有重要意义.     

本科毕业设计（论文）质量的过程控制

毕业设计（论文）是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是提高本科学生综合素质的重要环节。本文分析了影响毕业设计（论文）质量的因素,并以山东科技大学资源与环境工程学院2008届本科生的毕业设计为例,对毕业实习、毕业设讯预答辩和答辩等方面而采取的过程控制和提高毕业设计（论文）质量采取措施、以及取得的效果进行了分析与研究。     

安全工程本科毕业设计中存在的问题及对策

毕业设计既是学生对所学知识的一次综合运用,也是对学生综合能力提高的一次重要训练,因此,毕业设计无论对学生自己,还是学校的教学都很重要。针对目前安全工程本科毕业设计中存在的问题进行了分析,通过分析从学生、教师、毕业设计和毕业实习等方面提出了提高安全工程本科毕业设计的措施。     

电子类专业毕业实习与毕业设计相结合模式的探索

针对电子信息类专业在传统毕业实习与毕业设计过程中的不足,对毕业实习与毕业设计教学方式进行了研究,提出了采用毕业实习与毕业设计相结合的教学模式,并对此进行了实践.实践表明,该模式有效地解决了毕业设计教学工作中理论与实践相脱离的问题,有利于培养解决实际问题的毕业生.     

土建类专业毕业设计团队指导模式的研究

为了顺应培养卓越工程师的时代要求,提高应用型本科院校毕业设计的质量,以土建类专业为研究对象,构建了毕业设计的团队指导模式.研究表明,团队指导模式是毕业设计的有效形式,不仅提高了学生的综合素质,提升了青年教师的教学与科研水平,而且明显提高了教学质量,特别是毕业设计的质量.