浅谈高校日语应用型人才的培养

随着日本成为我国的最大贸易伙伴之一,社会对日语人才的需求呈多元化趋势,其工具性、应用性特征愈加明显.本文在分析高校日语应用型人才特征的基础上,初步探讨了日语应用型人才的培养,并提出了改进思路.     

日语专业低年级选修课体系设置之浅见

随着经济全球化进程的加快和我国加入世界贸易组织,社会对大学生日语综合应用能力的要求日渐提高。专业选修课体制建设是选修课是高校课程体系的一个重要组成部分,也是培养应用型日语人才的主要课程保障。结合日语专业选修课的开课现状,从课程设置、教学方式方法两个方面对日语专业选修课程体系设置进行了初步的探讨。     

经济欠发达地区供电企业劳动定员管理的分析与思考

随着经济全球化进程的加快和我国加入世界贸易组织,社会对大学生日语综合应用能力的要求日渐提高。专业选修课体制建设是选修课是高校课程体系的一个重要组成部分,也是培养应用型日语人才的主要课程保障。结合日语专业选修课的开课现状,从课程设置、教学方式方法两个方面对日语专业选修课程体系设置进行了初步的探讨。     

日语专业低年级选修课体系设置之浅见

随着经济全球化进程的加快和我国加入世界贸易组织,社会对大学生日语综合应用能力的要求日渐提高。专业选修课体制建设是选修课是高校课程体系的一个重要组成部分,也是培养应用型日语人才的主要课程保障。结合日语专业选修课的开课现状,从课程设置、教学方式方法两个方面对日语专业选修课程体系设置进行了初步的探讨。     

日语应用型人才培养模式创新的理论与实践

对中国高校日语人才培养模式的现状进行了分析,探讨了应用型人才培养模式的特点,并指出高校教育者应从加强教师队伍建设、合理选用教材,改进教学方法等方面对高等院校日语人才培养模式进行改革与创新。     

搭建平台培养应用型创新人才的探索与实践——以机器人平台为例

应用型本科院校培养的学生是以"应用"为目标、"创新"为特征的各行各业急需的具有行业特色的应用型人才。机器人教育为应用型本科院校培养具有创新与实践能力的应用型人才提供了一个崭新的平台。借助该实践平台,学生的创造精神、实践能力以及独立分析问题和解决问题的能力可得到很好的培养与提高。     

应用型高等学校JAVA程序设计课程体系的改革

从JAVA程序设计课程体系的现状及存在问题出发,针对应用型高等学校本科人才的特点,分析了地方社会对JAVA技术人才的需求及现今JAVA程序设计课程体系中存在的问题,进行了JAVA程序设计课程体系的重建改革,提出了新JAVA程序设计课程体系的特征.指出进一步进行全方位深化教学改革,才能达到提高应用型高等学校JAVA程序设计课程教学质量的目的.     

电子科学与技术专业应用型创新人才培养方案探索

从国家、地区经济和电子信息产业对电子科学与技术专业的人才需求出发,结合本科应用型创新人才的特征,讨论了电子科学与技术本科应用型创新人才培养方案的编制思路,并结合本校情况,进行了人才培养方案的初步探索,详细介绍了该方案的情况。     

工程应用型本科专业人才培养体系的建构

工程应用型本科教育是高等教育发展的产物,其以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级工程应用型本科人才为主要目标。在分析了工程应用型本科人才培养目标要求和工程应用型人才特点的基础上,从课程体系设置、实践教学、师资队伍建设、教学方法改革、人才创新能力培养和产学融合等方面构建人才培养体系,探索工程应用型本科人才培养的有效途径和方法。工程应用型本科人才培养应突出体现人才的工程应用能力、创新能力和综合素质的培养。     

应用型人才培养模式下的课程体系构建

结合沈阳工程学院电气工程及其自动化专业,根据应用型人才应具有扎实的专业基础知识、较宽广的专业理论知识、应系统地受到工程技术与实践的训练,具有较强的工程应用能力等特征,阐述了如何构建具有行业特色、针对性强的应用型人才培养模式下的"平台+模块"式课程体系。     

"集成电路原理及应用"教学改革

"集成电路原理及应用"是高等院校电子电气类专业的一门应用型课程,其目的在于培养学生应用集成电路设计电子系统的能力,具有显著的应用型特征,在培养电子电气类专业应用型人才中发挥着重要的作用.文章结合笔者讲授"集成电路原理及应用"课程的教学经验,讨论了该课程的教学目标定位及课程教学改革的有关问题.     

提高地方本科院校工科应用型专业人才培养质量的途径

分析了地方本科院校工科应用型专业人才培养的定位和地方经济发展对人才素质的要求,提出了地方本科院校工科应用型专业提高人才培养质量的途径——突出人才创新能力和强化人才综合素质培养。     

提高地方本科院校工科应用型专业人才培养质量的途径

分析了地方本科院校工科应用型专业人才培养的定位和地方经济发展对人才素质的要求,提出了地方本科院校工科应用型专业提高人才培养质量的途径——突出人才创新能力和强化人才综合素质培养。     

基于专业核心能力的机械设计制造及其自动化培养计划的探讨

随着我国工业技术和经济社会的发展,目前市场急需既有扎实理论基础又有较强实践能力的工程应用型人才。本文从应用型人才的专业核心能力入手,结合北京信息科技大学的办学特色,研究机械设计制造及其自动化专业的专业核心能力,对培养应用型人才专业核心能力的应用型人才培养计划谈了谈认识,并指出了该模式在教学实践中的应用实践及其存在的问题。     

关于高校日语教学网络资源建设的思考

随着网络技术的发展,计算机成为现代教育中重要的教育工具。为满足社会对日语高素质人才的需求,在高校日语教学建设期网络资源已经是刻不容缓的要求。但是由于教育事业的发展不平衡,很多地区的日语教学网络建设存在着诸多问题,本文针对这些问题作出了新的思考。     

普通高校经贸应用型人才评价维度分析

在探讨经贸应用型人才基本内涵的基础上,通过对普通高校经贸应用型人才评价维度体系构建的基本原则和思路的分析,确定"普通高校经贸应用型人才教育效果"为目标层,专业素质和非专业素质为一级维度,学习能力、实践能力、创新能力、道德品质、情商和财商等6个要素为二级维度,形成共3个等级的经贸应用型人才评价维度体系。这为今后具体的、详细的、有针对性的应用型人才评价指标体系的构建奠定一定的理论基础。     

多元化人才培养目标的3+1教学模式改革探索

在应用型本科高校的教学改革之路上,大连理工大学城市学院在因材施教的教育原则下探索了高等教育阶段共性教育与个性优势培养有机结合的"3+1"教学模式,并形成了多元化人才培养方案。该方案的实施效果说明了多元化人才培养目标的"3+1"教学模式是一种人才特征鲜明、符合应用型本科高校教育教学特点的人才培养模式。     

基于专业核心能力的机械设计制造及其自动化培养计划的探讨

随着我国工业技术和经济社会的发展,目前市场急需既有扎实理论基础又有较强实践能力的工程应用型人才.本文从应用型人才的专业核心能力入手,结合北京信息科技大学的办学特色,研究机械设计制造及其自动化专业的专业核心能力,对培养应用型人才专业核心能力的应用型人才培养计划谈了谈认识,并指出了该模式在教学实践中的应用实践及其存在的问题.     

培养工程应用型人才教学改革思考

现代工程技术的发展对工程应用型人才有着迫切的需求,分析了工程教育现状及存在的问题,提出工程教育应分层次培养人才。从教育教学改革的角度对工程应用型人才的培养进行了探讨。     

以学生为主体的实验教学探索

高校是培养现代化人才的主要基地,与培养研究型人才并重的是培养应用型人才来服务于国家和满足社会需求;如何让大学生成为应用型人才,实验教学任重道远,仍有很多改善的空间。