网络与体育联姻 教学因媒体精彩——体育教学应用计算机多媒体技术与网络教学初探

计算机多媒体技术和网络技术的发展,给体育教学提供了强有力的技术支持,也带来了积极的教学效应。在网络环境下,学生学得主动,教学越显精彩。在几年的探索中,我认为计算机多媒体技术与网络教学应用于体育教学能提高了学生学习的主动性和实效性。本文就体育教学应用网络教学与以往体育教学的异同和具体应用谈几点粗浅的看法。     

提高中职计算机网络技术教学有效性的策略探析

近年来随着网络信息技术的不断创新与发展,社会对于计算机网络技术方面的人才需求越来越迫切,需求量也逐渐增加,社会对于计算机网络技术教学的要求也逐渐提高。然而就目前我国中职计算机网络技术教学现状而言,仍然停留在传统的教学模式下,学生的学习兴趣低下,教学效率和教学质量令人担忧,如何提高中职计算机网络技术教育有效性,为社会相关岗位提供更多优秀的计算机人才已经成为广大教师思考的重点。笔者结合了自己多年来的教学经验和实践,提出了几点有效的教学策略,仅供同行参考。     

论如何应用信息技术提高生物教学质量

进入信息时代,计算机、网络等科技给教育工作带来了改变。随着多媒体技术和网络技术在教育领域大量应用,信息技术在教学中盛行起来。信息技术将传统的单元化教学变成了多元化教学,通过图、文、声、像,可以引起学生兴趣,让学生主动学习,达到充分发挥学生主观能动性的学习效果。生物这门自然学科,知识量大而杂,通过合理地使用多媒体技术和网络技术,可以改变学生学习费时低效的学习状况,实现学生高效拓展性学习的目标。     

网络环境下多媒体技术与高中历史教学整合

计算机网络的快速发展,为社会诸多行业及不同领域提供了先进的技术支持,尤其为教育教学提供了重要的辅助工具。网络环境下的多媒体技术在高中历史教学中的应用,有效解决了高中历史教学效率不高、学生积极性较低等问题。因此,文章从转变教师教育观念、提高教师素养、突出学科特点等方面,研究了多媒体技术与高中历史教学的整合。     

在网络互动中优化思想政治课教学

基于网络环境的教学,是以计算机为工具,利用多媒体技术和网络技术以及其他现代教育技术手段进行教学活动的一种崭新的教学形式与方法,是将计算机网络技术应用到教学之中的具体体现。     

运用电教手段,优化古诗教学

当前,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术,已经渗透到教育教学的各个学科,对教育教学产生了巨大的影响。多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,以及文字、声音、图像、影像等融于一体、图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势,赢得了广大教师的喜爱。同时也为我们进行古诗教学提供了重要的教育手段,怎样才能更好地利用电教手段进行古诗教学呢？     

探讨计算机网络环境下教学方法

随着计算机网络技术的发展,互联网扮演了更为重要的角色极大地推动了网络教学,也就是说网络环境下的教学方法是教师利用网络提供的教学支持服务系统,来确定教学目标和教学内容。基于计算机网络环境下的网络教学有它自身的特点的同时与现代的教育结合,来构建新的教学方法,从而提高的网络教学的效率和质量。因此,本文探讨了计算机网络环境下的教学方法。仅供参考。     

浅谈现代教育技术在初中地理教学中的运用

当前，随着多媒体技术和网络技术在学科教学中的广泛运用，作为学科教师，深刻体会到多媒体技术和网络技术给课堂教学带来的深刻变化和影响。本文就从我所任教的地理学科出发，对在初中地理教学中运用多媒体技术和网络技术，谈谈自己的认识和感想。     

高职高专《计算机网络技术》课程教学设计与实施

《计算机网络技术》是高职高专计算机网络应用专业的专业基础课程。本文通过课堂教学设计、实践教学设计、教学考核设计三个方面对如何实施该课程的教学进行了探讨。     

利用网络技术，提高作文教学效率

在信息技术迅猛发展的今天,随着网络技术、计算机多媒体技术的日臻成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,它代表了现代教育的发展方向。计算机多媒体网络教学的应用必将引起教学过程的根本变化,也必将导致教学理念的深刻变革。     

浅析现代教育技术在专科计算机基础课教学中的应用

随着计算机技术和网络技术的发展,现代教育技术也得到日新月异的发展。计算机基础课教学改革过程中,在保留传统教学的优点基础上,运用现代教育技术改良教学模式,提高教学成效。     

浅谈语文教学中的现代教育技术运用

新课程改革下的语文教学,不断呼唤着新的教学理念和教学方法,当然也包括现代教育技术在语文课堂上的应用。随着经济和科学技术的迅猛发展,现代教育技术以其特有的优势和功能广泛地应用于教育教学之中,是时代的需要,也是现代教学的需要。它把多媒体计算机、大屏幕电视技术以及计算机网络技术引进课堂,打破了时间和空间界限,丰富了课堂内容,调动了学生的学习积极性。     

言息技术与中学体育学科整合之我见

信息技术与中学体育学科整合中存在的误区 在信息技术与体育学科整合的教学实践中,许多教师把“整合”狭隘的理解为计算机辅助教学,使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。主要表现为：（1）目的误区。好多体育教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都是在评比课、公开课上,为了体现现代化教学和多媒体技术的应用,以获得评委和同行的好评。事实上,应该注重使用计算机辅助教学的实效,     

基于技术变革的计算机辅助语言教学发展趋势

计算机辅助语言教学(CALL)是基于计算机网络技术的发展变革而出现并获得发展的。本文探讨当前及未来出现在计算机网络技术领域的变革,以及基于这些技术变革而可能呈现的语言教学发展趋势。     

多媒体技术与小学语文教学

多媒体网络技术在小学语文教学中的作用 多媒体网络环境的丰富资源和资源共享,有利于提高教学效率和教学效果。常言道：“独木不成林”,计算机从单机走向网络（CAI教学手段）,实现资源共享,真是如虎添翼,网络技术对语文教学的价值是不可估量的。在教室里,局域网具有的广播功能,可以把教师用机上的信息在所有学生用机上显示,     

信息技术和历史教学整合的理论与实践

知识经济、信息时代的一个重要特征就是以计算机及网络技术为核心的信息技术的广泛应用。计算机网络以其海量信息存储与共享,为研究性学习提供了前所未有的丰富的学习资源。教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中要求：＂努力推动信息技术与其他学科教学的整合,     

基于技术变革的计算机辅助语言教学发展趋势

计算机辅助语言教学（CALL）是基于计算机网络技术的发展变革而出现并获得发展的。本文探讨当前及未来出现在计算机网络技术领域的变革，以及基于这些技术变革而可能呈现的语言教学发展趋势。     

计算机网络技术实践教学环节优化设计探究

随着计算机网络技术教学内容的不断深入和发展，各项教学内容已经得到了根本上的转变，各项基础理论与实践操作已经有效结合在了一起，形成了完善的教学体系。本文就计算机网络技术实践教学对学生发展的重要性着手，依照计算机网络技术实验教学现状，对各项实践教学内容进行优化设计，现研究结果如下。     

从“应用性”角度谈小学信息技术教材内容的遴选

信息技术学科与其他学科不同的是,信息技术是一门基于技术的应用学科,具有发展性、工具性和实践性等特性。这些特性决定着信息技术课程的教学目标不仅仅是教会学生操作计算机,也不仅仅是教会学生使用应用软件,更重要的是教会学生利用信息技术解决学习、生活中的问题,教会学生运用信息技术改善学习方法、提高学习效率,使问题的解决更具创新陛。     

“计算机网络”课程的改革与实践

介绍了桂林电子科技大学在计算机网络课程教学改革方面的具体措施和方法。结合实际情况提出坚持教师为主导、学生为主体,因材施教的教学模式;采用发现式互动教学方法,引进多媒体教学,网络教学;重视实践环节,以网络技术构建网络课程教与学的互动平台,理论与工程应用并重。