搭建平台培养应用型创新人才的探索与实践——以机器人平台为例

应用型本科院校培养的学生是以"应用"为目标、"创新"为特征的各行各业急需的具有行业特色的应用型人才。机器人教育为应用型本科院校培养具有创新与实践能力的应用型人才提供了一个崭新的平台。借助该实践平台,学生的创造精神、实践能力以及独立分析问题和解决问题的能力可得到很好的培养与提高。     

工科大学生创新人才的培养模式研究

培养创新型人才是各高校人才培养的主要任务。针对工科大学生创新人才培养的教学模式进行探索和研究,从构建创新教育平台、科研带动创新、培养创新性思维、提高学生综合素质等方面推动创新人才培养模式的研究。     

独立学院创新创业教育人才培养体系研究

基于独立学院的办学定位和特色,从人才培养方案的制定、校内外实训、实践平台的建设、第二课堂的有效开展以及学生社团活动的积极引导四个方面对创新创业教育人才培养体系进行研究,以构建全方位的创新创业教育理论基础、实践平台与实施保障体系,将创新创业教育理念立体化地融入独立学院本科教育的全过程,形成完整、有效的创新创业教育人培养体系。     

本科院校环境工程专业创新人才培养模式的思考

培养创新人才是高等教育工作者的重要任务和使命,也是本科院校在日益竞争激烈的高校发展状况中的唯一出路。社会发展需要创新人才,高校是培养创新人才的重要基地。通过改变教育观念、提高教师综合素质、改革教学方式和搭建产学研平台的培养模式,提升学生的学习热情,促进了大学生创新能力的培养。     

依托科技创新基地培养创新型电气人才

在地方高等院校建立大学生科技创新基地,以此作为创新教育的平台,对于培养学生的创新意识和创新能力都将起到积极的促进作用.本文对邵阳学院电气工程系科技创新基地的建设和运行方式作了详细介绍.     

浅议人本主义教育理念在创业教育中的应用

创业教育是一种新的教育理念,不但是素质教育的拓展,而且突出教育创新和对学生实际能力的培养。而人本主义教育思想正是以人为本为其方法论基础和价值标准,重视学生在学习过程中的主动性和自主性,强调以感情作为学习的基本动力,注重与社会的紧密联系等,这对于我国创业教育应突出提高学生的创业意识,增强学生创业能力的改进和创新具有积极的指导意义。     

浅议人本主义教育理念在创业教育中的应用

创业教育是一种新的教育理念,不但是素质教育的拓展,而且突出教育创新和对学生实际能力的培养。而人本主义教育思想正是以人为本为其方法论基础和价值标准,重视学生在学习过程中的主动性和自主性,强调以感情作为学习的基本动力,注重与社会的紧密联系等,这对于我国创业教育应突出提高学生的创业意识,增强学生创业能力的改进和创新具有积极的指导意义。     

音乐审美教育在大学生素质教育中的作用

音乐审美教育是音乐教育的核心内容,具有思想性强、情感体验丰富、强调形象性等特点。在遵循正确教学原则的基础上,音乐审美教育在加强大学生素质方面能够发挥重要作用,表现为：有助于培养学生的审美能力、促进学生形象思维的发展、帮助学生树立正确的世界观和人生观、激发学生的创新思维、培养学生的集体主义与团队协作精神。     

FPGA创新开发实验教学平台的设计与应用

根据国家教育部门强调的高等教育自主创新能力的培养精神,设计了一种技术先进、性价比高、简单实用的FPGA实验教学平台.该平台符合现代工程设计技术要求,体现出教学的创新点及特色;借助该平台可完成4大类实验与设计功能,使学生在校期间就能够接触到前沿的高新技术知识,掌握现代设计手段,提高学生面向社会的适应能力.     

电工学常规教学中创新教育方略探微

结合电工学的常规教学,从创新意识、创新思维、考试创新等方面对学生实施创新教育,对如何培养学生的创新意识、创新思维提出了初步想法和尝试。通过创新教育,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的创新意识,也提高了教学质量。     

FPGA创新开发实验教学平台的设计与应用

根据国家教育部门强调的高等教育自主创新能力的培养精神，设计了一种技术先进、性价比高、简单实用的FP＆A实验教学平台。该平台符合现代工程设计技术要求，体现出教学的创新点及特色；借助该平台可完成4大类实验与设计功能，使学生在校期间就能够接触到前沿的高新技术知识，掌握现代设计手段，提高学生面向社会的适应能力。     

基于网络的专业课程实验教学改革与探索

实验教学是培养学生创新能力的重要环节,建设和完善基于网络的实验教学信息平台在创新教育中起着重要的作用.本文针对网络化实验教学改革和创新进行探索与实践,对专业实验教学改革与创新人才培养具有一定的指导意义.     

大学生科研能力培养存在的问题及思考

实施创新教育,发展和培养学生的创新能力,应成为我国当前教育改革的重要课题。大学生科研能力的培养是发展创新的一个平台。结合近几年指导学生科研工作实践,从科研能力的培养方面探讨了我国现行的教育体制中大学生科研能力培养存在填鸭式的教育及激励制度存在的问题,提出大学生科研纳入教学计划及修订毕业设计等一些建议,并指出了学生在科研立项及完成过程中存在的科研概念认识模糊、题目过大及完成质量不好等一些共性问题,最后结合工作实际从教师方面论述了加强学生科研能力进行教学改革的一些举措。     

农业院校工科类学生科技活动与实践教学

以农业院校工科类学生科技活动开展为例,探讨了学生科技活动与实践教学目标定位、教学实践体系建设、实践能力培养基础平台建设和科学研究平台建设的关系,构建了以科技活动促创新,以创新促成才的实践教学环节。建立和完善了科技活动和实践教学相结合的培养模式,有利地促进高校素质教育的长足发展。     

农业院校工科类学生科技活动与实践教学

以农业院校工科类学生科技活动开展为例,探讨了学生科技活动与实践教学目标定位、教学实践体系建设、实践能力培养基础平台建设和科学研究平台建设的关系,构建了以科技活动促创新,以创新促成才的实践教学环节.建立和完善了科技活动和实践教学相结合的培养模式,有利地促进高校素质教育的长足发展.     

探索建立协同创新的安全工程专业人才培养模式研究

为了适应我国社会经济发展对高素质创新型安全人才的需要,分析了我国安全工程专业人才培养现状,提出了运用协同创新的思想,改革人才培养方案,建立多元化教学模式,开展教学改革,实现课程的协同创新、聚合资源,构建专业人才培养协同创新平台,调整培养目标,加强安全工程专业人才的实践能力培养,探索建立了协同创新的安全工程专业人才培养模式。协同创新的安全工程专业人才培养模式对调动学生学习积极性、激发学生的创造性、提高学生创新能力和人才培养质量具有重要意义。     

大学生创新实践教育实施研究

以大学生创新实践能力培养为研究内容,结合"自动化大学生创新实践基地"创新实践教育的实施,讨论了创新人才培养模式和创新实践能力培养体系的构建,加强了学生实践能力、创新意识和创业精神的培养,并取得了较高水平和实用价值的创新实践教育成果。     

数字天骄：加快管理科学化进程

以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的信息环境,影响着社会的各个方面。现代学校必须努力建构在数字平台之上,努力营造数字化校园环境,积极开展基于数字平台的教育教学改革,大力推进学校教育的现代化进程,关注学生适应未来数字化环境的生存、发展与创新素养的培养。     

电工电子基础实验开展创新教学的实践探索

"电工电子学"课程是一门实践性很强的课程,实验教学环节的作用无可替代。在深刻剖析电工电子基础实验教学存在的问题的基础上提出在基础实验课程中开展创新实验教学的思路。提出了创新实验教学的改革方案,详细阐述了实验教学内容整合、实验平台开发与建设等多项措施;创新实验教学模式的实践表明:所开发的实验平台满足基础、综合以及创新等多层次的实验教学需求,"创新"教育的理念贯穿于实验教学中是促进学生综合素质和创新能力培养的有效方法。     

基于大学生创新性实验开展创新创业教育的研究

阐述了创新性实验项目的内涵,构建了大学生创新创业教育的模式。大学生作为创新实验项目的主体,创新性实验项目的开展为大学生创新创业教育提供了重要平台,培养了大学生创新创业的思维和相应的能力。在高等学校中大力推进创新创业教育对于促进高等教育科学发展、深化教育教学改革、提高人才培养质量意义重大深远。