在单片机教学中培养大学生的创新能力

创新人才的培养问题是当前教育界极为关注的问题之一。在单片机教学改革与实践中,构建以创新型人才培养为目标的单片机课程体系、实训体系,采用演绎法、类比法、模块化法和实例法实施教学,重视师资队伍建设、教材建设,充分利用现代信息技术手段等多种方式激发学生的学习兴趣,有效地提高了学生的创新能力。     

单片机课程理实一体项目式教学的探讨

单片机课程的应用性和实践性非常强,概念多、入门难,针对职业教育课程建设的特点和要求,围绕高职院校单片机教学的现状,对理实一体项目式教学模式进行研究和分析,探讨实施理实一体项目式教学的条件及有待解决的多方面问题,并思考适合高职院校学生的单片机学习之路。     

单片机课程理实一体项目式教学的探讨

单片机课程的应用性和实践性非常强,概念多、入门难,针对职业教育课程建设的特点和要求,围绕高职院校单片机教学的现状,对理实一体项目式教学模式进行研究和分析,探讨实施理实一体项目式教学的条件及有待解决的多方面问题,并思考适合高职院校学生的单片机学习之路。     

基于Proteus的单片机虚拟实验室的构建

本文以学校单片机课程的实验教学为背景,较为全面地阐述了基于Proteus软件仿真的单片机虚拟实验室只需配置有限的硬件设备,就能够很好地解决资金和设备维护问题的建设方案.方案的设计采用的大量的仿真工作是在软件环境中实现,极大地增强了实验室向学生开放的便利性.     

基于项目驱动及Proteus仿真的单片机教学改革探索

结合近年单片机教学经验,总结出以项目驱动法为主、以Proteus仿真为辅助教学平台、以单片机应用系统开发为教学主线,以能力培养为目标的“单片机”课程教学新思路,并改进了教学内容,将各章节知识点融入典型的项目实例中。实践证明,该方法教学效果好,能引起学生学习的兴趣,并能极大提高学生学习的自主性和实际项目动手开发能力。     

基于项目驱动及Proteus仿真的单片机教学改革探索

结合近年单片机教学经验,总结出以项目驱动法为主、以Proteus仿真为辅助教学平台、以单片机应用系统开发为教学主线,以能力培养为目标的"单片机"课程教学新思路,并改进了教学内容,将各章节知识点融入典型的项目实例中。实践证明,该方法教学效果好,能引起学生学习的兴趣,并能极大提高学生学习的自主性和实际项目动手开发能力。     

单片机指令系统教学方法的改革和探索

指令系统是单片机学习的重点和难点之一,它直接影响了编程的效果。针对80C51系列单片机指令繁多及初学者难以理解和记忆的问题,提出了以数据处理流程为依据的三类指令划分法,并归纳了以A、Rn、direct和@Ri四种典型数据存储单元为基本框架的指令记忆图,以便学生更好地理解和记忆指令。多年的教学实践表明教学效果良好。     

“单片机应用技术”课程教学改革与实践

分析了三峡大学电气信息类专业"单片机应用技术"课程教学现状及存在的问题,并针对这些问题提出了包括课程定位、课程体系、实践教学等方面的改革措施,切实提高学生运用单片机解决实际问题的能力。     

高职电气自动化技术专业单片机课程教学改革探讨

针对高职电气类专业学生的单片机程序设计能力薄弱这一问题,将前导课程的成熟项目改造成单片机课程项目,使单片机课程与前导课程联系起来,并且在单片机项目教学过程的每个环节都与前导课程对应项目的各环节进行比较教学,以提高学生的结构化程序设计能力。以"三相交流电机Y-△的单片机控制"项目为例进行实施说明。实践表明,重构项目教学内容、实施比较式项目教学是高职电气类专业单片机课程的有效教学措施。     

"MCS-51单片机原理"课程实验教学的现状及改革

单片机课程是一门实践性很强的课程.分析了目前单片机实验教学存在的问题,提出单片机实验教学的改革措施,引入了Proteus和Keil辅助单片机实验教学,从而提高了实验教学水平和教学质量,增加了学生的学习兴趣、创新能力和综合素质.     

提高自动化专业学生单片机与DSP技术综合能力的探索

介绍了提高自动化专业学生单片机与DSP技术应用能力的教学和实践方法,阐述了重要知识点的教学方法,利用Proteus直观演示了单片机与计算机通信和两个单片机之间的双机通信,对实验分层教学、实验考核和实验室开放、学生科技计划等问题进行了说明。单片机考核方式采用一页纸考试,收到了较好效果。课程设计采用Proteus软件配合,实现了步进电机控制和计时器系统,案例形象具体,有助于教学内容的理解,提高了学生综合应用的能力。     

关于提高机械专业“单片机”课程教学效果的探讨

随着机电技术的发展,单片机在机械行业得到广泛运用,以单片机为控制核心的机械产品越来越多,"单片机"课程已成为机械专业学生的主干选修课之一。由于电子和计算机硬件基础比较薄弱,机械专业学生普遍对"单片机"课程内容感到抽象。针对目前的教学现状,分析存在问题,对教学内容、手段和考核方式进行改进。实践证明,教学效果得到了提高。     

基于Proteus仿真软件的80C51单片机教学研究

随着单片机技术的广泛应用,对单片机课程的教学提出了更高要求。针对此现状,提出使用Proteus仿真软件对该课程的理论教学和实验教学进行改革,提高单片机课程教学的效果,培养学生的单片机设计能力和创新能力,同时有效地解决了建立硬件实验室耗费资金大、维护费用高的问题。     

“单片机应用技术”课程自主探究式教学模式探索

针对目前高职类电子信息工程技术专业"单片机应用技术"课程的教学现状、教学改革的特点分析存在的问题,提出基于项目驱动下的自主探究式教学模式,讨论"单片机应用技术"课程的多元评价方式,从教学内容和教学手段上对"单片机应用技术"课程教学改革进行探索和研究,切实提高学生运用单片机解决实际问题的能力。     

基于Proteus仿真软件的80C51单片机教学研究

随着单片机技术的广泛应用,对单片机课程的教学提出了更高要求。针对此现状,提出使用Proteus仿真软件对该课程的理论教学和实验教学进行改革,提高单片机课程教学的效果,培养学生的单片机设计能力和创新能力,同时有效地解决了建立硬件实验室耗费资金大、维护费用高的问题。     

开放性实验创新能力培养新模式研究

针对目前大学生能力素质培养现状的不足,提出建立开放性实验培养的新模式,结合单片机实践教学情况研究其可操作性,以培养学生单片机开发设计应用能力为主线,提高学生学习兴趣,提升自主学习、处理问题与创新能力等综合素质。     

“单片机接口技术”课程教学新方法探索

本文针对当前单片机课程教学过程中普遍存在的问题,结合自己多年来从事单片机的教学和科研经验,提出了以项目设计为主线,以Keil、Proteus等仿真软件平台为手段的单片机课程教学新方法。通过对相关专业的教学实践表明：新方法能有效提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和创造性。     

"单片机接口技术"课程教学新方法探索

本文针对当前单片机课程教学过程中普遍存在的问题,结合自己多年来从事单片机的教学和科研经验,提出了以项目设计为主线,以Keil、Proteus等仿真软件平台为手段的单片机课程教学新方法.通过对相关专业的教学实践表明:新方法能有效提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和创造性.     

目标教学法在单片机实验教学中的应用

本文分析了目前高等学校单片机实验教学中存在的问题,结合作者多年实践教学经验,对单片机实验教学提出了目标教学法.该方法以解决实际问题为核心,在解决具体问题过程中将知识点融入其中,让学生为解决实际问题而学习理论知识,由被动学习变为主动学习,激发了学生学习的兴趣,培养了学生的动手能力和创造能力.     

基于Proteus仿真的单片机教学的研究与实践

为了克服传统单片机教学中理论与实践脱节、学生学习效果差的缺陷,将Proteus仿真技术引入单片机教学全过程。在理论教学中建设了基于Proteus仿真实例的教材,设计了针对各知识点的仿真模型,组织了基于仿真的现场教学,开发了小实验型作业;在实验教学中进行了全设计型虚拟实验,以此来指导实际实验;课程设计则从选题、组织实施到总结均充分发挥Proteus仿真的辅助作用,使学生成功做出实物作品。实践表明这些方法有效提高了单片机课程的教学效果和质量。