走出道德灌输教育困境的经济学思考

在社会转型时期,作为道德教育的优良传统、主要方式和手段,道德灌输教育面临实效低下的困境.新形势下如何从困境中走出来,是理论工作者面临的一大难题.文章由人们追求效用最大化的本性、边际效用学说和机会成本原则的经济学概念引申开来,从经济学层面对道德灌输教育如何走出困境进行了探讨.     

无灌输道德教育:大学生道德教育的创新

道德灌输是我国传统道德教育的主要模式,大学生道德灌输在新的形势下面临着诸多困境和挑战.建立无灌输道德教育是大学生道德教育的出路,无灌输道德教育理论和大学生道德思维发展的水平及特点使大学生无灌输道德教育成为可能.大学生无灌输道德教育创新的途径在于培养大学生的道德判断及道德推理能力、主体性道德人格和道德智慧.     

贫困女大学生的就业困境及对策探讨

近年来,大学毕业生的就业问题引起了社会各界的广泛关注和讨论,而贫困女大学生作为一个特殊的就业群体,面临着家庭贫困和身为女性的双重压力,刚刚走出校门即将面临失业的困境.针对这一现象,本文从经济学的成本视角分析其出现的原因,并提出解决贫困女大学生就业困境的对策:政府承担部分雇用贫困女性劳动力的成本;贫困女大学生调整就业期望,降低择业成本;建立高校贫困女大学生就业帮扶机制.     

贫困女大学生的就业困境及对策探讨

近年来,大学毕业生的就业问题引起了社会各界的广泛关注和讨论,而贫困女大学生作为一个特殊的就业群体,面临着家庭贫困和身为女性的双重压力,刚刚走出校门即将面临失业的困境。针对这一现象,本文从经济学的成本视角分析其出现的原因,并提出解决贫困女大学生就业困境的对策：政府承担部分雇用贫困女性劳动力的成本;贫困女大学生调整就业期望,降低择业成本;建立高校贫困女大学生就业帮挟机制。     

道德叙事:学校德育的有效形式

当学校和教师把"道德教育"更多等同于"道德知识的教育"时,丰富的道德实践缩减为单纯的道德认知,使得学校德育的实效性很低.道德叙事以情景性、主体性、生成性为特征,关注学生的生活实际,注重学生的情感体验.从道德知识本质、道德教育的要求和道德故事的效用看,它都是一种值得探究和运用的学校德育形式.     

培育学生道德自觉性的路径分析

道德规范要真正转化为人的道德品质,关键是要培育人对践履道德的自觉精神.学校道德教育应从道德灌输、榜样教育、对话互动、情感培育、环境熏陶、实践体验等方面来培育学生的道德自党.     

论公共行政人员伦理困境中的价值选择原则

公共行政人员在行政过程中,常会遇到在各种相互冲突的行政道德价值中做出选择的处境,这就构成了他们的伦理困境.本文认为坚持公共利益至上和做出恰当的伦理妥协是走出伦理困境的两条基本价值选择原则,同时又要妥善处理价值选择原则中目的与手段的关系.     

道德叙事：学校德育的有效形式

当学校和教师把“道德教育”更多等同于“道德知识的教育”时,丰富的道德实践缩减为单纯的道德认知,使得学校德育的实效性很低。道德叙事以情景性、主体性、生成性为特征,关注学生的生活实际,注重学生的情感体验。从道德知识本质、道德教育的要求和道德故事的效用看,它都是一种值得探究和运用的学校德育形式。     

大学生创新能力培养的困境与解困路径探析

培养大学生的创新能力既是知识经济时代的客观要求,又是大学教育教学的应有之义.当前,大学生创新能力培养面临着诸多困境,主要表现在大学生心理成长的"倒退"与"约拿情节"的束缚、大学生思维方式陈规化,大学生知识结构不合理以及高校师生考核与评价指标量化倾向严重等方面.而养成大学生创造性人格,培养大学生创造性思维,形成大学生创新知识结构,营造大学生创新环境是走出大学生创新能力培养困境的路径选择.     

以交往理论为视角探讨道德教育的现状与改革

从交往理论的视角看,道德教育过程是一种特殊的交往行为.笔者认为,道德教育要走出困境,交往行为的双方必须满足两个条件:一是对道德客观世界的描述是真实的;二是话语的表达是真诚的.此外,社会主导者必须保证所制定的道德规范是正当的.只有这样,道德教育才能回归到生活世界中,才会具有实效性.     

远郊办学环境下高校基层行政人员面临的困境及对策

随着高等教育的发展及高校的合理布局,远郊办学在我国各地高校中已具有广泛的代表性.本文以远郊办学环境下高校基层行政人员面临的困境为切入点,详细分析产生此种困境的成因,并对走出困境的对策进行初步的探讨,期望对促进个人与学校的和谐发展有一定的帮助.     

县域中职教育发展困境的经济学分析

在市场经济越来越趋于成熟的今天,曾经为我国经济与社会发展作出了不可替代贡献的中职教育却似乎步履蹒跚、发展滞后,远离市场,陷入了发展困境.县域中职教育表现尤为凸出.紧紧地跟上市场、融入市场,校企合作、工学结合就是中职教育以市场经济的理念办学、用市场经济的手段培养市场急需人才、走出困境的必然选择.     

对中西方灌输教育问题的几点商榷

古今中外的历代统治阶级都非常注重运用灌输的手段开展思想教育.本文通过对中西方思想政治教育的灌输教育进行比较分析,探讨了我国思想政治教育运用灌输教育的可行性选择.     

论公共行政人员伦理困境中的价值选择原则

公共行政人员在行政过程中，常会遇到在各种相互冲突的行政道德价值中做出选择的处境，这就构成了他们的伦理困境。本文认为坚持公共利益至上和做出恰当的伦理妥协是走出伦理困境的两条基本价值选择原则，同时又要妥善处理价值选择原则中目的与手段的关系。     

探索大学教学方法改革走出困境的有效途径

本文从教学方法的基本特征出发,结合现代高等教育发展潮流,探析走出大学教学方法改革困境的策略、思路和原则,并在实践的基础上提出教学方法改革的建议、举措.     

大学生创新能力培养的困境与解困路径探析

培养大学生的创新能力既是知识经济时代的客观要求,又是大学教育教学的应有之义。当前,大学生创新能力培养面临着诸多困境,主要表现在大学生心理成长的“倒退”与“约拿情节”的束缚、大学生思维方式陈规化、大学生知识结构不合理以及高校师生考核与评价指标量化倾向严重等方面。而养成大学生创造性人格,培养大学生创造性思维,形成大学生创新知识结构,营造大学生创新环境是走出大学生创新能力培养困境的路径选择。     

创新教育视域下高校工商管理类人才培养模式的构建——基于浙江越秀外国语学院的实践与探索

目前,国内工商管理类人才培养存在着理论与实践教育脱节的问题,难以培养出具有就业竞争力的创新型人才。工商管理教育要走出困境,必须进行改革和创新。本文从浙江越秀外国语学院工商管理类人才培养创新教育的实践探索出发,通过实施PBGS教学方法改革、组织参与学科竞赛、开展创业指导活动、建立配套保障机制,构建了一套创新教育模式,以期为高校进行工商管理创新教育提供参考和借鉴。     

创新教育视域下高校工商管理类人才培养模式的构建——基于浙江越秀外国语学院的实践与探索

目前,国内工商管理类人才培养存在着理论与实践教育脱节的问题,难以培养出具有就业竞争力的创新型人才。工商管理教育要走出困境,必须进行改革和创新。本文从浙江越秀外国语学院工商管理类人才培养创新教育的实践探索出发,通过实施PBGS教学方法改革、组织参与学科竞赛、开展创业指导活动、建立配套保障机制,构建了一套创新教育模式,以期为高校进行工商管理创新教育提供参考和借鉴。     

产学研合作教育模式保障机制的创新——基于制度创新的视角

当前高职院校的产学研合作教育面临着成效不佳的困境.而提升产学研合作教育的成效,要以制度建设和制度创新为突破口,完善产学研合作教育模式的保障机制建设.当前要加强法制建设,从立法上明确产学研各方的权力、义务和责任;完善职业资格制度,推进高职教育学历制度与职业资格证书制度的衔接;建构高效的信息平台,创新产学研合作教育的信息沟通机制;在政策层面上,政府应给予积极参与高等职业教育的企业以一定的支持.     

国企办高职的困境摭谈

国企办高职在高等教育的大众化发展过程中,发挥了极其重要的作用.但也应该看到,在国家加大对职业教育投入的情况下,国企办高职却仍然面临着资金匮乏这个解不开的死结,并由此衍生出一系列无法有效解决的难题.因此,加大力度帮助国企办高职走出困境、扶助国企办高职健康发展就显得越来越重要和紧迫了.