云南省高职院校创业教育现状调查分析

对国内外高校创业教育发展进行了简述,以云南省高职院校的学生为调查对象,自主设计并实施了一份有关云南省高职院校创业教育现状的调查问卷。经过对调查问卷的数据统计和分析,就促进云南省高职院校创业教育提出了一些思考和建议。     

高职院校劳动教育状况的调研——以江苏Y高职院校为例

以江苏Y高职院校为研究对象,通过问卷形式对劳动教育状况调查数据分析现代高职院校劳动教育的现状,提出新时代下对高职院校劳动教育工作举措。     

五年制高职财经类专业学生数学学习现状调查与分析

以苏州旅游与财经高等职业技术学校为样本,通过调查问卷对五年制高职财经类专业学生在学习数学过程中存在的相关问题进行调查,针对调查问卷的分析结果,提出改进数学教学的对策和建议。     

基于需求分析理论的高职英语教学改革研究

以ESP需求分析理论(Needs Analysis)为指导,参照Hutchinson&Waters的八大纬度理论框架,文章分别设计了学生问卷与访谈提纲、教师和企业导师访谈提纲,对某高职院校非英语专业学生对英语教学的需求进行调查.针对学生的不同需求,结合该校实际,提出了满足合理需求的措施或建议,为确定下一步教学改革方向提供参考.     

体育健康课对高职生社会适应能力影响的调查研究

采用调查问卷法、数据统计等研究方法,对高职学生进行体育健康课程的学生社会适应能力影响因素进行调查分析。     

高职院校学生职业精神的现状与对策研究

通过调查问卷方法,对高职生职业精神现状进行调查研究,进而深入分析高职生在职业精神方面存在的问题和不足,并提出解决的建议,以增强学生对职业精神的深刻理解和认识,助推经济社会的高质量发展。     

高职学生综合素质培养的现状及对策探究

文章在对高职学生和相关企业进行调查问卷的基础上,提出高职学生综合素质提升对策的三大体系建设和实施措施的五个着力点.     

高职新生人格健康状况分析与研究

对部分高职院校新生进行了人格健康问卷(UPI)的调查,结果表明高职新生的心理卫生状况较差.对高职新生心理问题产生的原因进行了分析,并相应提出了有关加强高职学生心理健康教育工作和心理咨询的对策.     

高职机械类学生学习行为调查问卷的设计

对高职机械类学生学习行为的研究可以有针对性地采取措施改进教学和调整学生学习行为,以达到提高教学质量的目的。首先须通过调查获得高职机械类学生学习行为方面的资料和数据,以便于研究的进行。本文通过对高职机械类学生学习特点的分析,提出了学习行为调查问卷的设计要求。     

高职院校党员教师党性修养调查报告 ——以昆明冶金高等专科学校为例

新时代高职院校加强党员教师党性修养是落实党的十九大坚持全面从严管党治党的重要措施。通过设计调查问卷,以昆明冶金高等专科学校为例,对全校党员教师进行党性修养的调查研究。基于调查数据分析,提出了高职院校加强党员教师党性修养的一些建议。     

中华优秀传统文化融入思政课有效性缺失的原因及对策

通过自设调查问卷,调查了高职院校中华优秀传统文化融入思政课的现状,分析了高职院校中华优秀传统文化融入思政课有效性缺失的原因,并提出了相应的对策。     

“立德树人”视域下的高职体育网球教学改革探究

高职院校体育教学应将“立德树人”作为根本任务。在高职院校体育教学中，网球教学占据着重要地位。为增强网球教学效果，实现预期的教学目标，高职院校要秉持“立德树人”的理念，契合自身实际，综合考虑各方面情况，采取有效策略对网球教学实施改革。通过对高职院校体育网球教学现状的调查，分析“立德树人”视域下高职院校网球教学改革的育人价值，探究“立德树人”视域下高职院校网球教学改革的策略，以期为高职体育网球教学改革提供参考借鉴。     

高职英语教师对教材“二次开发”现状的调查研究

以高职20名英语教师为调查对象,通过问卷方式,采用定量、定性的方法,调查高职英语教师对英语教材进行二次开发方面的理念和实践。调查结果表明:高职英语教师(1)对教材二次开发的概念了解不够;(2)认为高职英语教材能满足教学需要,不需要进行二次开发;(3)在教学实践中,高职英语教师不同程度地、有意或者无意地开展了教材的二次开发,感性认识多于理性认识。     

基于CIPP评价模型的高职英语课程思政评价指标体系构建

基于CIPP评价模型,采用文献法、逻辑分析法,在论证CIPP评价模型应用于高职英语课程思政评价适切性的基础上,初选课程思政质量评价指标,形成描述性问卷并展开调查。对样本数据进行信效度检验和因子分析后,形成高职英语课程思政评价体系,共包含一级指标4个、二级指标10个和三级指标30个。采用Yaaph软件构造层次模型并生成AHP调查问卷开展调查,运用层次分析法得到各评价指标的指标权重,最终形成完整的高职英语课程思政评价指标体系。     

以就业为导向的高职毕业生职业技能水平评价因素分析

在全国范围内对多家企业进行高职毕业生职业技能评价的问卷调查。通过对调查问卷结果的分析,探讨高职毕业生职业技能评价因素的构成维度及其相互关系,以及基于企业对于在本企业顶岗实习的高职毕业生的职业技能评价数据,构建了高职毕业生职业技能评价因素多元回归标准化方程。     

高职贫困生人格与心理健康的关系

对高职贫困生的心理健康状况与人格特征进行调查研究,为有效开展心理健康教育,提供科学依据。采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)对高职贫困生进行调查。结果表明高职贫困生SCL-90各因子分与非贫困生无显著差异,高职女生SCL-90的强迫、焦虑、抑郁、恐怖因子分高于男生,差异有统计学意义。高职贫困生的人格特征总体良好、积极。结论为要有针对性地对高职生开展心理健康教育,建立健全高职生的人格,以提高其心理健康水平。     

高职院校信息化建设的基本思路与途径——以连云港财经高等职业技术学校数字化校园建设为例

信息化建设在改革高职教育人才培养模式、推进高职教育教学改革、提高高职教育办学质量、建立现代高职教育体制等方面发挥明显的推动作用。在调查研究基础上,通过对他校先进经验的借鉴,江苏省连云港财经高等职业技术学校在数字化校园建设实践中,进行了创新发展,对高职院校信息化建设的基本思路与途径进行了探索尝试。     

高职毕业生择业心理的探讨

日益激烈的市场人才竞争和就业压力,给毕业生带来了很大的思想、心理压力,它使部分高职毕业生产生一些的心理障碍,这既不利于择业,也影响了高职毕业生的工作和学习。本文通过对我院2008届高职毕业生择业心理调查问卷的分析,探讨高职生择业求职的心理因素并提出建议。     

高职教师心理健康状况与教学效果的相关研究

采用心理健康SCL-90症状自评量表和教师教学效果评价问卷SEEQ量表,对高职院校教师的心理健康状况及其与教学效果的关系进行调查研究.结果表明,高职教师的心理健康状况与全国成年人常模相比存在非常显著的差异,高职教师心理健康状况与教学效果总体上相关不显著.     

高职院校大学生思想政治状况调查分析及对策

为了全面了解当今高职院校大学生思想政治状况,进一步明确新时期加强和改进高职院校大学生思想政治工作的新思路、新举措,笔者对安徽和江苏的几所高职院校大学生的思想政治状况进行了调查,本调查报告将根据问卷所反映的情况,提出进一步加强和改进高职院校大学生思想政治教育工作的对策。