简述解决函授教学难点的艺术方法

在函授教学中,教学重点较易把握,而教学难点的突破比较困难。针对教学难点采取不同于常规的方法,如形象直观法、化整为零法、层层分析法、联系实际法等,是解决函授教学难点的有效方法,也是创新函授教学形式提高教学效果的教学艺术。     

高职思想政治理论课教学方法改革综述

改进和创新当前高职思想政治理论的教学方法,是改变高职思想政治理论课教学质量长期存在不容乐观状况的有效途径。灵活运用互动式教学法、主题实践教学法、多媒体辅助教学法、德育奖学分法等多种教学方法结合的创新有利于将思想政治理论课教学推向实效化。     

高职院校思想政治理论课教学方法、手段改革创新研究

高职思想政治理论课的教学方法、手段改革创新直接关系到学生思想政治素质的培养和提高.灵活运用案例教学法、辩析互动式教学法、讨论教学法、情感教学法、实践教学法、多媒体教学法等,对于增强高职思想政治理论课的实效性具有重要的作用.     

高职院校就业指导课程体验式教学探析

体验式教学是提高高职院校就业指导课实效性的重要手段,是帮助毕业生实现高质量就业的重要途径。首先阐述了体验式教学的内涵与特征,对体验式教学在高职院校就业指导课程教学中的应用进行了可行性分析,并从角色扮演法、案例教学法、经验分享法、调查分析法等方面具体描述了体验式教学在高职院校就业指导课程教学中的应用策略。     

多种教学方法在管理类课程教学中的应用

当前教学方法应用研究上,介绍教学方法的概念、步骤、特点和作用等方面的居多,而结合教学实践谈教学方法如何在管理类课程教学中的实际应用的很少。结合作者管理专业各学科的教学实践,分析了引导法、案例法、讨论法和角色扮演法的具体应用和由此产生的积极效果。     

基于创新能力的《Flash动画》课程教学改革探索

针对《Flash动画》课程教学中仍存在的理论与实践教学相对分离、学生学习能力和兴趣不强、教材难以选择等问题,在教学实践中,通过明确培养目标,确定教学内容,创设创新情境,改革教学模式等方式,在教学中引入案例教学法、任务驱动法,将职业资格认证与课程教学相结合,调动了学生积极性,提高了学生的实践能力、应用能力、创新能力,取得了良好的教学效果。     

以创新及专利申请为导向的信息检索课教学探索

指出目前信息检索课教学中存在的教材实用性差、教学内容一成不变、教学模式陈旧以及教学评价方式单一等问题,针对这些问题,提出以创新及专利申请为导向的信息检索课的教学理念,并分别从教材建设、教学内容、教学模式及教学评价等方面进行了阐述。信息检索与创新的新理念：人人会检索、事事该检索、时时可检索、处处能检索、检索有法、法无定法;人人会创新、事事该创新、时时可创新、处处能创新、创新有法、法无定法。     

高校散打教学损伤状况与对策

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,分析了高校散打教学损伤的状况,探析了高校散打教学损伤的原因,并提出了相应的对策,旨在为高校散打教学提供参考。     

浅谈物理教学中的创新思维教育

物理教学中的创新思维教育是对学生进行素质教育的重要组成部分,在物理教学中主要通 过逆向思维法、移植思维法、类比思维法以及理想化思维方法等来加强对学生的创新思维教育。     

关于高职计算机专业教学方法的探点

高职计算机类课程的教学应适应我国职业教育改革发展的新理念、新观点、新思想和新举措,是所有高职教育工作者们面临的新挑战,高职计算机专业的教学可采用类比法、提炼法、案例法、实践法、目标刺激法等方法。     

论财务管理课程教学方法和手段的创新

针对财务管理教学方法和手段比较单一,不能有效地调动学生的主观能动性,影响教学质量和教学效果提高的现状,有必要对教学方法和手段进行创新,培养全面、新型的财务管理人才.在教学过程中,根据教学内容灵活使用观念教学法、案例教学法、情景模拟教学法、模型教学法等教学方法和手段,以增强教学活动的吸引力,全面调动学生的主观能动性,提高教学效果,培养出现代化的新型财务管理人才.     

化学WebQuest学习与传统的化学CAI比较

传统的计算机辅助教学(CAI)手段与Internet技术的有机结合,产生了学科教学信息化的一种新型教学模式——基于互联网的WebQuest(网络探究)的教学,这种模式充分体现以学生的学习为主体,有效的培养学生的信息素养和创新意识。本文从现代教学理论、教学设计和评价方式等三方面与传统计算机辅助化学教学进行了比较,发现WebQuest的教学模式在化学教学中具有较好的效果。     

浅谈说课在数控编程课程中的应用

开展说课形式的教研活动是一种非常有效的教学改革手段。通过解析《数控编程》说课内容中的教材分析、说学情、讲教法及教学的组织实施过程,阐述说课在数控编程中的应用。     

一体化教学模式在《变电站综合自动化》课程教学中的应用

论述"理论与实践一体化"教学模式在《变电站综合自动化》课程教学改革中的应用情况,包括确定课程教学目标、课程学习项目设计、选择教学方法、改革教学考核方式等,以提高课程的教学质量。     

工程流体力学课程改革的思考

通过长期实践教学和兄弟院校的成熟经验,结合我校工程流体力学课程的现状,就实验教学,课堂教学方法、双语教学、多媒体教学等方面进行了有益的尝试和探讨,提出了对工程流体力学课程改革的基本思路和努力方向。     

论高等教育国际化进程中的中国大学教学改革

高等教育国际化的大趋势促使中国大学进行广泛深入的教学改革。为此,论述了我国大学教学改革的重要内容和主要环节:首先,大学教学理念的更新是教学改革的前提;其次,大学课程建设、教学内容、教学方法、教学管理和评价改革是核心;第三,加强高校教师队伍建设,提高大学教师的能力和素质,是大学教学改革推进高等教育国际化的根本保证。     

浅谈高职计算机网络课程的教学模式改革

分析了高职院校计算机网络课程教学中存在的问题,从优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学等方面,对计算机网络课程的教学模式改革进行探讨。     

后现代主义视角下的多元英语教学模式研究

本文针对目前我国英语教学的现状,以后现代主义教育观为理论基础,探讨一种新的英语教学模式——多元英语教学模式。这种教学模式强调多元化、人性化的教育目的,主张灵活开放的英语课程体系,丰富而立体的教学资源,灵活多样的教学方法,平等互助的师生关系以及生态化、人文化的教学评价观,因而为英语教学走出传统教学模式的改革提供了借鉴。     

基于轻体育视角对传统体育教学的研究

我国传统的体育教学模式主要是以教师传授技术技能、学生被动接受教学为主,但是忽略了学生作为体育教学主体的主观能动性作用,这就造成了学生在传统的体育教学方式下仅仅是身体素质得到了锻炼提高,而没有达到通过体育学习愉悦身心的效果。轻体育教学作为一种新兴的体育教学方式,在国外的教学中比较普遍,近年来在我国的学校体育教学中也越来越受到重视。     

试论高校体育教师教学风格的形成

采用文献资料法对体育教学风格形成要素、特征以及形成模式进行分析。指出：教学组织、教学语言、体育课堂教学是决定体育教学风格形成的主要因素；独特性、程式性、高效性、可变性是体育教学风格的显著特征；而形成体育教学风格的过程一般为模仿性、独立性、创造性和风格化四个阶段。