试论高校海外高层次人才引进工作

海外高层次人才的引进数量和质量对高校的可持续发展能力和学校的发展前景起着关键作用,高校在引进海外高层次人才时也存在一些问题,如人才引进困难,尤其是高层次人才,引进后却轻管理使用,以致引进人才没有真正发挥作用,本文针对寻求人才、人才引进后的培养使用等问题提出了看法和对策。     

"海归"创业首选春兰

日前,近50名留学海外,有志回国创业的"海归"学人专程来春兰进行了参观和考察,春兰重视自主知识产权技术研发所结出的累累硕果,让海外学人惊叹不己,考察当天就有4名"海归"与春兰签订了加盟意向协议。 据了解,这批"海归"曾留学于欧洲及北美诸名校,毕业后绝大多数已在欧洲或美国的科研院所从事相关工作。然而,目前中国经济的强劲发展,特别是国内"智力市场"的形成,为"海归"们回国创业提     

构建高校“海归”人才长效机制的探索

本文分析了"海归"的基本特征,存在的问题以及改进措施,提出了构建"海归"人才长效机制的途径和方法。     

新形势下创新海外留学人才工作机制的探索与实践

根据人才资源是第一资源的科学判断,为打破当前人才工作的体制障碍,提出了在高校实施海外留学人员“回归工程”的新机制,对如何发挥高校优势,通过与地方共同建设“中华学人回归创业特区”,为海外留学人才振兴教育、报效祖国搭建良好的舞台,为海外留学人才“引得进、留得住、用得好”作了探索。     

苏州工业园区海外归国人才的现状分析

以苏州市工业园区为例,依据海归人才项目组调查的数据作定量分析,阐述现阶段在本地工作等的归国人才现状,分析其现实困难与忧虑并提出一些解决措施.苏州市政府应继续完善基础设施建设,改善政策,优化经济结构等等,使海归人才能长期稳定地留在园区工作发展.     

对高校体育教学改革现状的探讨

为适应二十一世纪高校体育发展的需要,培养德、智、体全面发展的现代化建设人才,实现学校体育与终身体育接轨,配合全面健身计划的实施,学校体育改革成为势在必行。本文就高校体育教学内容作了调查,分析其改革实况,以此进一步推进体高校育教学的改革。     

四川旅游学院

<正>全国第一所公办旅游类全日制普通本科院校5147(四川省代码)中国"海外惠侨工程——中餐繁荣基地"高校四川"2011计划"高校四川省本科院校整体转型发展改革试点高校国家AAA级旅游景区学校简介四川旅游学院是中国第一所独立设置的旅游类普通本科高等学校,2018年,被国务院侨办批准为"海外惠侨工     

高校海外高层次人才引进工作的思考

随着知识经济和经济全球化的发展,高层次人才资源成为国际性的紧缺资源。海外高层次人才是高校发展的特需资源,对于提升高校的整体实力和可持续发展起着重要的作用。文章以高校人力资源管理者的视角,通过对近期高校引进海外高级人才出现的问题进行总结,并提出改进和完善海外高层次人才引进工作的几点建设性意见。     

学生对海外经历的态度和愿望调查

根据问卷调查结果,分析了学生对获得海外经历的态度、认识和愿望。大部分学生都希望通过学校的有关合作项目而获得海外留学的经历。留学经费和外语水平成为许多学生"望洋兴叹"的重要原因。建议学校不断拓展与海外高校的合作,为学生提供更多留学的机会,并给予学习成绩优异而家庭条件相对困难的学生一定的经费资助,同时对留学生进行跟踪调查,不断改善国际合作交流工作。     

四川旅游学院

<正>全国第一所公办旅游类全日制普通本科院校中国海外惠侨工程——中餐繁荣基地四川省201 1协同创新高校四川省本科院校整体转型发展改革试点高校国家AAA级旅游景区学校概况四川旅游学院是中国第一所独立设置的旅游类普通本科高等学校,2018年,被国务院侨办批准为"海外惠侨工程——中餐繁荣计划"基地。作为四川省本科院校整体转型发展改革试点高校,学校坚持"应用型、特色化、开放式"办     

中国海外留学人员和"海归派"的状况调研报告

八十一万留学生中归国创业者近二十万人,“留学热”和“回国潮”是当代人才流动的一道风景线。上海十一位首席科学家青一色是“海归派”人士。在全球人才争夺战中,我国海外留学生成了发达国家猎取的目标。留在海外的近千名“尖子人才”、五万多名“优秀人才”和数量可观的“特殊人才”有待于我们吸引、招聘和充分利用。     

“协同创新科教融合”:提升办学技术支撑与人才培养质量——应用技术大学发展路径的探索与思考

教学、科研和服务社会是高校的基本职能,也是政府和社会赋予高校的光荣使命和重大责任。如何提升学校的办学水平,提升服务社会能力,培养高质量人才是每一所地方本科院校的当务之急。宁波工程学院在多年的探索过程中,逐渐形成了"协同创新科教融合"的发展思路,在当前中国高等教育结构调整和地方本科院校转型升级的大趋势下,力图走出一条独具特色的发展之路。     

宁波大学生旅游行为的调查与分析

文章对五所在甬高校的大学生进行了随机问卷调查,内容涉及旅游行为的多个方面。依据此次调查的结果,对比其他学者对国内其它地方大学生旅游行为的研究结果,分析了宁波大学生旅游行为的特征,以期为旅游企业开拓这一潜在市场提供科学依据。     

宁波市“智慧体育”建设的现状调查及建议

"智慧体育"是"智慧城市"的重要组成部分,也是体育信息化的必然趋势。本研究课题对宁波市200名市民及大学生进行了问卷调查,并对6位专家进行了访谈,问卷和访谈的主要内容为宁波市"智慧体育"建设的基础现状。调查和访谈结果表明:宁波"智慧体育"相关的基础设施的智慧型程度较低,智慧型管理与服务有待提高,相关的前端开发几乎没有,宁波智慧型体育人才及相关教育严重缺乏,制约了宁波构建"智慧城市"的进程。最后对宁波"智慧体育"建设提出相关建议,为行政管理部门决策提供参考。     

教学服务型大学教师发展研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出高等教育要适应国家和区域经济社会发展需要,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模.教学服务型大学注重教学与科研的应用、服务导向,教师发展应明晰与高级应用性人才培养模式的适切性、与社会服务职能的融合性,从多样性、个性化教师培养模式,教师发展制度保障体系和教师评价体系,团队平台等方面入手,创造条件和环境,促进大学教师发展.     

关于大学学科建设与本科教育共荣的思考——以浙江工业大学为例

对高水平教学研究型大学而言,其人才培养、科学研究和社会服务三大职能,主要通过学科来具体承担。因此,对于以高水平教学研究型大学为建设目标的高校而言,必须坚定地把学科建设作为学校工作主线,这本身是符合高等教育发展规律的。但是,以“学科建设为主线”并不是否定人才培养（本科教育）是大学最根本的职能——恰恰相反,通过以“学科建设为主线”、大力提升学科水平来实现高质量的人才培养（本科教育）,是高水平教学研究型大学所要追求的目标、也是高水平教学研究型大学的重大优势（同教学型大学比较）。然而,就理论而言,学科建设和本科教育之间并非是简单的同一逻辑关系;从实践来看,学科建设和本科教育之间的关系并非“天然和谐”而是不断疏远。这不仅给学科建设带来不利影响,更为严重的是破坏了（本科）人才培养的生态环境。为此,建立教学研究型大学学科建设与本科教育共荣的体制机制——树立正确的观念、设置适切的基层学术组织、实行有效的政策,对于建设高水平教学研究型大学而言,具有重大的理论价值和实践价值。     

大学生就业能力培养现状与对策研究

在目前高等教育大众化的背景下,高校扩招规模增大,使大学生就业问题日益严峻。大学生能否顺利毕业,不仅关系到学生自我价值能否实现,同时也关系到高等教育的发展以及社会的和谐稳定。因此,高度重视大学生就业能力的培养是解决大学生就业问题、保证大学生顺利就业的重要途径。文章从论述就业能力的概念开始,在分析了目前我国大学生就业能力培养现状的基础上,从政府、高校、企业、学生四个角度提出了改进大学生就业能力培养的策略。