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1.
在当前中国教育中,大力提倡"以人为本"的价值取向,不仅是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现,而且是进一步实施科教兴国战略,不断推进教育改革与发展的根本要求。由于"以人为本"思想在中西方文化中不同的历史渊源,使得中西方对于"以人为本"概念的理解不尽相同。由此使得教育"以人为本"在当前成为一个具有中国"特色"的教育问题,解决好这一问题的突破口在于:超越教育中现存的各种对立思想,寻求一种真正使中国教育达至和谐的途径。 相似文献
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高等工程教育中的人文教育规范化初探 总被引：3，自引：0，他引：3
赖章盛 《南方冶金学院学报》2001,22(5):62-63
关于高等工程教育中的人文教育问题 ,在教育理念上 ,不少研究者从知识经济的出现对人的发展的要求 ,以及我国高等教育人才培养中存在的时弊等方面 ,阐述了加强人文教育的必要性和重要性。在教育实践中 ,各高等院校也在工科课程体系中增加了人文社会科学课程的比重。但人文教育如何规范化开展 ,却是一个还待做深入、具体研究的问题。本文就这一问题做一些初浅的探讨 ,旨在抛砖引玉。一、高等工程教育中人文教育的特色人文社会科学教育不同于自然科学技术教育 ,具有自身的特点 ,主要体现为人的精神世界的塑造。社会科学教育中的这一功能是不言… 相似文献
3.
冯涛 《北京电子科技学院学报》2011,19(1):51-55
爱国主义、集体主义、社会主义教育(简称"三主义"教育)是高校思想政治教育不容忽视的永恒主题,是体现马克思主义指导和社会主义意识形态特点的主旋律。当前,国际国内环境错综复杂,加强"三主义"教育尤为必要和重要,具有深远的现实意义。 相似文献
4.
阐述了在高校体育课中对学生进行体育美学教育的重要性、特殊性，体育课中美学教育的作用，以及体育教师应有的美学素质，包括体育教师如何体现内在素质美和外部表现美，还对如何进一步搞好体育课中的美学教育提出了建议。 相似文献
5.
体育教育教学是在体育锻炼、游戏以及社会实践中的一言一行,一举一动中体现学生的心理变化.教育工作者通过体育锻炼中对学生行为的细节观察,可以及时有效的给予培养与指导,从而实现全面教育的目的.新时代的体育教育,必须要在能够促进学生心理素质与心理健康的前提下实施. 相似文献
6.
通识教育的功能随时代国情的不同经历了复杂的演变过程.对接新时代"立德树人"的根本任务,高等职业教育对高水平技术技能人才的培养也需要体现全人教育的理念,通识教育在高等职业教育人才培养过程中就凸显出更为重要的角色.梳理通识教育功能的演变,认识新时代通识教育对于高职教育中技术技能人才培养的重要性,并从课程体系、学生专业技能、校园文化3个方面进行理论阐述,探讨通识教育功能在高职教育阵地上的充分体现与对接. 相似文献
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近代以来,情感教育在我国教育理论与实践中的地位开始凸显,对传统教育的反思与批判促使一大批教育理论家开始关注情感教育问题。理论界对情感教育的关注主要体现在情感的本体、本质以及情感与完整人格等方面。对情感教育的研究拓展了情感的研究范畴,体现了这个时期对人性认识的深入和丰富,从教育的意义上讲,是对传统学生观、教育价值观的革新。不足之处在于,情感与教育教学的结合方式还停留在经验层面。 相似文献
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"目标教育"和"三全育人"均是高校育人的重要方式和举措."目标教育"和"三全育人"在主体、时间和空间上有着密不可分和互相融通的联系.目标教育的主体特点体现了"全员性",目标教育的时间特点体现了"全程性",目标教育的空间特点体现了"全方位性".因此,从"目标教育"的视角出发,研究构建新时期"三全育人"模式便有了重要的意义.在全员育人方面,必须要有一个优秀的领导集体,必须要有一支精良的教工队伍;在全程育人方面,必须做好大学各个阶段的分层教育和管理工作,做好大学"三全育人"的过程监控与评价工作;在全方位育人方面,必须开拓多元化、多层次育人路径,确定全面化、系统化的育人内容. 相似文献
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李龙起高均昭李娟芳刘敬云 《湖南工业职业技术学院学报》2018,(1):93-95
创新创业教育作为新的人才培养方式已经逐渐成为高校教育教学改革的重点。探索创新创业教育与专业教育相互融合的途径也成为摆在土木工程专业面前的重要课题。本文结合许昌学院土木工程学院在土木工程专业教育与创新创业教育融合上的探索与实践,着重于从"一课双融"体系、提升专业教师"双创"教育教学能力、强化土木工程专业实践教学、土木工程协同育人以及改革学生考核评价办法等五个方面对土木工程专业教育与"双创"教育融合途径展开论述,以期能够为转型发展高校的工科专业提供相关经验借鉴。 相似文献
11.
傅宏 《安徽电子信息职业技术学院学报》2015,(4):51-53
我国当前的基础教育课程改革是建国以来第八次规模较大的课程改革,在本次新课程改革中,提出了一个十分响亮的口号:"教育回归生活世界"。这充分体现出我们已经认识到"传统教育"下的课程与生活世界相疏离的弊端,所以教育回归生活是我国新课程改革的必然。杜威关于"教育即生活"的思想在本次新课程改革中得到了充分的体现,挖掘和分析这一理论,对我国当前基础教育课程改革具有启发意义。 相似文献
12.
金陵女子大学是中国近代教育史上著名的女子大学,在办学过程中形成的教育理念和人才培养模式颇具特色,尤其是其校训和各项管理措施,充分体现出"以人为本"的思想。从全面人格教育品格入手,阐述了"以人为本"的人性化管理措施,针对女性特点设置特色系科以及实行姊妹班和导师制,总结了金陵女子大学人才培养中体现人文关怀彰显人性光辉的历史启示。 相似文献
13.
黄锡榜 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2012,(11):165-166
心理健康教育和思想政治教育是素质教育的重要组成部分,两者在内容和方法上存在一定差异,不宜混为一谈,但两者应该进行互动。心理健康教育和思想政治教育都需要研究并把握学生的心理。在心理健康教育中,要突出思想政治教育的地位;在思想政治教育中,可以运用心理健康教育的方式,从而真正体现以学生为本,提高教育的实效性。 相似文献
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阐述原生态的教育与技术化的教育在信息传播过程的差异。运用以人为本的科学发展观分析影响技术化教育传播的教育者因素、学习者因素以及在传播教育过程中教育传播环境的影响因素。在以人为本的教育理念的指导下,探讨教育在技术化过程中制约因素与对应策略,以及对我国教育技术发展的启示。 相似文献
15.
侯宪胜 《辽东学院学报(自然科学版)》2003,10(4):59-60,46
美育是学校教育的一项重要任务,它可以体现在各个学科的教学中,也可以在各项活动中得以实施。本文将就数学中美育的作用、内容、实施美育的途径以及在实施美育的过程中应注意的几个问题等几方面展开论述。 相似文献
16.
理性构建高职教育中的课程标准 总被引：1，自引：0，他引：1
王联晓 《宁波工程学院学报》2008,20(2):105-107
文章指出了构建高职教育课程标准的重要性，以及应遵循的基本原则；强调了构建高职教育课程标准应体现职业教育的特点，即以职业能力标准为基础，并在层次上体现一个“高”字，即课程标准应高于职业能力标准。 相似文献
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林吉曙 《成都纺织高等专科学校学报》2004,21(4):28-31
"高工专"教学改革要树立"以市场经济为指导的工程教育和通才教育"的教学思想,教学改革可以实施"宽基础、多方向、重实践"的教学模式,专业方向及其教学内容、课程体系应体现"应用型专业"的特点. 相似文献
18.
堵有进 《长沙通信职业技术学院学报》2014,13(4):63-65
高职教育的多向度衔接主要体现在前接中等教育,后续应用本科,内设培养目标,外连产业发展。文章从教育导向、生源基础、入学需求与课程标准等多方面,分析当今存在的差异性,提出了设置预科班、建立"职业带"标准和实施"双证制"等整合对策。 相似文献
19.
美育是学校教育的一项重要任务，它可以体现在各个学科的教学中，也可以在各项活动中得以实施。本文将就数学中关育的作用、内容、实施美育的途径以及在实施美育的过程中应注意的几个问题等几方面展开论述。 相似文献
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吴素娟 《黑龙江工程学院学报》2019,33(3)
因材施教作为一种重要的教育方法和原则,其内涵是根据不同的"材"用不同的方法传授不同的知识。但在当前榜样教育中,教育主体忽视因材施教的问题日益突出,由于时代的发展变化、教育客体越来越丰富等原因,出现了榜样塑造与选择的普遍化和不可接近性以及将榜样的作用万能化等问题,严重制约了榜样教育的效能。因此,榜样教育应当借鉴传统因材施教的理念与方法,在选择、塑造、宣传榜样的全过程都要考虑到教育客体的丰富性、时代的发展性以及榜样教育的目的性,这样才能提高榜样教育的有效性。 相似文献
