以教育质量为导向的高校网络教育管理模式研究

在网络教育的形成与发展过程中,管理思想与管理模式随之不断发展,逐渐形成了网络教育管理模式。教育质量是高校网络教育的关键,在进行高校网络教育管理模式研究时,要时刻以教育质量为导向。从当前的情况来看,很多高校的网络教育管理模式都存在着很多问题,本文从高校网络教育管理模式的问题入手,以教育质量为导向展开分析,探索如何建立以教育质量为导向的高校网络教育管理模式。为高校的网络教育管理模式发展提供可行性建议。     

信息网络辅助语言学习——英语教师的观念与实践

为了充分发挥信息网络技术教育课程在语言学习中的作用,应将信息技术基础知识、语言能力培养及学科的教学过程紧密结合。本文从信息网络辅助语言学习角度,分别从为什么要进行网络教育、网络学习环境及网络教育的主要形式、网络教学特点、观念和措施决定英语网络教育的成效几个方面对网络语言学习进行了深刻的剖析,并针对网络语言学习中英语教师的观念与实践在英语教学中的作用作了总结。     

关于网络时代国民素质教育的几点思考

网络的发展给国民素质教育提出了新的挑战,国民素质教育必须重视网络教育.我们应当用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,加强网络信息的引导和监控,开展丰富多彩的网络教育活动,从而使国民素质教育取得新的成效.     

网络时代对高校思想政治教育的影响及对策

网络时代的发展改变着人们的思维模式和学习生活方式,利用网络对大学生进行思想政治教育尤为重要。网络这把双刃剑,推动高校思想政治教育发展的同时也在教育内容、教育方式、教育效果等方面给网络思想政治教育提出了更高的要求。高校需要通过不断优化网络思想政治教育内容,加强网络教育队伍建设,提升网络教育平台的"吸粉"能力等措施来迎接网络思想政治教育的新挑战。     

高职网络课程《实用模拟电子技术》建设的探索与实践

网络教育是信息社会教育现代化发展的产物，它是通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动，是充分利用现代信息技术所提供、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式。网络课程为网络教育提供教学内容，是网络教育中学习者最主要和最直接的学习对象．本文首先论述了网络教育的含义、特点与意义，然后结合网络课程建设的理论基础，论述了高职网络课程《实用模拟电子技术》的设计与开发实践．     

网络时代教师权威的重塑

20世纪80年代以来,网络教育的诞生使传统的教师权威面临着严重的危机.重塑教师权威,教师必须实现教育意识的现代转换,完成自身素养的全面更新.     

改良班级授课制提高教育公平性

班级授课制中存在的种种弊端,限制了教育公平性的提高.笔者在初中自然科学的教学中采取多种对策对传统的班级授课制进行了改良,从而提高了教育的公平性,提高了教学效率.     

用户接受网络教育的影响因素分析

在学习研究用户满意度和技术接受理论的基础上,有效地实现了用户满意度和信息技术接受理论的融合;辨析了用户对系统客体本身的信念和态度与对使用系统的行为的信念和态度之间的关系;把用户对信息系统的满意度作为外部变量引入技术接受模型中.强调了网络教育的服务性,将服务质量作为网络教育系统用户满意的自变量.在此基础上构建了用户接受网络教育系统的影响因素模型,探讨了系统特征对用户满意度的影响,进而影响网络教育系统的接受行为.     

网络教育的现状及其质量保证的手段

中国网络教育发展迅猛,给教育带来了新生也产生了一些问题,本文通过对网络教育现状的分析,从网络教育的招生教学考试、资源建设、课件制作、建立年报年检评估体系等几个方面进行探讨,以提高网络教育的教学质量.     

论网络对现代教育发展的影响及其对策

信息社会，网络给当今的教育提出了新的问题和挑战。文章试图就网络与现代教育的关系。世界各主要国家与教育结合的关注，我国网络教育发展的现状，阐述网络教育对现代教育发展的影响及其对策。     

“互联网+教育”在我校《无机与分析化学》课程中的改革与实践

将“互联网+教育”应用到我校《无机与分析化学》课程的教学过程中,通过建立“班级课程群”保障“互联网+德育”、“互联网+线上线下混合教学”的实施,找到了我校《无机与分析化学》课程在进行“互联网+教育”过程中亟待解决的问题和发展方向,推动了我校现代化信息技术与教学的深度融合。     

美国大学发展网络教育的推力——基于斯隆联盟的九个年度报告分析

美国网络教育是构建学习化社会的全新尝试与探索,它有力地推动了美国的教育改革和社会进步,为世界各国教育信息化提供了可供借鉴的经验。从2003年开始著名网络高等教育研究机构斯隆联盟连续发布了九个年度报告,这一系列报告已成为透视美国网络高等教育发展的一个不可或缺的窗口。针对这九个报告,指出美国大学发展网络教育的推力主要来自于政府、企业和大学三方面,并从以上三大推力着手,分析政府、企业和大学推动网络高等教育发展的原因、方式及效果,探讨三者对美国大学发展网络教育是如何螺旋缠绕、共同作用的。     

整合网络教育优势,革新大学英语教育模式

在新世纪,越来越多的英语教育工作者越发深刻地认识到传统的大学英语教学模式必须做一 些革新,以适应社会的快速发展。网络教育的优势在这方面恰好得以满足此需求。本文主要以英语教师为何 要采用网络教育从事大学英语教学以及如何采用它这两方面进行探讨。     

数学课堂教学中素质教育的实施

课堂教育是育人的主渠道,应率先在课堂上贯彻实施素质教育,数学课堂教学应以渗透数学观念、掌握数学思想方法、提高数学学习与应用能力为主要内容,以重视基础性、坚持整体性、立足差异性和落实主体性为主要手段来实施素质教育.同时通过开展其它课外教育教学活动,注重全面发展与个性发展教育相结合,开发学生潜能、提高综合素质.     

网络教育平台使用行为分析——以南通大学Blackboard网络教育平台为例

针对网络教育的特点,结合技术接受模型和用户满意模型构造出网络教育平台使用行为模型。通过对南通大学Blackboard网络教育平台用户使用行为进行实证分析,结果发现该模型假设成立,并针对研究结果提出了相应的对策。     

挪威现行的职业教育体制

挪威是发达的工业国家。挪威今日国力之强盛,与其重视发展职业教育、职业教育体制先进密切相关。其职业教育体制包括职业预备教育、高中阶段职业教育和学徒职业培训三大组成部分。挪威的职业预备教育从基础学校的低级阶段开始实施,循序渐进,贯穿整个义务教育阶段。高中阶段普通文化教育与职业技术教育同时并举,建立统一的综合化的教育体制,开设普通科、职业科和综合科三种科目,高中职业教育发展迅速。其学徒职业培训具有严整的法律、法规体系和管理体制,明确的施培对象和施培体制。     

社会转型期我国高校法制教育问题探究

我国高校法制教育存在着教育体系不完善、师资队伍法律素质不高、教材陈旧和教育形式单一等问题.此种情形,导致高校大学生基本法律知识不全、法律意识淡薄,对于法律也缺乏足够的信任.当前,高校应重视法制教育,赋予法制教育应有的独立地位,并采取加强师资队伍建设、推进教材改革、丰富教学内容和教学方法以及开展法律特色校园文化活动等措施.通过这些措施,高校的法制教育才能够得以实施,适应社会发展的需要.     

高校心理咨询网站建设初探——基于B/S模式的网站设计与实现

借助于互联网的优势,网络心理咨询作为一种新兴咨询方式,成为传统心理咨询方式的有益补充.高校建立心理咨询网站是十分必要的.心理咨询网站通过设立在线咨询服务、BBS心理论坛等方式,以加强对大学生的心理健康教育.网站的管理和运行可以通过各种计算机语言加以实现.     

艺术教育与创造性思维的发展

本文从艺术教育的角度,探讨艺术教育特殊的内容、方法在教育教学过程中对创造性思维形成的作用。包括：艺术作品中的创造智慧为学生创造意识的形成提供了客观基础;艺术欣赏必然产生的联想、想象心理活动能促进思维灵活性、开拓性及创造性想象能力的发展;参与艺术创造活动能使创造性思维得到全方位的锻炼和培养。讨论的目的在于：试图能更全面地认识和把握艺术教育在素质教育中的地位和作用,重视它的开展,以培养全面发展的高素质人才。     

网络时代教育之变革

在网络经济时代,网络对教育管理产生了极大的影响。通过分析,指出网络可以促进教育观念创新、能够改变信息传播和交流方式,揭示出网络教育的速度化、平民化、规模化、市场化等特性,并针对这些急剧的变化,提出了具体的对策与措施。