基于微信平台和“翻转课堂”的DSP课程教学方法探索

针对"翻转课堂"知识输入阶段缺少有效交流和监督、学习效果欠佳的问题,提出基于微信平台和"翻转课堂"的DSP课程的教学改革方法。从DSP课程特点出发,讨论了基于微信平台和"翻转课堂"的DSP课程的教学方法、教学实践和效果评价方式。该教学模式可有效地提升教学效果,弥补了"翻转课堂"的不足。     

汽车检测与维修专业“教、学、做”一体化教学模式的探索与实践

高职汽车检测与维修专业的一些核心课程,理论知识繁杂,内部结构复杂、抽象。以往教学的方法使得"教与学"都费力,效果不理想。通过对本专业主要课程进行"教、学、做"一体化教学模式的探索与大胆实践,取得了良好的教学效果。     

论"经济法"教学内容的设计和方法更新

认为高校"经济法"教学中存在诸多弊端,极大地限制了该课程教学效果和效率的提高.从"经济法"课程教学内容和教学方法方面提出了改革的建议.     

设计学课程之“事件”教学论

设计学课程教学普遍关注设计技能和表现效果,理论教学与技法实践常常一分为二。引入"事件"教学的方法可以在某种程度上避免教师成为"正确知识"的传声筒,使课堂在激烈的争辩中生产更多不可预知的观点和多样化的设计方案。"事件"教学大致包括编排和制造"事件"、实施教学过程以及教学效果评价等步骤。通过比较、综合分析的方法讨论"事件"教学的价值和意义,说明了"事件"教学与设计方法有着并行不悖的原理和介入课堂的可行性,并试图建立设计学课程"事件"教学效果评价的指标。     

高校非会计专业会计课程教学改革探索与研究——基于“迪克—凯瑞模式”教学系统开发模型分析法

经济越发展会计越重要,许多高校的非会计专业都相继开设了会计课程,但效果并不理想。结合对非会计专业会计课程教学实际调研现状,基于"迪克—凯瑞模式"教学系统开发模型分析法,在教学目标、教学策略、教学材料、教学方法和手段、教师师德及专业技能以及考核方法等六个方面提出了提高非会计专业会计课程教学效果的改革建议。     

“动态教学”在“土木工程施工”课程中的应用与分析

针对当前"土木工程施工"课程教学中存在的多方面问题,为提高课程的教学质量,满足建筑企业用人需求,提出"动态教学"方法,即教师动态备课、动态授课,学生动态学习,同时进行动态考核。实践证明,该方法具有较好的适用性,教学效果显著。     

工程案例法在“机械工程测试技术”课程教学中的应用

针对传统"机械工程测试技术"课程教学割断了理论和工程之间的联系,教学效果难以提高的特点,提出以工程案例为核心的教学模式。探讨了工程案例教学的特点和"机械工程测试技术"工程案例教学的实施方法,介绍了工程案例教学实例——转子裂纹故障检测,表明工程案例教学在"机械工程测试技术"课程的重要性和必要性。     

融合教学在《商业银行会计》课程中的应用及有效性分析

课程融合对于培养学生的综合能力及提升教学效果都具有重要作用.就商业银行会计课程而言,教学中依托以"学-做-引-悟-练"的模式,从银行业务、企业会计和思政教育三个方面进行课程融合的教学实践.并采用c2检验和t检验的统计计量方法对课程融合的有效性进行分析研究,通过分析发现,研究组的各项考核指标和学习满意度均高于对照组,且P＜0.05具有显著性.课程融合应用在专业课程改革中,可以有效提升教学效果及学习满意度,值得推广和应用.     

交通工程学实践教学中的五阶段法

为提高交通工程学的教学质量,培养学生学习该课程的兴趣和学习方法,提出了在交通工程学的教学中穿插引入实践教学的"五阶段"法,明确了"五阶段"实践教学各环节的教学时间、教学内容及教学目标。通过教学实践的检验,该方法取得了良好的教学效果。     

文化素质教育选修课“旅游文化”教学研究

"旅游文化"课程作为文化素质选修课,它的开设有重要的现实意义。但是目前该课程存在着体例和内容混乱、实践教学缺乏、课堂教学方法需要改进的问题。解决好上述三方面问题,有利于提高此门课的实际教学效果,培养大学生的综合素质。     

基于多层次模糊综合评价的旅游管理课程教学质量评估

深入研究高职院校课程教学质量,对于构建"文化+素质+技能"的教育模式、提升教学效果、推进职业教育健康发展有着重要意义。通过对影响课程教学质量的各个因素的分析,建立了课程教学质量评估指标体系,提出了层次分析和多属性模糊决策相结合的综合评价方法,将定性的问题转化为定量问题进行分析,并在旅游管理专业教学中进行实例验证,取得了较满意的效果。     

“光电信息技术”课程教学的实践与思考

"光电信息技术"课程内容多、知识面广,发展迅速,应用非常广泛,是现代相关工科专业学生必须掌握或了解的一门课程.如何在该课程多学科背景、多技术交叉、知识更新速度极快的前提下,提高教学效果、培养学生的实践能力和创造性思维是值得关注的问题.从教学内容的组织安排和教学形式两个方面进行了一系列探索与实践,取得了良好的教学效果和实践成效.     

试论高校公选韩国语教学中的文化教育

随着"韩流"的不断升温,部分高校相继开设了针对全校学生的公选韩国语课程。文章试图探索在公共韩国语教学过程中应同步进行的韩国文化教育内容及有效方法。指出在明确公选韩国语课程特殊性,了解选课学生知识需求与态度的基础上,结合适当的文化教育方法和内容才能获得更好的教学效果。     

基于认知过程的通信类课程理实一体教学研究

针对通信类课程理实一体教学运用生硬等问题,首先探讨了基于认知过程的理实一体课程教学模式;然后结合雷达通信装备原理与实践课程,提出基于认知过程的理实一体通信类课程教学设计;最后给出了该课程教学效果与特色.教学实践表明,学员对理实一体教学内容、实施方法、提高学习兴趣和总体教学效果的认可程度分别达到95.9％、91.9％、89.8％和81.6％,取得了较好的教学效果.这可为其他课程教学提供有益借鉴.     

双驱动模式下Java语言程序设计课程改革与实践

将"项目驱动"和"竞赛驱动"的教学方法引入到java语言程序设计课程中,着重培养学生的编程实践能力和动手操作能力,使得毕业生与企业需求很好的衔接,提高了课程的教学质量和教学效果。     

高职高专物流专业英语“理实一体”化教学探讨

从教学内容、教学模式等方面探讨"理实一体化"方法在高职高专物流专业英语教学改革中的应用情况,并对该专业英语"理实一体化"教学的教学效果进行了评估,为"理实一体化"教学方法在其他课程中的应用提供参考。     

文化素质教育选修课“旅游文化”教学研究

"旅游文化"课程作为文化素质选修课,它的开设有重要的现实意义。但是目前该课程存在着体例和内容混乱、实践教学缺乏、课堂教学方法需要改进的问题。解决好上述三方面问题,有利于提高此门课的实际教学效果,培养大学生的综合素质。     

“工程经济学”教学改改革的思考

"工程经济学"是一门综合性课程,根据该课程的特点以及在教学中存在的问题,从前期准备、学生积极性、教学方法、作业设计和评价系统等5个角度进行了教学改革研究,旨在提高该课程的教学效果。     

燃料燃烧与污染控制课程建设及探讨

"燃料与燃烧学"及"热动力装置污染与控制"是能源动力类本科专业的主要课程,为了适应社会发展和遵循教学规律,切实提高教学效果,结合两门课程的特点和多年的教学经验,对课程进行了合理整合,并对整合后的"燃料燃烧与污染控制"课程从教学内容、教学方法等各方面进行的改革和创新,提出了意见和建议,对相关专业的课程建设将起到示范作用。     

单片机应用技术课程综合实训电路板设计

为了配合单片机应用技术课程改革,适应高职院校示范建设对优质(或精品)课程要求,达到"学做一体化"教学效果,使学生真正明白单片机原理及应用,专门设计了一套单片机综合实训电路板,讲述了其设计方法、目的要求、典型案例及使用效果评价等。