高等职业技术教育若干基本问题认识

本文就高等职业技术教育的一些基本概念:高职教育的名称、类型层次、培养目标予以叙述,试图从一个时期改革发展高职教育的政策轨迹和笔者的自我思考来认识高职教育动作的规范性和合理性,以求对高等职业技术教育的改革发展提供某些启示。     

网格技术与教育信息化发展

网格作为互联网发展的一种新兴的技术,正处在快速发展和变化之中,世界发达国家都把发展网格技术置于信息化发展的战略高度。文章综述了网格技术的概念、分类及特点,并从网格技术在教育信息化中的应用入手,阐述了网格技术的应用必将进一步推动教育信息化发展。     

浅议西部开发中的高等职业技术教育

针对高等职业技术教育特别是在本科院校的高等职业技术教育的发展滞后于本科教育的现象 ,提出利用本科学科教育丰富的学科优势来发展高等职业技术教育     

高职高专现代教育技术管理体制之我见

本文从教育技术的含义和发展的历史出发，分析目前高职高专院校的教育技术管理体制现状，提出应建立完善的教育技术管理体制，以推进教育技术工作的协调发展。     

浅议西部开发中的高等职业技术教育

针对高等职业技术教育特别是在本科院校的高等职业技术教育的发展滞后于本科教育的现象，提出利用本科学科教育丰富的学科优势来发展高等职业技术教育。     

应用技术大学转型期思想政治教育的“三性”探讨

为适应国家发展现代职业技术教育的要求,部分地方院校转型发展为应用技术大学.探讨了加强应用技术大学转型期思想政治教育的必要性和重要性,认为是确保应用技术大学平稳转型和培养高素质应用技术人才的客观需要,并提出了提高应用技术大学转型期思想政治教育实效性的对策.     

浅论面向21世纪的高等职业技术教育

如何发展面向21世纪的高等职业技术教育是每个关心我国高等职业技术教育发展的人们都在认真思考并努力实践的问题。本文从当前科学技术和经济建设的发展需求,以及世界是多样性的哲学观点出发,提出了我国21世纪的高等职业技术教育不应仅仅局限于专科层次,而应根据社会经济和科技发展的需要向上延伸的观点。同时文章对高等职业技术教育院校如何练好自身的“内功”,办出“职业性”和“应用型”的鲜明特色,以适应未来经济和科技发展对人才素质的需求,阐述了自己的主张。     

基于人工智能技术的高校创新创业教育融合发展探究

高校创新创业教育是当前我国教育对高校教育发展的新要求,人工智能技术是现阶段高校技术教育的重点内容。为了促进高校的创新创业教育,在剖析AI社会需求、高校教育现状的基础上,提出人工智能技术与高校创新创业教育融合发展的路径,供高校教学同行参考。     

高职院教育技术工作发展研究

分析了高职院教育技术工作的发展历程,探讨了高职院教育技术工作中存在的问题并提出了改善高职院校教育技术工作的相关建议,以期促进高职院教育技术工作的进一步发展。     

浅论面向21世纪的高等职业技术教育

如何发展面向２１世纪的高等职业技术教育是每个关心我国高等职业技术教育发展的人们都在认真思考并努力实践的问题。本文从当前科学技术和经济建设的发展需求，以及世界是多样性的哲学观点出发，提出了我国２１世纪的高等职业技术教育不应仅仅局限于专科层次，而应根据社会经济和科技发展的需要向上延伸的观点。     

探析现代教育技术在职业教育教学中的运用

现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养21世纪建设人才的战略任务，也关系到职业教育可持续发展问题。文章对如何在职业教育教学中运用现代教育技术的问题进行了分析和探讨。     

新农村教育系统中信息技术应用的有效性研究——以浙江省建德市和松阳县为例

信息技术在新农村教育服务系统中已不可或缺,对该类系统进行有效性的研究对前期的投入和后期的再投入及改进都至关重要。在分析新农村教育系统现代教育技术使用、教育信息化、中小学远程教育应用情况的基础上,总结出资金投入少、师资力量相对不足、观念相对落后及信息技术应用逐渐低龄化而深化部分未能跟上等问题,并提出加大教育资金投入、完善教育信息化设备,分层次开展教师培训工作、提高教师信息技术运用能力,加强学科教学和信息技术的整合,转变思想观念、形成良好的学习及应用教育信息技术的氛围的建议。     

对我国高校大学生创业教育研究的回顾与反思

创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要应运而生的教育理念.我国高校大学生创业教育经历了尝试、初探、展开和发展四个阶段,研究内容涉及高校大学生创业教育内涵、目标、教育体系、课程设置、模式和策略等方面.研究中尚存在着雷同化、格式化的问题,忽视了我国高校类型、经济环境、学科专业及教育主体需要等对大学生创业教育的影响.为此,对创业教育内涵、目标、验证等进行反思,以把握高校类型特点和经济环境影响因素,立足人才培养模式改革,加强协同创新和针对性研究,从而提升高校大学生创业教育的实效性.     

试论大型企业教育培训机构税务筹划

大型企业教育培训机构税金负担过重,影响了教育培训的发展。应在遵守国家税法的基础上,根据税收政策进行税务筹划。通过科学合理的税务筹划,享受税收政策对教育产业的优惠,以期减轻企业的税收负担,提高教育培训的经济效益。     

建立良好的教育培训体系,提升供电企业的市场竞争力

通过对供电企业人才现状的分析,提出供电企业教育培训存在的问题及完善教育培训体系的必要性,并对提高供电企业教育培训有效性,提出具体措施。通过培训提高员工素质,储备人才,以提升企业市场竞争力。     

高职院校校内生产性实训基地功能的思考

打造校内生产性实训基地,实现学生校内生产性实训已是许多高职院校共同的选择。校内生产性实训基地是一种教育化了的企业,除了发挥其人才培养、职业资格鉴定、生产技术服务等功能外,还具有大力拓展其他特殊功能,进一步把校内生产性实训基地演绎成具有专业群发展功能、产教结合平台功能、资源共享功能、学生课外科技活动功能等,以实现校内生产性实训基地功能的系列化、开放化、多样化。     

应用型本科高校实训中心的功能定位与思考

应用型本科高校必须面向市场和社会办学,教学改革的重点是实践教学,其中实训中心的建设尤为重要。与企业合作的实践证明"实训中心就是特色",它集实践、就业和职业化特色于一体,成为实践教学改革的突破口。本文分析了实训中心的功能定位,并提出实训中心功能实现的必要途径。     

基于web的共享型教学资源平台构建研究

对当前高校教学资源管理与使用中存在的问题进行了分析，提出了一种基于web的共享型教学资源平台的构建方案，提供了具体的技术框架。     

川庆钻探工程公司工程硕士培养模式分析

工程硕士教育进入大型国企,既可以实现高等教育的规模效应,又可以有力地促进企业人力资源的持续提升和高技术员工队伍的巩固和完善。基于双赢的理念,中国石油川庆钻探工程公司,确立了以培训中心为平台,依托石油、地质类高等学校工程硕士教育资源,建立工程硕士培养与企业“三高、三低”等工程技术课题的科研攻关密切结合的工程硕士培养新模式。     

校企合作进行高职专业建设的实践

产学结合既是现代经济和社会发展对高职教育提出的要求,又是高职教育培养具有创新性精神和实践能力的应用型、技能型人才的要求。通过无机非金属材料工程技术专业建设中学校和企业共同制订人才培养方案、校企合作进行实训基地建设和师资队伍建设、学校为企业提供员工培训和鉴定、校企共同研发新产品、学校为企业提供技术服务等产学多方面合作进行了积极的思考和有益的探索。