基于OBE理念和混合式教学的课程思政教学改革与实践——以“PHP程序设计基础”课程为例

以教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导思想,对“PHP程序设计基础”提出基于OBE理念和混合式教学的课程思政教学改革方案,依据课程特点构建思政目标,挖掘思政元素并融入课程内容,结合思政元素进行课程考核。改革实施效果证明,学生的参与度、满意度都有显著提高,具有一定推广价值。     

PBL教学法在“信息资源管理”课程思政教学改革中的应用

课程思政背景下高校对专业课教师提出了更高的要求,如何潜移默化地进行课程思政教学改革,成了很多一线教育工作者着重思考和研究的问题。基于作者的教学实践经验,将PBL教学法引入“信息资源管理”课程的课程思政教学改革实践中,并以“短视频任务”为例,对PBL在教学改革中的实践应用进行分析与阐述,为一线教育工作者开展课程思政工作提供了教学方法上的借鉴。     

高职院校专业课程融入思政元素的探讨——以“经济学基础”课程改革为例

在课程教学中融入课程思政既是中国特色社会主义发展的必然需求,也是高职院校提升学生思想道德修养水平和提高人才培养质量的重要手段。本文立足于当前高职院校的“经济学基础”课融入课程思政的现状、存在的问题进行分析,探索了思政元素与教学内容的融合选取及其措施,为高职院校开展经济类课程思政的教学改革提供借鉴和参考。     

“课程思政”背景下高职英语课堂教学探索——以教学单元“Education”为例

在高职英语教学中,除了教授英语知识外,还需要把"课程思政"隐性融入教学。英语课程的特殊性使教学和思政的结合变得尤为重要,需要教师具备"课程思政"理念,并在课堂中有效融入思政元素。研究以教学单元"Education"为例,就英语教学和课程思政的有机融合进行了分析探索。     

大学英语课程推进“课程思政” 的可行性探索

大学英语课程具有突出的知识性和意识形态性,是思想政治教育的重要平台,也是"课程思政"教育教学改革的重要组成部分。从《大学英语教学指南》出发,尝试从教师、学生、课堂、课外几个维度来探索大学英语课程融入"课程思政"元素的有效途径。     

课程思政理念下POA理论在高职英语教学中的应用 ——以《新生代英语》为例

高职英语课程的教学不应只是英语国家价值观和文化的输入,更应实现本土文化的输出.基于课改要求和思想引领的需要,高校要将思政理念落实到课程当中,充分挖掘高职英语的课程思政元素,实现专业技能的提高与价值观念的完善.产出导向法(POA)理论倡导"学用一体说",强调语言输入与输出的紧密性,采用此法教学为英语课堂提供了更多用英文进行本土文化表达的机会,更有利于教师在教学组织过程中自然融入思政元素.以《新生代英语》第五单元教学内容为例,探索在POA理论指导下将高职英语课程与课程思政理念的结合方式.     

教育信息化背景下课程思政与高职英语教学融合实践研究

在信息化助力教育飞速发展的背景下,课程思政与高职英语课程高度融合增强了德育工作的活力,具有重要的时代意义.文章以《新编实用英语综合教程3》第一单元的听说课为教学案例[1],从教学设计、教学实施和教学评价三个方面展示了课程思政与高职英语教学融合的详细过程,最后从教育教学理念、教学手段、教学评价体系三个层面分析和总结了本案...     

高校课程思政建设的理论创新与实践探索

课程思政是新时期党和国家对高校提出的刚性要求。课程思政是中国大学的新的课程观,本质是立德树人,体现了理念与实践创新,体现了综合教育理念、协同育人理念。课程思政建设具有实践基础、现实依据、法律依据和教育学依据。实施课程思政要制定课程育人的价值目标,深入挖掘课程内容的德育元素并恰当融入教学,确定课程思政的评价指标体系。     

高校课程思政建设中的问题分析——-以金融专业课程为例

以课程思政教学改革为背景,以“国际金融”课程为例,从课程目标、教学方法、效果评价等方面对专业课程思政建设的内容进行总结和研究;以“商业银行业务实验”等课程为例,分析如何有效利用实践环节开展课程思政教育;以金融专业为例,提出高校专业课程思政建设中应注意的问题和难题。分析解决这些问题既是基于高等教育课程思政教学改革的复杂性,也是基于将新时代中国特色社会主义思想融入专业课教育的整体考量,对统筹推进全课程育人具有重要作用。     

基于OBE的通信设备使用与维修课程思政教学方法

针对当前专业课程思政教学存在的不足,引入成果导向法(OBE)反向设计理念,结合通信设备使用与维修课程,以部队人才需求为牵引,提出基于OBE的专业课课程思政教学方法.该教学方法从修订教学目标、重组教学内容、创新教学模式三方面着手,充分挖掘专业课程思政内涵与元素,实现专业知识与思政教育有机融合,发挥专业课程的德育作用,呈现"一个中心、两线并进、三位一体"的教学特色,课程教学实践取得了较好的教学效果.     

“课程思政”视域下高职体育教学改革模式探究

“课程思政”教育理念是随着各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应而提出的,在“课程思政”背景下,教师要积极探索思想政治教育与相关学科教学的有机整合。从高职院校体育教学入手,对“课程思政”背景下体育教学模式的改革创新进行了系统探究,发挥“课程思政”教育理念的重要指导作用,构建全新的体育教学模式,促进学生身心健康发展,为“课程思政”教学理念在高职教育领域的深入贯彻落实创造良好的条件。     

雷达装备原理与维修课程思政改革探索

针对雷达装备原理与维修课程思政教学现状和存在的问题,根据课程特点对课程进行思政改革.首先对接雷达技师岗位需求,设置思政素养目标,建立了课程多层次思政目标实现路径;然后挖掘课程中具有雷达兵种特色的思政内容,健全了课程思政教学效果评价反馈机制.教学实践表明,对雷达装备原理与维修课程的思政改革建设经验,可推广应用于士官教育其他专业课程的思政教学改革.     

高校思政课混合教学的“四象限”模式探索——以吉林化工学院 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程建设为例

在高校思政课线上线下混合教学模式改革中,吉林化工学院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课,借助“象限”这一数学概念,以课堂和互联网为横轴和纵轴,将教学场景划分为ⅠⅡⅢⅣ四个象限,依据金课建设标准和习近平总书记3?18讲话对思政课提出的要求进行混合教学模式探索,依次构建出H、P、I、T的四个教学场景,以求在实践中改进和加强思政课教学实效性,推动高校思政课高质量发展。     

新建地方本科院校思想政治理论课网络教学平台的建设与改革探究

网络时代下的新建地方本科院校思想政治理论课教学面临着新机遇和新挑战,改革单一的传统课堂教学模式,充分利用网络教学平台作为教学辅助手段,加强思想政治理论课网络教学平台的建设与改革,增强思想政治理论课的实效性。     

“新时代”背景下大学英语“课程思政”教学格局构建

“新时代”背景下,为了把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现外语课程全程育人、全方位育人,针对大学英语课程教材中缺少中国思想文化内容、教学重点中思政元素缺失、思政教育方法陈旧等问题,必须对大学英语课程进行思政化改造。大学英语教学团队要从思政教育资源开发、“第一、二课堂”相结合进行教学设计、思政教育内容全课程体系融入、师资队伍能力提升等方面进行探索,从而构建全新的英语“课程思政”格局,重塑大学英语教学内涵。     

移动互联技术的引入对提高大学思政课课堂效果的作用——————运用教学软件提升教学效果的阶段性思考

The continuous progress of Internet technology, virtual reality technology and other new technologies, and the innovation of media forms provide a technological source for teaching innovation. Among them, there is also a teaching software platform for the design of ideological and political theory courses in colleges and universities. With its good applicability, it fits the traditional teaching model, meets the modern education concept, and conforms to the characteristics of students’ behavior. It can make the continuous teaching time and the instant time in classroom teaching better appear. In the reform of the teaching method of politics class, our school appropriately introduced the teaching software of "Zhongcheng Wisdom Classroom", and achieved good results in the teaching process of politics class. In the process of attracting students to participate in the classroom in a more flexible manner, we should improve the teaching effect of ideological and political theory courses.     

“课程思政”背景下经管专业教学改革与实践

在“课程思政”背景下,经管类专业课教学改革势在必行。通过分析经管类专业课的特点和人才培养目标,结合多年的教学实践,论述了经管专业课的“课程思政”教学改革途径,探索教师“课程思政”教学方法的凝练,以期为经管类专业课程的“课程思政”教学改革以及经管类专业教师教学水平的提高提供借鉴和参考。     

课程思政教学改革总体设计与实践路径研究——以高职院校汽修专业为例

高职院校课程思政教学改革正在稳步推进,但依然存在教学内容处理不当、专业教师育德意识与育德能力不够、学生学习动力不足等问题。以汽车检测与维修技术专业为例,根据不同课程确定不同的思政目标,制订相应的课程思政教学大纲,在教学的各个环节中融入不同的思政元素,并从短期、中期、长期三个方面验证课程思政教学改革的成效。