关于平面构成教学的思考

从实践出发,根据教学实践中所暴露出的平面构成课教学问题进行阐述,剖析过去相关课程教学和现在因各种因素的变化而导致的学科更新和深化,重在把握教学实质,努力探索更为适应当下艺术与设计高等教育的课程内容和教学手段。     

关于平面构成教学的思考

从实践出发,根据教学实践中所暴露出的平面构成课教学问题进行阐述,剖析过去相关课程教学和现在因各种因素的变化而导致的学科更新和深化,重在把握教学实质,努力探索更为适应当下艺术与设计高等教育的课程内容和教学手段。     

进行学科德育的几点体会

学科德育,就是在业务课中结合教学内容和各个环节对学生进行思想、政治和品德教育。德育进课堂,是各级党委和教育主管部门的一贯要求。我校多年来一直把学科德育作为学生德育的重要途径。我多年从事《机械制图》、《机械设计基础》等专业基础课程的教学,特别是在教改试点专业的教学中,努力贯彻这一教学要     

现代金融学专业教育教学改革与发展的策略研究

金融学科定位应实现多种模式并存和多元化发展,课程体系设置应构筑以金融学为统帅课程的多学科综合体系,教学方法与手段应在启发式教学的基础上推行案例教学和模拟教学;人才培养模式应立足基本素质和知识结构;师资队伍建设应有不同于其他学科的超常规的特殊政策。     

基于学科竞赛的创新人才培养模式研究

分析学科竞赛在实践教学改革、学生创新能力培养中的作用,指出学科竞赛的目的是培养学生实践能力、创新设计能力和团队协作精神,提出以学科竞赛与教育教学相结合的创新人才培养模式,为创新人才培养开辟一条新路,更好地为社会服务。     

活跃课堂教学气氛初探

兴趣是最好的老师,是主动学习的前提。教学中应努力营造生动活泼的课堂气氛,以激发和培养学生的学习兴趣。本结合学科特点对此作了初步探讨。     

多媒体教学在《纺织工艺学》中的应用探索

文章以《纺织工艺学》为例，从教学环境、教学媒体和教学设计等方面论述了多媒体教学手段的应用模式，并对教学的实践过程进行了分析和总结。该应用研究对其它学科的多媒体教学也有一定的参考价值和借鉴意义。     

高校服装科研工作模式探索

指出国内服装类高校的服装科研工作应以服装材料、服装结构、服装设计、服装工艺以及与服装市场相关的理论为研究方向,根据服装科学研究方向,提出以本科生教学、研究生教学、学科及重点实验室建设、创立服装工作室和学科群建议为目的5种服装科研方法,这些方法有利于提高高校服装教学的质量,促进和推动服装科技的发展。     

计算机学科创新人才培养模式的研究

针对传统人才培养模式存在的弊端，提出了一种适应于计算机学科的三段式双分流创新人才培养模式，并对如何构建与之相适应的教学体系进行了研究和探讨。     

改进教学模式 搞好时装画教学

本文针对时装画这门学科现有教学模式及教学方法的不足,探索了几种新的教学方法,旨在提高这门学科的教学水平,使学生的绘画技能在短时期内有新的突破。     

高校选修课设置与管理

本文首先明确了开设高校选修课的三个目的，针对该目的提出选修课设置应考虑三方面：加强学生专业基础，介绍本专业最新进展；体现学科专业交叉；给理科学生开设文科课程，给文科学生开设理科课程。选修课管理应能鼓励教师开选修课，加强对选课学生的管理和提高选修课教学效果。     

机械设计基础精品课程建设的探索与实践

分析研究了高职高专院校精品课程的定位.以机械设计基础系列课程为对象,阐述了如何通过建设一流的师资队伍,优选教学内容,编著优秀教材,改进教学方法和手段,建立与课程体系相辅相成的实践教育体系,改革考试方法,建立有效的管理机制,教学资源上网,网上进行答辩,使机械设计基础课程具有科学性、先进性、实用性和示范性.     

“双主体”理论与实践的研究

“人本主义”是当前教育的核心,“双主体”理念的提出是践行“人本主义”教学观的又一重大成果,这一理念并随着教育理念的更新逐渐深入人心.文章对该理念的内涵,双主体互动关系和角色定位,相互承担的职责义务和应该享有的权利,在一个或多个学科教学中实践“双主体”理念的一些普遍实用的模式,双主体理念下探究教学方法和教学策略以及对教育学课程的影响进行阐述.     

聚合物制备工程与工艺设计专业课教学的建设

为了配合正在进行的素质教育和专业调整，尝试对高分子材料专业本科生学位课程一聚合物制备工程与工艺设计进行课程改革与建设，从教学目的、教学内容和教学方法等方面较详细地论述了本课程建设的重要性，通过本课程的建设可以加强学生工程能力的培养，构建工程实践创新教育的崭新模式。     

试谈新形势下如何进行物理教学

本文简介了物理学科与其他学科的渗透、交叉及不断地推动着交叉学科的发展。物理学研究的成果向高新技术产业的转化。阐述了物理教育工作者应改变学科本位的观念,加强物理思想、方法、科学精神的教育,增强物理学的学习基础性。     

高校图书馆重点学科馆藏文献建设研究——以常州工学院图书馆为例

重点学科建设是高校教学改革和发展的重点。为了更好地为重点学科服务,图书馆有必要对重点学科馆藏文献资源进行评价,从而有针对性地对重点学科文献进行建设。文章以常州工学院图书馆为例,在对重点学科馆藏文献资源结构进行评价分析的基础上,提出构建基于重点学科的高校图书馆馆藏文献资源建设的相关对策与建议。     

从交往行为理论试析英语阅读过程的交际性

哈贝马斯的交往行为理论为语言学、社会学等许多领域开辟了新的视界,同样也为英语阅读过程的交际性奠定了理论基础.英语阅读过程的交际性体现在从目的行为到交往行为、阅读中主体间性、阅读中的“理解“问题、阅读文本媒介性及语境等方面.因此,阅读过程是一个综合复杂的心理认知、思维创造和社会交互过程,交往行为理论对英语阅读教学具有创造性的启示意义.     

在数学教学中的美育教育

美育是学校教育的一项重要任务,它可以体现在各个学科的教学中,也可以在各项活动中得以实施。本文将就数学中美育的作用、内容、实施美育的途径以及在实施美育的过程中应注意的几个问题等几方面展开论述。     

高职院校“系企双主体、定向订单”人才培养模式改革——以湖南邮电职业技术学院移动通信技术专业为例

以校企合作共同体为平台,创新"校企一体,协同创新"的校企合作体制机制,与深度合作企业共同探索"系企双主体"育人模式,实施定向培养,强化与各类企业的合作,实施"订单"式人才培养,系企双主体共同制定人才培养方案,实施"S.M.A.R.T"教学组织模式,推行"工程实践不断线"实践教学模式,构建第三方参与的人才评价机制,从而构建"系企双主体、定向订单"的人才培养模式,培养具有良好的职业道德素质和行为规范、能从事移动通信技术专业岗位工作的高端技能型人才。     

谈《实用业务英语》中“实用阅读”的教法

《实用业务英语》中的“实用阅读”部分无论在整个教材还是在教学中都占有相当重要的比例和地位.其中共选用各类题材文章18篇,文章内容与《实用英语综合教程》中课文的内容大相径庭.本文作者认为,教学方法由教学内容决定,因此《实用业务英语》中的“实用阅读”部分的教学不应全部沿用从前的教法.本文主要介绍了作者在教学实践中采用的六种教法.