“以赛促能”实践教学模式的分析研究

提出了将学科竞赛融入“以赛促能”的实践教学模式,对该模式的特点进行了分析总结.该模式具有综合性、协作性、过程性、独立性、创新性和竞争性等特点,能够提高学生综合运用多种知识的能力、团队协作能力、实践动手能力、独立学习能力、创新思维能力,提高学生的心理素质,对提高教师水平、促进教学改革、形成优良学风也有积极作用.     

基于学科竞赛的创新人才培养模式研究

分析学科竞赛在实践教学改革、学生创新能力培养中的作用,指出学科竞赛的目的是培养学生实践能力、创新设计能力和团队协作精神,提出以学科竞赛与教育教学相结合的创新人才培养模式,为创新人才培养开辟一条新路,更好地为社会服务。     

技能竞赛提升职业院校教师综合能力的研究与实践

针对目前部分职业院校中存在的教师育人理念落后、教研能力弱、实践能力不足的现状,通过把职业技能竞赛融入到日常教学中,不仅促进了专业教学改革,提高了人才培养质量,同时也提升了教师的综合能力.文章重点阐述了职业院校技能竞赛对于教师在育人理念、教研能力、实践能力等方面的提升作用.     

基于创新创业能力培养的实践教学研究——以ERP沙盘模拟实训为例

高校实践教学是培养大学生创新创业能力的重要手段,ERP沙盘模拟实训作为以学生为主体的实践教学课程,能够激发学生创新创业意识,促进其团队意识培养,提高学生理论联系实际和知识综合运用能力,在大学生创新创业能力培养方面发挥着重要作用;但目前ERP沙盘模拟实训教学仍存在许多不足,应该在创新创业理念强化、教学团队建设、团结协作能力培养、完善考核方式以及学科竞赛引领等方面做好教学改革工作,进一步促进大学生创新创业能力的培养。     

论电子类竞赛在专业课程改革中的作用

竞赛获奖证书已成为高职高专院校学生就业中技能水平、职业能力的重要体现.结合浙江水利水电专科学校的教学实践,以全国大学生电子设计竞赛和全国职业院校技能大赛为载体,探讨了竞赛对电子类专业人才培养模式、课程体系改革和实践教学改革的促进作用,以及高职高专院校开展的电子类学科和技能竞赛的重要意义.     

培养和提高化工专业学生工程设计能力的探索与实践

围绕卓越化工应用型人才的培养目标,以化工专业"学科竞赛"为抓手,通过"双师型"专业教师队伍建设、"课程群"教学改革与实践和"科创基地"活动等,对培养和提高学生工程设计能力和创新能力进行探索和实践,成效显著。     

数字媒体艺术设计专业竞赛实践教学模式研究——以重庆邮电大学为例

数字媒体艺术设计专业是一门集科学、艺术和媒体相互交叉融合的新兴实践型应用学科.在教学中采用竞赛实践教学模式,对培养学生创新能力、提高教学质量具有重要的作用.对重庆邮电大学数字媒体艺术设计专业竞赛实践教学模式进行探索,分析了竞赛实践教学模式的应用效果,以期为艺术实践教学改革提供借鉴.     

简讯

淮海工学院代表队在2004年全国大学生数学建模竞赛中取得优异成绩在教育部组织的2004年全国大学生数学建模竞赛中,淮海工学院代表队获得了全国一等奖两项、二等奖一项,赛区一等奖一项、二等奖两项、三等奖一项的优异成绩,创下了淮海工学院自参加全国大学生数学建模竞赛以来的历史最好成绩,在同类高校中名列前茅。数学建模竞赛是面向大学生的科技实践活动,在国际国内具有重要影响,对于培养学生的实践能力、创新精神和合作精神,推进课程建设、深化教学改革、全面提高学生的综合素质等具有重要的推动作用。此次竞赛江苏省共有52所高校的623个队…     

浅谈“化工设计大赛”促进化工人才综合能力培养

学科竞赛能提高学生的综合素质,尤其是创新能力和工程应用能力.以学科竞赛为依托,将学科竞赛与日常理论教学和实践教学充分融合,设计一系列创新实验项目,并将其贯穿于日常的课堂教学中,扩大学科竞赛的受益面,可培养既有能力又有市场的化工人才.     

提升工程教育本科学生实践能力

为提升工程教育本科学生实践能力,形成了强化实践育人、提升实践能力的系列保障机制和相关管理制度,将课堂教学、实践环节以及科技竞赛有机结合,通过学生参加各类竞赛以及参与真实科研课题,提高学生实际动手操作能力以及解决工程实际问题的能力。     

新工科背景下《复变函数与积分变换》课程教学改革探索

在“新工科”背景下《复变函数与积分变换》课程作为理工科教育中一门重要的基础课,根据新工科人才培养理念进行教学改革刻不容缓。根据本课程课堂教学中存在的问题,从教学对象、教学内容到教学模式进行探索研究。真正做到以学生为中心,在夯实学生基础知识的基础上,激发学生学习兴趣、提升学生的学习获得感,提高学生实践探索能力,从而培养出适应社会发展需要的综合应用型人才。     

计算方法课程教学改革研究与实践

根据计算方法课程的特点,结合实际教学经验,分别从理论教学和实践教学的教学内容、教学方法、教学手段,对化学工程与工艺专业的计算方法课程教学改革进行了研究和实践,以进一步提高该专业学生设计算法、实现算法的能力。     

市场需求驱动下服装商品企划课程群的教学改革探索

以教学实践为基础,围绕服装商品企划系列课程中相应教学内容、考核模式和师资力量培育等关键问题,结合教学中出现的问题与实践经验,对市场需求驱动下服装商品企划课程群的教学改革进行探索.认为在整合相关课程内容的基础上采用启发式、互动式教学方法和多元化的课程评价指标,能够进一步完善和规范服装商品企划教学体系,提高学生学习积极性和研究、解决设计问题的能力,达到从总体上提高专业素质的目的.     

面向工程能力培养的智能洗车机实验系统研发

为满足企业岗位技能需求的要求,培养学生的工程实践能力,推动实验设备贴近生产现场和实验教学改革,研发了非接触式智能洗车机实训设备。该设备可开展高职电气自动化技术专业相关课程的实验实训项目和专业综合实训,提高学生的工程实践能力和创新拓展能力。     

基于电子产品组装项目式教学方法改革与探讨

电子产品组装是一门以实践教学为主的专业实训课程,以培养学生职业综合素质、实践能力、工程意识和创新精神等,在实践教学中占有重要地位。过去电子产品组装教学方法过于死板、硬套;为适应电子行业和企业用人需求,结合国家相关职业标准,对电子产品组装实践教学体系、教学方法进行改革与探讨;通过改革并取得一定效果,为此对电子产品装配实训教学改革提出了新的设想。     

无机非金属材料工程专业实验教学体系的建设与改革

实验教学是培养学生动手能力、实践能力和创新思维能力的重要教学手段,对培养学生综合素质和解决实际问题能力作用重大。文中提出了无机非金属材料工程专业实验教学体系的建设与改革的方案,总结了改革后实验教学体系中存在的问题与对策,为全面提高学生的素质奠定了墓础。     

高职工程力学课程实践化、层次化教学改革探讨

为解决高职院校道路与桥梁工程技术专业工程力学课程教学中存在的问题,基于建构主义学习理论,提出了实践化、层次化改革方法,编写了数字化教材,要加强实践教学环节,同时要注重学生个体差异和过程考核等。实践证明,这种教学改革方法可以提高学生学习的积极性和工程实践应用能力。     

特种加工实习教学改革的探索与实践

金工实习教学是培养学生具有工程实践能力、创新能力的一个重要环节。特种加工实习是金工实习的重要组成部分。通过研究实习教学的特点,分析理工类学生在特种加工实习中存在的问题,对特种加工实习的教学内容、教学手段、教学形式等方面进行了改革尝试,取得了一定的成效。并对创新性实践教学做了有益的探索,提出了若干建设性意见。     

餐饮服务教学实施探究式教学的思考

为了改变目前我国职业教育普遍存在的学生被动接受知识技能的学习方式,职业学校应大力推广探究式教学方式,具体到在餐饮服务教学中,应把探究式教学作为课程改革的重要内容,在实施过程中积极引导学生主动参与探究学习,有效地增强学生的探究和创新意识,提高学生综合运用知识和技能的能力。     

高职院校电子信息类实践教学改革探讨

教学实践环节作为一个实践性的认识过程,就是让学生在高度模拟的环境中不断适应,以提高他们生存和发展的能力。文章简要分析实践教学的现状及存在的问题,结合电子信息类学生的培养特点,通过实践教学的手段与方法改革,有针对性地采取各种措施,培养社会需要的合格人才。