构建成人高等教育教学质量监控体系的思考

随着成人高等教育的不断发展,其教学质量越来越受到社会的关注。建立成人高等教学质量监控体系是提高成人高等教育教学质量的重要因素。本文分析了建立成人高等教育教学质量监控体系的重要意义,就建立成人高等教育教学质量监控体系提出了建议和措施。     

浅谈加强教育督导,提高教育质量的管理方法

我国高等教育由"精英教育"向"大众化教育"转变的同时,高职院校应适应经济发展和高等教育改革形势的需要,树立新的教育质量观,建立长效的质量保障机制,促进教育质量的稳步提高,通过运用先进的管理理念,对教育教学质量实施督导,从而促进教育质量的稳步提高.     

论教学质量评价及其系统

提高教学质量是高等教育永恒的主题,教学质量的高低决定着学校成败的关键。本文阐述教学质量评价对提高高等教育质量的影响及其教学质量评价系统的建立。     

高等教育中运用价值工程的思考

章运用价值工程的原理和方法，探讨了在经费投入有限的情况下，高等教育可通过实行产业化、建立融资体系、发展高等职业教育等途径来促进高等教育教学质量、水平和综合经济效益的全面提高。     

关于教育教学质量的若干观念问题

讨论了当前高等教育面临的若干教育教学质量观念问题;认为,提高高等教育的教育教学质量。关键是要处理好精英教育与大众教育的关系问题、通才教育与专才教育的关系问题、素质教育与创新教育的关系问题、就业教育与创业教育的关系问题以及教本位与学本位的问题;主张教师必须对教学的全过程进行慎思,对自己的教学行为和后果负责,主张学校要慎重定位,办出特色,以求发展。     

保障和提高高等教育教学质量的措施

高等教育的跨跃式发展,引起人们对高等教育、教学质量的深度思考。本文认为:全力抓好教学评估工作,切实加强师资队伍建设,继续加大教育教学投入,积极推进教育教学改革,努力凝炼学校办学特色,全面培育大学校园文化是保障和提高高等教育教学质量的重要举措。     

高等教育大众化与水利高职高专教育的可持续发展

通过阐述高等教育大众化趋势给世界和我国的高等教育带来的变化和影响,研究水利高职高专教育应如何适应大众化的趋势,根据市场需求调整专业设置,深化教学改革,提高教学质量,建立产学研结合的培养模式,从而实现可持续发展.     

成人高等教育质量提升策略初探

我国成人高等教育在经历了规模上的迅速扩张时期后,面临生源萎缩,管理混乱,教育质量下降等一系列问题的困扰,严重制约了成人高等教育的发展,因此应紧密结合企事业单位走横向发展道路,并探索“以学员为中心”的适应成人教育现实需求的新教学管理模式和机制,同时通过建立有效的教学质量保障体系确保教育质量．     

新建本科院校内部教学质量监控机制的创新与实践——以常州工学院为例

新建本科院校在大众化高等教育的背景下,面临着发展的机遇和挑战,要在高等教育大发展的浪潮中斩浪前进,稳步发展,就必须遵循高等教育发展规律,推行科学管理、质量管理,建立教学质量长效监控机制,以质量强校。在实践中以创新的思路建立了一套新建本科院校内部教学质量监控体系。     

我国高校教学质量保证体系存在的问题及完善的对策

教学质量保证体系是高校运行的中心环节,也是形成高校核心竞争力的根本措施。我国高等教育已经进入大众化阶段,开始由教育大国向教育强国迈进。在这个过程中,我们将面临一系列的机遇和挑战,为了实现我国高等教育长久、持续、平稳发展,必须及时解决教学质量保证体系中存在的问题,促进教学质量保证体系的健康发展。     

提高高职教育教学质量有效途径的探讨

高职教育教学质量在大众化阶段存在的问题影响着教学质量。必须与时俱进，更新教学质量理念，把激发学生学习积极性作为教学内容的一部分，建立有效的激励与约束机制，切实加强实践教学环节，以此来提高整个高职教育教学质量。     

提升高职教育教学质量的若干建议

提升高职教育教学质量，应转变教育观念，端正办学思想；激发教师的教学积极性。提高教师的实践技能；强调实训教学环节，注重培养学生的实践能力；推进教育信息化，促进教育现代化；搞好教材的开发工作。突出高职特色；完善质量监控体系，全面提高教育教学服务质量。     

构建科学的教学体系,努力提高高校教学质量

教学质量是高等学校生存和发展的生命线。要提高教学质量必须加强教师队伍建设，优化学科专业系统，推行现代教育方法和手段，规范教学管理，营造科研学术氛围，构建完善的教学考核评估系统。     

高职机电一体化技术应用专业改革与实践

高等职业教育有别于普通高等教育,强调职业性与技术性。高等职业教育专业的建设必须冲破传统的普通高等学校专业设置的模式,应对专业的课程体系、教学内容、教学模式、教材、教学管理及教学质量评价等诸多方面进行全面、系统的改革。     

陕西省高等教育改革与发展建议

陕西省高等教育应从加强统筹协调,推进各类高等教育协调发展;优化陕西省高等教育结构和布局;推进产学研结合,增强高等院校服务意识;努力提高高等教育质量;调整和优化学科专业结构,增强高校科技创新和服务社会的能力;大力发展民办高等教育;推进陕西省高等教育的国际化等方面进行改革和发展。     

高教改革中两个热点问题的思考

本文对高等教育适应市场经济和进行素质教育两个问题进行了讨论,提出适应市场经济和遵重教育规律两者的联结点是培养的人才及其质量、培养高素质创造型人才是市场经济对高等教育的根本要求,要建立多层次的立体交叉的人才质量反馈系统．在素质教育方面提出素质教育的本质是人才的全面发展和可持续发展,解决教学方法是实施素质教育的根本途径,指出一味增加课程门数、增加课时总量是违反教育规律的,强调要把素质教育贯彻到教学工作各个环节．     

强化高职院校人文素质教育的途径探析

人文素质教育是高等职业教育的重要组成部分,应该与科学教育并举,以促进高职学生综合素质的提高．通过对高职学生人文素质缺失的原因分析,从公选课的设置、教师与辅导员队伍的建设、校园人文环境的创建、评价体系的建立等方面探讨强化高职院校人文素质教育的途径．     

知识经济时代高职发展策略

知识经济对职业教育提出了更高的要求,也为职业教育的发展开辟了广阔的道路.分析了高职教育在知识经济时代应发展的特点和方向,提出要大力提升高职教育的教学质量与学校竞争力,把培养学生全面发展、学会做人、学会学习放在突出位置,有效地提高学生的综合职业能力和素养,并全面提升教师教学水平,使高职教育向优质化、多元化、科技化和国际化方向发展.