基于企业实力和风险分析的高校科技成果转化研究

应用委托代理理论,建立了基于企业实力和风险分析的高校科技成果转化的数学模型;通过对模型的分析,揭示了企业实力、投资风险和道德风险是高校科技成果转化低效的3个制约因素,并进一步对其成因进行了分析;最后结合我国实际提出了促进高校科技成果成功转化的政策建议.     

浅论一般地方高校的科技成果转化

加强科技成果转化是时代赋予高校的历史责任，一般地方高校在技术创新，科技成果转化和产业化方面尚处于起步和探索阶段。为了适应新形势，迎接新挑战，地方一般高校必须明确和突出创新战略，切实抓好科技成果转化的几个关键要素和环节。     

地方高校科技成果转化刍议

加强高校科技成果转化既是高校自身发展的需要,也是高校应该承担的社会义务.地方高校科技成果转化应发挥自身优势,明确和突出为地方经济建设服务这一战略任务,切实抓好科技成果转化的几个关键环节.     

提升高校成果转化率的对策研究

我国的高校在技术创新和发展高新技术产业中正发挥着越来越重要的作用,但高校在科技成果转化、为国民经济发展做贡献方面与发达国家相比,还存在相当大的差距.目前我国高校科技成果能签约转化的不到30%,提升高校科技成果转化率是摆在我们面前的一大难题,本文从高校成果转化难的障碍因素开始分析,找出阻碍高校科技成果转化率因素,采取以风险投资为机制,以电子商务手段的方法来提升高校科技成果转化率.     

高校科技成果转化的影响因素及对策研究

目前我国高校科技成果转化率普遍较低.针对这一现状,分析科技与经济管理体制、科研人员观念、政策和投资机制等方面对我国高校科技成果转化的影响,并提出促进科技成果转化的对策.     

教学型高校自组织科研群体的培育构想

高等院校是培养人才,推动科技创新、推进科技成果向现实生产力转化的重要基地.因此,提高高校的科研创新能力是实践“三个代表“重要思想的重要任务.……     

弗劳恩霍夫模式对高校科技创新及成果转化的启示

我国高校科技成果转化起步较晚,与西方发达国家仍存差距.德国的科技创新机构起步早,成果转化机制较为成熟,其中极具代表性的机构是弗劳恩霍夫协会.该协会重视多领域、多单位的合作,擅长建设联合创新平台及为企业、行业提供技术发展方向.介绍该协会主要特点及其运营模式,在分析该模式创新机制的基础上,结合国情提出我国高校科技创新及成果转化的一些差异化发展策略.     

西部大开发中四川高校科技成果转化的对策分析

随着西部大开发战略的实施,四川的经济社会发展迅速,四川高校科技事业取得了较大的成绩,科技实力大为增强,高校科技成果转化成效显著,但各种原因,限制了高校科技成果转化,必须统筹协调,完善发展思路,促进高校科技成果转化全面协调可持续发展.     

搞好科技成果转化,服务经济社会发展

作为科研的重要方面军,四川高校每年都产生大批科技成果。高校的科技成果只有实现转化才能在真正意义上服务社会经济发展。重论文、轻转化;社会科技风险投资基金的缺少;科技成果拥有者和成果需求者对依法实施成果转化的意识不强等多因素的影响使得高校科技成果转化率偏低。以四川高校有重大影响的三大科技成果的转化为范例,说明科技成果转化的重大意义和做好成果转化的经验,以期为高校科技成果的成功转化提供参考,实现高校科技研究成果直接为社会创造物质财富。     

高校科技成果转化机制法律问题探讨

知识经济时代,高校科技成果在国家和社会发展中的地位愈来愈显重要。但目前我国当前高校科技成果转化中尚存在产权不明晰、途径不畅、知识产权流失严重等诸多法律问题。今后我国相关法律法规应进一步明确高校科技成果的产权归属,提高高校师生的知识产权保护意识,实施专利战略,建立健全科技成果转化中知识产权保护的规章制度,规范各种转化模式,以减少高校科技成果转化中的纠纷,提高科技成果转化效益,推动我国经济增长和社会发展。     

关于科技成果转化的组织形式选择的思考

加快科技成果转化既是技术创新的关键环节,也是激活高新技术产业化源头的需要,更是形成新世纪我国经济发展新增长点的战略举措.文章研究了我国科技成果转化的三种主要模式,以及当前我国科技成果转化过程中所遇到的问题,进而提出"加快建设我国创新体系,促进科技成果的转化、推广和应用"的解决方法.     

协调发挥不同主体作用共同推进高校科技创新

从哲学的层面对新时期高校科技创新及其主体的内涵进行了界定.高校科技创新不仅指科学研究及科技成果的形成,还包括成果的转化的过程;其主体除高校教师及在校学生外,还包括学校科技管理部门、高校科技企业以及科技中介机构等.推进我国高校科技创新,要紧紧抓住并围绕高校师生这一核心要素,充分发挥不同主体的作用并实现协调一致.     

河南省地方普通高校科技成果转化的现状分析——基于对7所高校的调查

高校科技成果转化的相关政策较多且已执行多年,为准确了解河南省高校科技成果转化的现状,选取了19所被调研高校中的7所作为代表,分析了河南省高校科技成果转化的总体情况。分析发现,河南省高校存在着对科技转化思想认识不足、科技成果转化数量不大且层次较低、促进科技成果转化的服务体系尚需健全等问题,同时不同高校在科技成果转化过程中存在差异。这些问题客观说明当前相关政策存在失灵或执行梗阻的情况。最后,从河南省普通高校自身方面提出了促进科技成果转化的建议。     

高校科技成果转化知识增值的模拟仿真

科技成果转化需要经过小试、中试、生产和市场化阶段。从知识管理角度研究高校科技成果转化三个阶段的知识增值问题,构建了高校科技成果转化各阶段知识增值的仿真模型,利用相关数据进行了高校科技成果转化的仿真,通过仿真形象地显示出各阶段各因素对知识增值的影响程度。     

我国科技成果转化管理将迈入新阶段

为了进一步破除制约我国科技成果转化的制度性障碍,打通科技成果向现实生产力转化的通道,为科研机构、高校及其科研人员创新创业添油加力,经国务院批准,国家财政部、科学技术部和国家知识产权局于近日印发了《关于开展深化中央级事业单位科技成果使用、处置和收益管理改革试点的通知》（简称《通知》）,对科技成果转化自主权范围、转移转化收益范围重新进行了界定,并将在国家自主创新示范区、合芜蚌自主创新综合试验区选择若干符合条件的中央级事业单位开展科技成果使用、处置和收益管理改革试点。     

提升成都军民科技协同创新竞争力的研究

军民科技协同创新体系是实现一体化的国家战略体系和能力的重要支撑,也是成都赶超。跨越的重要机遇窗口。本文通过跟踪国内外军民科技协同创新的发展动态,针对成都当前存在的军地协同创新力度不够、科技成果双向转化不通畅、创新平台支撑引领不足、创新政策体系建设滞后等问题,提出要提升成都军民科技协同创新的竞争力应高度重视创新生态圈建设、发挥龙头企业的核心引领作用、强化高校创新体系建设、夯实区域创新网络体系、打造科技成果转化特区等建议。     

高校科技成果转化中的问题及对策

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪。高校作为科教基地,应成为知识创新、推动科学技术向现实生产力转化的重要力量。本文分析了目前高校科技成果转化过程中遇到的一些问题,提出了相应的对策。     

教学型高校自组织科研群体的培育构想

<正> 高等院校是培养人才,推动科技创新、推进科技成果向现实生产力转化的重要基地。因此,提高高校的科研创新能力是实践“三个代表”重要思想的重要任务。 现代的科研创新往往离不开科研群体。高校培育自组织科研群体是推进科研体制创新的一个重要方     

探析高校科技成果转化的主要障碍及对策

对高校科技成果转化过程中存在的三大主要障碍进行了分析,并提出了促进高校科技成果转化的对策。     

高职院校科技成果转化的路径研究

高职院校肩负将其科技创新成果进行转化以促进地方经济发展的职能.根据江苏省高职院校科技成果转化的统计数据,分析了导致高职科技成果转化率低的因素,探讨了提高高职科技成果转化率的可行性路径.