国际经济与贸易专业实践课程体系现状和优化研究

国贸专业的实践教学在实践和理论课程的安排、环节衔接、学科竞赛、与企业的互动、实践教学目标等方面存在着一些问题。鉴于此,国贸专业实践教学体系应该保证实践教学的理论先导、提升实践环节的内在联系、改革实践教学的学科竞赛模式、打造实践教学的校企合作平台和机制、提质实践教学的学生可持续发展能力培养。最终,专业应以平台为依托,以实训模块为内容,以能力培养为目标重构国贸实践教学体系。     

基于Moodle的计算机网络实验翻转课堂教学研究

根据对当前计算机网络实验的实践教学环节存在的若干问题作了分析,针对应用创新型本科人才"以能力为中心"的培养要求,结合Moodle教学平台和翻转课堂,研究了基于Moodle平台的实践环节翻转课堂教学模式,并在近几届网络工程专业中的计算机网络实验课程中进行了应用。     

财经类院校数学与应用数学专业实践教学探索

财经类院校的数学与应用数学专业在实践教学管理制度、实践教学师资、实践教学环节、实践教学基地等方面存在问题。以突出财经特色,着力培养学生的实践能力为思路,通过提高师资队伍素质,健全管理制度,完善教学环节,强化教学平台,不断提高人才培养质量,以满足社会对本专业人才的需求。     

对于卓越工程师教育中实践能力培养的一点思考

中国工程教育的最终目标是将土木工程专业本科学生培养成为一名具有创新精神的卓越工程师,这也是中国正在进行的现代化建设的迫切需要。这样的培养目标不仅在于其专业知识更丰富,综合素质更高,更在于其解决实际问题的能力更强。如何锻造一名合格乃至卓越的土木工程师,实践教学环节是关键,因此必须克服当前实践教学中存在的不足,在培养计划中更加强调针对能力要求的实践教学环节的内容及过程安排。其中有效利用企业合作平台、中外合作办学平台和科研实践平台是实现实践教学目的的强有力手段。     

远程教育实践教学的探讨

实践教学是在开放教育的基础上,为配合理论教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,加强训练学生专业实践能力而设置的教学环节。如何从电大培养应用型人才的角度来认识和组织实践教学活动,如何将学生实践能力培养贯穿于远程教学全过程,成为电大系统教育工作者研究的课题。本文以大庆电大实践教学为例阐述了远程教育实践教学的重要性以及实践教学应该具备的条件。     

卓越土木工程师培养的实践环节教学研究

土木工程专业本科学生毕业后成为一名具有创新精神的卓越工程师,是中国工程教育的终极目标,也是中国进行现代化建设的迫切需要。卓越工程师不仅在于其专业知识更丰富,综合素质更高,更在于其解决实际问题的能力更强。如何锻造一名卓越的土建工程师,使之具有更强的解决实际问题的能力,实践环节的教学是关键,因此必须克服目前实践教学中存在的弊端,在培养计划中更强调针对能力要求的实践环节教学的内容及其过程安排。其中有效利用企业合作平台、中外合作办学平台和科研实践平台是实现实践教学目的的强有力手段。     

装备保障生长军官综合实践训练体系构建与组织实施研究

装备综合实践训练是学员岗位任职能力生成的重要环节,改变装备实践训练分散、不衔接、不成系统的现状,借鉴人才能力结构理论建立训练目标模型、运用＂模块化＂训练内容构建方法设计综合实践训练内容、采取＂归纳创新＂方法建立装备训练的组织实施方式,构建装备综合实践训练体系,统筹将装备保障生长军官技术、管理和指挥能力培养纳入综合实践环节平台,形成装备保障生长军官从技术保障、保障指挥、武器系统运用实践到岗位综合实践的逐级衔接、层级上升的装备训练模式。     

BPMM模式下高职外语专业岗位模块初探

BPMM即基础平台加模块化菜单,是我院改革专业人才培养方式的一大突破。高职外语类的岗位模块可以划分为外经贸类、涉外文秘类、翻译类、旅游类等。实施高职外语类岗位模块教学需要建设＂双师型＂教师队伍,加强以能力培养为中心的实践环节。     

面向MOOC的毕业设计环节创新能力培养的探讨--以电子信息类专业（本科）为例

MOOC教育形式的兴起,给本科生毕业设计环节创新能力的培养提供了新思路、新机遇。文章首先综述了MOOC在高等教育中的发展现状;然后分析了MOOC的优势和面临的挑战;最后针对电子信息类专业特点,提出了利用MOOC平台,培养学生自主学习能力、提供专业技术学习平台、提升学生国际化交流能力、提高学生实验实践能力等观点。通过面向MOOC的本科生毕业设计创新能力的培养,切实提高学生的创新思维和创新意识,为学生毕业后顺利进入实际工作状态奠定扎实的理论基础和创新能力。     

全日制工程硕士专业核心课程建设探索与实践

围绕全日制工程硕士工程实践应用能力培养这一主线,对全日制工程硕士的课程体系进行了系统优化,构建了课内外交互、多层次递进的“平台+模块+必修环节”的工程硕士课程体系,并对资源平台整合、专业核心课程案例库建设、混合式教学模式推行、多样化教学方法、课程“双及格”考核方式、教学质量监控体系等专业核心课程建设等6方面在工程实践应用能力培养中的作用进行了论述。     

基于XML的实训系统数据整合的研究

随着实训教学改革的推进，跨专业、跨业务的综合性实训教学活动日益增多，而学校的各种实训教学系统之间相互独立，不能进行数据交换和共享，难以支持综合性实训教学活动的开展，笔者在分析上海金融学院模拟银行实训教学系统数据整合需求的基础上，采用XML技术，设计了基于XML的实训系统数据整合平台，并对该平台的实现进行了尝试．     

应用型本科教育背景下的工程实践教学体系建设的研究与实践

工程训练中心是应用型本科高校培养大学生工程实践能力的重要实训基地,主动适应本科高校转型发展,探索大学生工程实践能力培养的新途径。构建以OBE理念为导向的工程训练实践教学体系,建立开放式工程实践教学平台,产学深度融合,建设高水平创新型师资队伍,建立教学质量评价体系。实现理论与实践相结合、课内与课外相结合、专业学习与科技创新相结合的融合式实践教学新模式,努力打造以提升学生综合能力和创新能力为目标的实践平台,助力学校应用型工程技术人才培养。     

编程语言课程实训系统设计与实现

编程语言类课程实验实训改革必须与实际运用相结合。编程语言课程实训系统是学生实训的主要载体,实训用户必须通过理论测试。给出了编程语言课程实训系统的构建和设计思路,在提出的个性化实训算法和模型基础上,分析、构建针对用户的个性化实训项目,并运用J2EE技术进行模块化实现。测试结果表明:此系统能提高领域知识的管理和平台的智能化,满足了实训者的个性化需求。     

基于web缓存技术的仿真项目实训教学平台设计

针对计算机软件专业实训教学,引入仿真项目,能让学生模拟真实项目的开发。根据实训教学和软件开发规范,设计仿真项目实训平台,文章详细描述基于web缓存技术的平台体系结构和平台各模块的功能。实训平台按学生、教师等不同角色进行规划,方便设置各种常用开发规范,展开仿真项目的全程演练;主要实现功能有仿真项目管理,开发过程管理、项目成果评价。实训平台可以增强学生项目体验,规范软件开发,理顺开发过程。     

构建新型工程训练体系 培养实践能力和创新精神

结合作者的工作实践,以培养学生实践动手能力和创新精神为宗旨,论述了应用型本科院校工程训练体系构建的原则,详细阐述了工程训练平台及三个层次训练模式,对工程训练教学体系、教学内容和方法进行了探索。     

关于研究生数学课程教学与改革的若干探索

针对数学教育在高层次人才培养中的重要作用,对工科研究生数学系列课程建设和改革进行了探索,提出了以基础平台为主体、应用平台和实践平台为两翼的研究生数学课程体系结构,结合研究生数学建模竞赛等课外学术活动,为推进研究生数学素质教育,探索创新人才的培养模式开拓了新思路。     

变电站计算机仿真培训通用专家系统的研究

针对电力部门对变电站运行人员技术培训的实际需要,研制了变电站仿真培训通用系统．该系统利用多媒体技术,实现了变电站电气主接线模拟盘及保护屏的全软仿真,造价低,易于扩充,培训手段也更加灵活．运行结果表明,该系统具有较强的通用性与可维护性,为推广变电站计算机仿真技术提供了良好的软件开发平台．     

基于虚实结合模式的采油OTS系统设计及应用

针对采油操作员工传统培训方式存在的弊端,提出一种基于虚实结合模式的新型培训理念,即将物理模型仿真技术、计算机虚拟仿真技术、DCS控制技术、多媒体网络技术引入到仿真培训系统中,从视觉、听觉、触觉及交互体验等多重角度为学员提供沉浸式井场虚拟实境,通过系统软、硬件建设,形成功能完备、特色鲜明的采油操作员工仿真培训考核平台。重点介绍采油操作员工培训系统的总体架构、关键技术及现场应用。实际应用效果表明,该系统能够有效提升采油操作人员的培训质量,降低培训成本,具有很强的现实意义和应用价值。     

基于GIS的数字油库培训系统研究与开发

石油库的主要工作对象是易燃、易爆的原油、成品油等,工艺流程复杂,失误操作的后果比较严重。传统的培训模式限制多,危险程度较大,员工看不到操作与其对应参数的内在关系,较难建立理论与实践之间的联系。基于GIS的数字油库培训系统的构建,能有效弥补传统模式的不足,利用B/S架构,在ArcGIS平台上进行开发,以SQL Server作为数据库管理平台,使传统培训与计算机技术相结合,实现数字油库三维可视化及培训考核大数据的可视化信息管理。实例表明,该系统实用性强,信息显示直观,具有较好的普适性,可为提升油库操作管理水平提供技术支撑