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1.
应用型旅游管理专业实践性教学改革探讨——以重庆三峡学院应用技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
李勇汉 《四川烹饪高等专科学校学报》2008,(3):65-66
旅游管理专业是一门实践性很强的专业,特别是对于应用型的大学更是如此。实践性教学在提高学生的技能水平上起着重要的作用,本文从教学实践出发,探讨了应用型旅游管理专业的实践性教学改革。 相似文献
2.
吕绍华 《辽东学院学报(自然科学版)》1996,(4)
应用写作课是一门实践性非常强的基础课、它的教学目的是使学生在掌握应用写作基础理论知识和基本技能技巧的基础上.提高写作能力.在教学中我从认识、教学改革、内容几个方面进行了探讨、实践,取得了良好效果. 相似文献
3.
王菁 《长沙通信职业技术学院学报》2011,10(2):79-81
文章从高职生关键能力和高职实践性教育的现状出发,以"服务礼仪"课程为例,阐述了实践性教学对培养、提升高职生关键能力的作用和意义,并就如何通过有效的实践性教学提升学生的关键能力进行了思考和建议. 相似文献
4.
董农美 《常州信息职业技术学院学报》2008,7(3):39-41
项目教学法能在实践性、主体性、创造性等方面满足高职教学改革需要。探究项目教学法在高职写作教学中的应用价值,并进行一些反思,这对改革高职写作教学、提高学生综合素养具有现实意义。 相似文献
5.
孙晓斌 《武汉冶金管理干部学院学报》2010,20(1):62-64
在新闻写作课程教学中,运用案例教学是切实提高学生新闻写作水平的有效途径,在某种程度上,它代表我国新闻写作课堂教学的当代发展趋势。本文主要探讨了新闻写作案例教学的方法和手段。 相似文献
6.
郁卫华 《常州信息职业技术学院学报》2009,8(6):44-45,48
《高频电子线路》内容抽象,实践性强,学生在学习过程中普遍存在畏惧情绪。从高职教育的培养目标出发,对课程进行多方面教学改革,做到调整教学思路,优化教学内容,丰富教学手段,注重实践能力的培养,提高学生的学习兴趣。 相似文献
7.
付琼芝 《昆明冶金高等专科学校学报》2013,29(2):37-40
作为一门具有较强实践性的课程,文书工作与档案管理在教学中如何做好理论教学和实践教学的结合,培养学生的实际操作技能显得尤为重要。从教学的实际情况出发,在课程内容、教学方法和考核方法等方面进行改革和探讨。 相似文献
8.
罗桂娥 《河南机电高等专科学校学报》1995,(2)
《电工学》是一门实践性很强的技术基础课。本文从高等工程专科学校应培养懂工艺、重应用的高等工程技术应用型人才这一目标出发,从激发学生兴趣,加强基本技能训练,培养实践能力和组织课外活动等几个方面,对如何改革《电工学》课程的实践教学环节作了探讨。 相似文献
9.
辛瑞青 《长春理工大学学报(自然科学版)》2010,(9):144-145
近年关于英语写作教学的研究成果不断涌现,但是英语写作教学的现状依然令学生和教师深感困扰。以此采用调查问卷的方法,从学习者的角度出发,对目前英语写作教学中存在的问题进行分析研究,并针对结果分析中显示的问题提出教学策略和建议。 相似文献
10.
陶滢 《苏州大学学报(工科版)》2006,26(6):77-78,81
从情感过滤学说出发，指出写作焦虑的根源在于不擅长对主要观点和论据进行挖掘，缺乏实在的思想内容。写作教学首先应该把教学重心从写作阶段（writing）转移到写前准备（prewriting）和重写过程（rewriting），而且应转变教师和学生的角色，建立轻松活跃的课堂，帮助学生降低情感过滤，克服和消除写作焦虑。 相似文献
11.
田瑛 《东北电力学院学报》2010,30(5)
高校写作课是一门实践性很强的课程。通过这门课程的教学,不仅可以强化大学生的写作能力,还能提高他们的综合素质。本文以高校广播电视编导专业写作教学为例,着重从教学内容、教学主体、课业评价等方面,介绍创建新型的高校写作教学模式的思路及其具体实施过程,旨在进一步完善高校写作教学,切实提高大学生实际写作水平。 相似文献
12.
黄云鹏 《西北纺织工学院学报》2011,(3):443-446
为了应对基础数学课程改革的不断推进和教师专业化水平的提升,师范类数学教育专业的教学需要进行着眼于学科教学知识（PCK）提升的改革.采用文献考证与理论分析的方法指导并丰富教师的课堂教学,促进学生对数学的理解和数学价值的认识.数学史与高等数学教学的融合,是师范生PCK知识有效建构的一条有效途径. 相似文献
13.
蒋虹 《北京电子科技学院学报》2004,12(1):59-65
就英国文学简史国外版本进行研究,并追溯其发展、演变和趋向,本研究在国内尚属首例.本论文拟就通过比较法对20世纪70年代以来出版的四部英国文学简史国外版本进行对比分析,旨在考察和追溯近四十年来英国文学史的研究状况和发展取向,以探究对我国英国文学史的编写和教学的意义和启示.本文从目录、个案和篇章研究以及整体结构三大层面分析它们在体例、评述、资料和语言上各自的特色.通过分析比较,本文认为英国文学史的研究具有时代性,其评述重心已逐步从作者中心转向读者的批评反应,理论含量增加,呈现出综合化多元化的走向,符合当今世界全球化趋势,在这一全球化语境中,笔者认为编写一部既准确如实反映英国文学史及其古今研究成果,又适合国情,以外国人独特的视角和时代术语来审视和解读的英国文学史书,刻不容缓.笔者还希望这一研究能起到抛砖引玉的作用,触发国内学者用自己的时代语言来书写和展示中国的文学史. 相似文献
14.
对＂教学做一体化＂的教学模式在高职应用写作教学中的实践应用进行探讨,着重从更新教学方法、提高实战写作能力、改革评价方式等方面进行研究和阐述。 相似文献
15.
关伟 《昆明冶金高等专科学校学报》1999,15(1):21-25
应用写作是大学生应具备的基本功,但在教学中,应用难教难学,怎么解决？通过总结多年的教学实践经验,提出激发兴趣,改进教法,强化训练等做法,并从理论和实践的结台上加以分析,阐述了具体做法及收到的实效。 相似文献
16.
庄起敏 《上海电力学院学报》1998,14(4):64-68
英语写作是大学非英语专业本科生的一项重要学习内容．应该从大学英语写作教学的现状出发,对大学英语写作教学的目的、内容、评价手段等相关教学环节进行了认真的理论思考和实践探索．大学非英语专业本科生的英语写作教学的目的,在现阶段应该首先是通过写作帮助学生复习、巩固、运用所学的英语语言知识,而不是侧重写作内容和写作技巧的培养.同时,评分标准应该以语言运用正确性为主,写作内容和技巧为辅．在教学内容上应该增加应用文的比例,并开设写作课. 相似文献
17.
刘晶慧 《吉林建筑工程学院学报》2014,(4):103-105
写作是衡量学生语言综合应用能力的重要指标,写作教学是大学英语教学中必不可少的一部分。本文利用语言模因复制和传播的特点,结合《新视野大学英语读写教程》,探讨了模因论启示下的大学英语写作教学,从教师备课、学生背诵、模仿及教学评价等方面,着重探讨了模因论指导下的大学英语写作教学过程。 相似文献
18.
赵侠 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2013,(10):129-132
从合作学习理论视角出发,对英语专业口译教学现状进行分析.认为该课程应从口译教学模式、教材理念以及测试与评估等方面加以改革,强调开放式教学,关注口译学习过程;要打破一本教材统管教学的理念,注重所选口译材料的真实性,真正培养学生专业技能和合作精神,为他们日后踏上职业口译之路奠定基础. 相似文献
19.
陈洪江 《常州信息职业技术学院学报》2010,9(6):33-35
毕业论文撰写是许多高职生面临的难题,应引起高职院校指导教师的足够重视,认真分析高职院校商务英语专业毕业论文撰写中内部和外部的各种影响制约因素,提出相应的可行性对策,积极引导和帮助高职学生撰写出有一定创新性与学术水平的毕业论文。 相似文献
20.
探讨了高职院校的思想道德教育,建议开设生态伦理道德课。在课程的内容上可以对大学生进行可持续发展观、科学技术价值观等内容的教育,把生动活泼的理论教学、亲身参与的实践教学和体验教学等形式相结合,完善大学生的思想道德。 相似文献
