油气集输课程建设探讨

油气集输是石油储运工程专业本科生的一门专业必修课。进入21世纪,原油战略储备、西气东输、陆上进口天然气和海上进口LNG的一系列重大工程的实施,为油气集输提供了广阔的舞台。为了培养学生的创新能力,办出华东理工大学油气储运专业的特色,近年来我系进行了油气集输课程建设的教学与实践,力求培养出基础知识宽厚、工程能力较强的油气储运工程高层次人才。     

应用型高校油气储运专业的化学微课教学研究

结合北部湾经济区对应用型油气储运人才的需求,以提升油气储运人才的工程实践能力为目标,对培养油气储运人才的基础化学教学过程进行了微课教学改革。本文分析了北部湾经济区对油气储运工程专业人才的需求形势,开展微课教学改革的条件基础,总结了开展微课教学改革的优势和弊端,并提出提升微课教学改革质量的一些建议,对其他专业应用型人才的培养也具有借鉴意义。     

油气储运工程应用型本科人才培养模式研究与实践

阐述了油气储运工程应用型本科人才培养模式研究与实践的意义;提出了油气储运工程应用型本科人才培养模式研究与实践的目标;通过对油气储运工程应用型本科人才培养模式研究与实践的内容的分析,明确了油气储运工程应用型本科人才培养模式研究与实践要解决的问题;介绍了油气储运工程应用型本科人才培养模式研究与实践的成效。     

油气储运工程专业实验教学体系的构建

分析了油气储运工程专业实验教学体系构建的必要性。研究了当前油气储运工程专业实验教学体系存在的问题,从培养应用型人才的目标出发,构建了油气储运工程专业实验教学新体系。新的体系由基础性通用实验、专业基础实验、专业实验、综合性设计型实验四个层次组成,四个层次是依次递进的关系,每个层次都以培养学生的能力为指导思想进行教学。     

工程专业认证背景下的油气储运工程专业课程体系的构建

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,对加大我国高质量技术性人才国际竞争力具有现实性的指导作用。以常州大学油气储运工程专业为例,在工程教育理念的指导下,我校通过对油气储运工程专业课程体系、教学内容、培养方式、管理措施等进行了一些优化和实践,构建和完善了油气储运工程课程体系,使学生综合素质和能力达到专业认证通用标准和油气储运工程专业补充标准的全部规定,为持续不断的提升油气储运工程专业的高技术性人才质量提供借鉴。     

以“油气储运工程设计大赛”为契机加强大学生工程实践能力培养

全国大学生油气储运工程设计大赛是面向全国各大高校油气储运工程专业的科技活动,是提高大学生工程实践能力以及合作精神、提高学生综合素质的有效措施。对油气储运工程设计大赛的比赛形式进行分析,研究了通过比赛提高油气储运工程专业学生实践能力培养的新模式。全国大学生油气储运工程设计大赛很好的促进了高校对实践教学的改革,推动了大学生课外科技活动的发展,对高校的人才培养有一定的促进作用。     

培养应用型油气储运人才的信息化教学探索

结合北部湾地区对油气储运人才的需求,以培养服务地方的应用型油气储运人才为目标,对培养油气储运人才的基础化学教学过程进行了改革。通过将信息化教法和信息化学法引入课堂教学,不仅可以更加高效的对知识体系进行优化整合,而且教学过程更加生动有趣,有利于提高学生自主学习的积极性,提高教学效率。本文以原电池知识的信息化教学为例,探索研究了信息化教法和信息化学法在培养应用型油气储运人才中的应用,将对其他专业应用型人才的培养也具有指导意义。     

油气储运工程专业产学研合作教育的探索——以钦州学院为例

培养服务于北部湾经济区的应用型人才,通过利用企业的资源优势和高校教育平台办学,实现培养应用型人才的目的。油气储运工程专业产学研一体化合作办学的模式既是一种互动实践,也是一种合作共赢。钦州学院化学化工学院立足于北部湾经济区构建了系列产学研一体化教学基地,结合地方经济特色培养地方急需的复合型石化技术人才。在服务于北部湾经济区过程中取得了系列成果;为进一步提升北部湾经济区承接科技成果转化的能力,通过健全长效机制,促进北部湾区域经济发展。     

“气化浙江”背景下油气储运人才培养模式研究

随着天然气时代的到来,浙江省加速‘‘气化浙江’’的进程。在此背景下,针对浙江海洋学院东海科技学院油气储运专业,以培养应用型人才为宗旨,从人才培养目标、专业课程体系、实践教学环节、专业教师培养等方面对新形势下的应用型人才培养模式进行了探索和实践。     

油气管道集输储运技术分析

油气管道集输储运是油气田建设中的最主要工作,建设质量的好坏直接决定着油气田生产效益与安全。鉴于油气集输与储运的重要性,本文从发展角度入手,对油气管道集输与储运技术进行了探讨,并注重探讨了当前油气集输与储运集输技术实施中的问题,加强与完善油气管道技术与储运集输,切实落实油气管道生产操作,保证油气管道集输与储运工艺操作质量,确保生产效益与安全。     

新工科背景下毕业设计质量监控体系的重构

新工科背景下的人才培养目标是培养满足行业需要的高素质应用型人才。为了提升学生解决复杂工程问题的能力,油气储运工程专业设定了学生素质和工程能力提升的培养轴线,从思政教育、能力基础、师资团队和保障机制四个建设维度出发,设计了制度完善、前期监控、中期监控、后期监控四个过程监控环节,建设了毕业设计质量监控体系。文章对油气储运工程专业毕业设计质量监控体系的实施进行了总结和反思,可为毕业设计质量提升提供思路。     

油气集输课程信息化教学方法探讨

油气集输是油气储运工程专业的核心课程,本文以学习通为平台,对油气集输课程进行了信息化教学改革研究,从上课前线上预习、上课过程中的驱动式教学、课堂后学习的拓展、课程考核与成绩评定等几个方面进行阐述。实施后证明,采用信息化教学模式进行教学,可以很好地激发学生学习的热情和主动性,提高油气集输课程的教学效果,从而推动信息化教学的发展。     

基于TRIZ的油气储运工程专业学生创新与实践能力培养

油气储运工程是典型的石油、化工和机械工程领域的特色交叉学科,以“流体”和“传热”为两翼,以“油气管道和储罐”为核心的“一体两翼”的知识结构布局,注定油气储运工程专业存在较大的创新潜能。而TRIZ是发明问题解决理论,是创新的世界级方法,为油气储运工程领域的创新有章可循提供了理论基础。TRIZ对学生自主创新能力的培养和提高具有重要的指导意义。     

基于工程教育专业认证的油气储运工程本科人才培养

油气储运工程是一门交叉综合性很强的工程类专业,关乎国家能源问题。兰州理工大学油气储运工程专业依托过程装备与控制工程系的工程教育专业认证,展开了本专业本科教育的专业认证实践。     

油气储运工程专业实践教学体系的研究与实践

为贯彻落实本科教育培养体系的精神和要求,提高学生的实践能力,兰州理工大学油气储运工程专业经过深入研究以及不断实践,形成了"层进式"的油气储运工程专业实践教学体系,拥有现代化的专业实验设备,与石化相关企业良性互动,促进了实践教学体系的动态发展。     

基于学科竞赛的油气集输工程课程教学改革探索

储运学科竞赛为大学生提供了一个能力锻炼和沟通交流的平台,竞赛主旨与油气集输课程目标、企业需求高度契合,因此特提出以学科竞赛为载体的油气集输课程教学改革研究。剖析了课程教学中的问题,提出了从理论教学内容优化、模拟工具应用、实验项目调整、综合大作业设置、教学方法设计等协同并进的课程教学改革总体方案,将更好地指导课程的深入改革,为培养适应新形势、新需求的高水平应用型人才夯实基础。     

广西油气储运工程本科创新教育思考与探索

钦州学院作为广西唯一开设油气储运工程本科专业教育的高校,自2011年首次招生以来,经过近五年的探索和创新教育改革,在天然气储运教学领域获得一些积累。探索表明,广西油气储运工程本科教育要适应国内外发展新形势新要求,尤其是针对迅猛发展的天然气相关产业,优化整合课程和教学内容,创新实践教育,通过大学生创新创业训练项目、毕业论文(设计)、实习实训等途径创新,增强学生动手能力和设计能力,培养应用型技术人才。     

传承拓展努力形成专业特色

华东理工大学油气储运工程新专业在近六年的实践过程中,传承拓展,对形成专业四个方面的特色进行了建设与探索：缘石油化工而立,依石油化工而强,石油化工特色鲜明;厚基础、宽口径、重实践,努力培养富有创新精神的高素质人才;形成以专业责任教授领衔的专业建设教育创新团队;学研互动,产学结合,推进了专业办学水平的提高。     

油气管道集输的储运技术

油气管道集输技术对我国经济社会的发展具有重要意义。随着我国经济社会的不断发展,油气的使用量也在不断增加,各类油气管道储运工程也在不断增加。尽管我国油气管道发展仍落后于美国等发达国家,"西气东输"建设和中俄天然气管道、中缅天然气管道等国内外大型油气储运工程,进一步推动了我国油气储运技术的发展。在新的发展阶段,我国对油气管道储运技术提出了新的要求。本文对油气管道储运技术进行了分析和研究,以了解该技术存在的问题和未来的发展趋势。     

高含水期油气田地面建设工程新工艺

油气田地面工程是多专业配合形成的庞大的系统工程,主要包括油气集输、油气储运、油田注水和水处理等主体工程,以及供水、供电、供热、道路、通讯、自控等辅助工程。油气田地面工程与油气藏工程、采油工程一样,是油气田开发不可缺少的重要组成部分,它直接影响到油气生产的总体效益。本文主要探讨高含水期油气田地面建设工程新工艺。