专业实验室开放与应用型人才递进式培养——以滨州学院应用化学专业为例

高校专业实验室对学生开放是培养具有创新精神应用型专业人才的需求。结合滨州学院应用化学专业实验室开放的具体实践,阐述了以专业实验室开放为平台,递进式培养学生创新思维、实践动手能力和自我管理能力等方面的一些做法。     

测绘科学与技术实验室开放模式的研究

高校实验室是进行实践教学和科研的重要基地,如何搞好、搞活高校实验室的开放,直接关系到对学生综合素质、创新能力和创新意识的培养。本文结合测绘科学与技术实验室的实际情况,探讨实验室开放的几种模式、开放过程中存在的问题和解决办法及开放后的管理。     

浅析开放性高分子专业实验室环保与安全管理

实验室开放是高校实践教学改革的一项重要内容,开放性实验室环保与安全管理是实践教学改革顺利进行的保障。结合高分子专业实验的特点阐述了开放性高分子专业实验室环保与安全管理的重要性,并提出了创建环保、安全的开放性高分子专业实验室的对策和建议。     

校企合作共赢推动化工专业教学质量模式探索

高素质应用型化工人才培养是高校化工专业教育改革的重点,围绕高素质应用型化工人才培养的核心目标实施校企合作也是今后各工科院校化工类高等教育的重要发展方向。通过分析国内外"校企合作"研究现状,阐明了校企合作对化工专业人才培养的作用,并在我校校企合作的基础,提出改革校企合作的新方法,实现共赢的校企合作模式,推动高校化工专业教学质量的提升,以及高素质化工专业人才的培养。     

基于创新能力培养的环境工程实验室开放模式探索

创新能力的培养是环境工程专业人才培养的一个重要方面,而环境工程专业实践教学对培养学生的实践能力和创新能力有着理论教学不可替代的作用。结合本校环境工程的专业特色和目前环境工程专业实验室的具体情况,分析了环境工程专业实验教学中存在的问题,以培养学生创新能力为出发点,探索相应的实验室开放机制和管理模式,构建合理的实践教学体系,促进学生创新能力的培养。     

基于校企合作的模具人才培养策略——评《校企合作人才培养模式研究》

正新形势下,随着我国模具行业的高速发展,对模具人才的需求逐渐增多,对高校模具人才的培养模式提出新的要求。校企合作是高校培养高素质、模具专业人才的重要方法,通过校企合作为模具专业学生搭建实践交流平台,促进模具专业大学生增长专业知识,培养实践能力和职业素养。郑爱民、曹锋编写的《探索与实践:校企合作人才培养模式研究》一书,探析高校开展校企合作的意义与原则,     

社会需求对安全工程专业人才培养的启示

为提高安全工程专业人才培养质量,分析了安全工程专业人才的市场需求及用人单位对安全人才素质的新要求,从优化课程设置、改变实验室建设思路、构建"就业+实习+设计"一体化校企合作教育模式三个方面对高校安全工程专业人才培养进行了构思,为培养综合素质优良的应用型安全工程专业人才提供借鉴。     

地方高校开放式生物实验室管理模式研究

地方高校开放式生物实验室是实现资源优化配置、提升生命科学教学实践及培养科研人才的重要基地。由于地方高校资源配置不合理,导致开放式生物实验室存在:开放管理理念不足、资源利用率低和管理人员专业技能不完备。本研究以高校生物实验室为出发点,对开放式实验室管理进行概述,并着重探讨实验室管理存在的问题与相应的改进措施。     

在化工原理实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践

针对当前化工原理实验教学与化工专业人才需求现状,开展了在实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践。通过在实验教学中渗透工程观点、开放化工原理实验室、开设综合性实验及建设化工仪表设备展示区等途径,显著提高了化工专业本科生综合能力,对培养学生的工程观念、应用观念和分析解决工程实际问题的能力奠定了重要的基础。     

应用型高校给排水科学与工程实验室开放模式的探索与实践

实验室开放是培养应用型人才的重要的途径,在培养高素质、高技能人才中具有十分重要的作用。文章介绍了我校给排水科学与工程专业以专业评估为契机,在实践中探索适合本专业特色的实验室开放模式,并分析了其存在的问题及解决方式。     

地方高校分析测试中心实验室建设与管理探讨

地方高校实验室建设与管理在高校教学、科研和培养学生创新精神和实践能力等方面具有重要作用。实验室的管理方法反应出高校的管理水平。通过对高校实验室建设和管理中出现问题的分析,指出地方高校实验室开放程度低、管理制度不健全、安全管理不到位等问题,提出地方高校实验室建设和管理制度的完善和实践的方法,并以武夷学院实验室管理中心为例,探讨相关举措所取得的成果,为地方高校实验室完善实验室管理制度提供参考和借鉴。     

地方性高校物理化学开放实验室的构建与探索

物理化学实验是高等学校化学化工类专业重要的专业基础实验课,随着当前基础教育改革的深入和发展,实验教学作为高校培养创新人才的重要教学环节,其教学改革也势在必行。本文围绕地方性高校物理化学开放实验室的实验内容、实验时间空间、实验指导方法、实验室管理手段等方面系统性分阶段地对物理化学开放实验室的构建进行了一些改革与探索。通过实验室的开放,可以有效地培养学生的实践能力和创新能力。     

浅谈化工类专业教学实验室的开放与安全管理

专业教学实验室的开放共享对学生创新和实践动手能力的提升具有重要意义,而实验室安全是实验室开放运行的重要保障。在简要分析化工类开放实验室安全管理问题的基础上,从完善实验室开放管理制度、建立安全教育培训体系、加强实验室安全检查及网络信息化建设四个方面详细阐述了我校化工学院工程实验教学中心为促进化工类教学实验室安全高效开放所采取的措施,可为其他单位化工类实验室的开放与安全管理提供经验与借鉴。     

开放实验室提高学生的创新实践能力

开放实验室是提高学生的实践能力和创新能力的有效途径。应用化学专业为了高质量地完成教学计划和创新学分,始终将开放实验室作为教学工作的首要任务和核心内容,从功能设置和实验内容上不断加大实验室的开放力度。基础实验室、专业实验室、创新实验室、科研实验室等对学生实行全面开放,满足不同层次学生的个性化需求,提高了学生的创新实践能力,为培养具有创新实践能力的应用型化学专业人才奠定了基础。     

开放高校化学实验室,培养学生综合能力

开放高校化学实验室是当前高校化学实验教学改革的重要内容,是培养学生创新能力和科研能力的重要手段。针对化学实验教学中存在的若干问题,分析了化学实验教学中开放化学实验室的必要性和可能性,并结合实际工作,探讨了化学实验教学中开放化学实验室的积极效果和存在的问题。     

加强实验室规范化管理,提高实验室资源共享

高校实验室是进行实验教学、科学研究和社会服务的重要场所,文章分析了高校实验室建设与管理的现状,提出加强实验室制度建设、加大实验室开放力度,实现资源共享,提高大型设备利用率,是实验室管理规范化和科学化的重要途径。     

依托行业协会搭建土建类专业创新型人才培养平台探索与研究

就目前的社会形势,对于高校而言,培养专业创新型人才去适应社会的发展变得尤为重要,尤其是工程应用型高校。而对于这类高校在为了培养出创新型人才和行业协会开展了多形式了合作。就土建类专业而言,随着城镇化脚步的加快,社会急需具有创新能力、实践能力的土木工程专业人才,所以在行业协会搭建的专业化平台上培养土建类创新型人才成为关键。     

开放实验室在食品科学与工程应用型人才培养中的促进作用

开放实验室是食品科学与工程应用型人才培养的一个重要途径,通过不断挖掘和充分利用现有实验室资源,通过对传统的实验教学模式进行改革,使学生利用课外时间进入实验室,提高学生的实践动手能力和创新能力,培养适应当前发展时期的应用型人才。围绕食品科学与工程本科专业的人才培养要求和培养方案,本研究团队结合我校食品科学与工程专业的实际情况,针对开放实验室的必要性及实验室开放的模式,探讨实验室开放对食品科学与工程专业应用型人才培养的重要促进作用。     

高校实验室建设及管理的思考与研究

高校实验室是培养学生实践及创新能力的重要基地,本文从实验室的定位和硬件建设、实验室师资及制度建设等方面,分析了当前高校实验室建设及管理中的不足。针对实验室管理中所面临的问题和挑战,从实验室制度建设、设置关键岗位责任制、实验室运行管理模式、师资队伍建设和信息化建设等五个方面探讨了优化实验室建设及管理的策略与举措。     

地方高校新能源锂电池实验室管理对策分析

为适应国家新能源锂电池产业发展的需要，地方高校锂电池实验室作为该专业学生进行实践教学活动的重要场所，在培养学生实践能力和创新精神上具有重要作用。本文对锂电池实验室在管理中面临的主要问题作了阐述，并提出了相应的对策，为地方高校锂电池实验室安全管理和实验室建设提供参考。