以专业认证导向的生物工程专业实践教学探索

以专业认证为契机,依托江苏省化学工程与技术优势学科,在全国高校生物工程专业设置及建设现状分析基础上,确定生物工程专业人才培养以工科背景,生物科学为基础、工科技能培养为特色,厚基础、宽口径、高素质、技能强、具创新能力的应用型工程技术人才培养方案进行探索与实践,以求提高学生的结合素质,获得最佳的培养效果。     

生物工程专业课程建设调研报告

1.课程建设调研的目的中国矿业大学生物工程专业是依托环境化学、环境工程、应用化学、化学工程、生物化工等几个重点学科建立的,具有生物化工和生物化学等学科优势的生命工程类专业,我们按照为社会培养厚基础、强能力、宽适应的合适的应用型生物技术专业人才的指导思想,制订了人才培养方案和教学计划。在专业建设中,就依托我校化工优势学科,构建具有特色生物工程人才培养方案和模式进行了探讨和实践。课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一,是专业建设和学科建设的基础和关键环节,是提高教学质量的重要方法和途径。课程建设涉及到教育…     

校企合作背景下的生物工程专业实践教学改革与探讨

校企合作教学作为一种以实践为导向的教学模式,是培养大学生专业素质、实践技能、创新意识和提升大学生职业竞争力的有效途径。而实践教学是培养学生实践能力、工程能力和综合能力的关键环节。本文分析了生物工程专业实践教学所面临的困难和存在的问题,提出了校企合作背景下的生物工程专业实践教学改革方案,并进行初步探索和实践。     

多举措进行生物工程本科专业综合改革的探索

海南大学材料与化工学院生物工程专业是海南省特色专业建设点。生物工程专业始终把人才培养质量作为生命线,通过不断深化综合教育教学改革,全面提升本科人才培养质量和水平。具体从修订培养方案、推进理论教学内容与课程体系改革、强化实践育人环节、加强师资队伍建设等四个方面进行改革,以期全面提高生物工程专业人才培养质量。     

《生物制药工艺学》课程的教学改革探索

生物制药工艺学是生物制药、生物工程(生物制药)开设的一门主干课程。根据课程的性质、目的和要求,结合我校生物工程专业人才培养的特点,我们从选择合适教材、讲好精选内容;适时补充内容、拓展知识层面;结合多种教学方式,提高教学效果;开展综合实验,提升实践技能;结合认识实习,增强感性认知等理论教学和实践教学方面对教学改革进行了探索,从而使该课程教学更好的满足专业人才培养和学科发展的需要。     

具有环保特色高校研究生培养机制改革的思考

本文对新形势下高校硕士研究生的培养机制进行了研究,指出具有环保特色的高校在满足社会需求、突出特色、引领本地区文化走向的定位和办学特色成为高校生存和发展的关键。结合本校实际,提出重视那些与优势学科相关的学科,进一步丰富硕士研究生培养机制改革内容,不断提高硕士研究生的培养质量,形成以研究生为中心,最大限度地引导、调动、发挥研究生积极参与的主动性、自觉性和创造性,尽量使较弱的学科与优势学科形成交叉学科,或实行文理融合,突出特色,从而提高学校的整体水平。     

构建化工特色的生物技术人才培养方案的探讨

根据生物技术专业特点,结合武汉工程大学化工与制药学院具体情况,本文提出了依托化工学科优势,构建特色鲜明生物技术专业人才培养方案的指导思想、培养目标、课程体系及实践教学的具体思路和措施,为工科院校生物技术专业建设提供参考.     

制药工程虚拟仿真实践平台建设及教学应用

制药工程学科交叉性强、应用实践要求高,传统的专业人才培养模式需要改进。针对现行教学中存在的问题,结合专业特色与优势学科,建设具有生物制药特色的制药工程虚拟仿真实践平台,覆盖虚拟仿真实训情景系统、实践教学共享资源库,以及VR体验中心等模块,并贯穿应用于制药工程专业学生的认识实习、理论学习、实验技能、竞赛活动等培养过程中,显著提高学生对复杂工程问题的解析能力与工程应用实践能力。     

以现代煤化工为学科内涵,制定“化学工程”卓越工程师人才培养体系的企业培养方案

针对最新的"卓越工程师教育培养计划"体制标准,以煤化工为学科内涵制定具有特色的"化学工程"卓越工程师企业阶段的培养方案。本文旨在对煤化工特色专业的培养方案进行探索和创新,以中国矿业大学化学工程专业人才培养为例,制定一个长期有效有弹性的卓越工程师培养方案。     

生物与制药类工科专业校企合作课程的建设与实践

推进校企合作是实现地方本科院校转型发展的重要途径,利用和发挥校企双方优势资源开展优质课程建设是校企合作的重要内容。湖南科技学院化学与生物工程学院的生物工程、生物技术、制药工程等相关专业通过修订专业培养方案,遴选重点建设课程,建设虚拟仿真实验教学平台,改革课堂教学模式与课程考核机制,自编课程特色讲义教材等措施,系统推进了校企合作课程的建设。课程建设对凝练专业办学特色及提高人才培养质量发挥了重要作用。     

化工设计课程教学改革建议

基于化工设计课程在培养优秀化工人才中的重要作用,结合我院目前该课程的开设情况,本文对化工设计课程的教学提出五点建议:重视化工设计课程在培养化工人才中的作用;理论课程的讲授应重视工程观念的培养;加强计算机在教学中的辅助作用;增强实践教学环节的作用;改变单一的考核方式。     

化学工程与工艺专业应用型人才培养体系的构建与实践

本文结合化工高等工程教育的实际,以培养"厚基础、宽口径"的化工应用型人才为目标,从培养方案与培养模式、课程体系、教学方式、实践教学体系等方面探讨了我校化学工程与工艺专业应用型人才培养体系的构建与实践,以期为化工应用型人才培养提供借鉴。     

化工技能竞赛引领化工专业建设的探讨

化工技能大赛是引领化工专业建设的风向标,对培养高技能化工人才起着较好的促进作用。从实训基地和实训课程的建设、课程教学改革、师资队伍建设、学生学习动力等方面阐述了技能大赛对化工专业建设的指导意义。     

化学工程与工艺专业应用型人才培养模式的研究与实践

围绕化学工程与工艺专业应用型人才培养,分析了目前工程实践能力培养方面的要求及不足,构建并实践了厚基础、宽口径、多层次、交叉互动的化工应用型人才培养模式。产、学、研等多种实践教学形式确保了学生具有较高的科学素质和较强的创新能力。     

化工专业联盟人才协同培养模式的构建与实践

广泛而深入地探索高校合作办学的新模式,是创新人才培养机制的重要内容,是实现协同创新、提高高等教育质量的必要举措。湖北省化学工程与工艺专业组建校企合作联盟（化工专业联盟）,在联盟的制度建设、平台搭建、教学改革与实施、人才培养模式、实践教学等诸多方面进行广泛地研究,构建校企协同合作培养人才的新模式,为培养卓越工程师进行了初步探索。     

多种途径,加强新生专业教育

清华大学化工系多年来进行了不断的探索和实践,逐渐建立起一套完整的全方位、多层次的新生专业教育体系,将课堂教学、课外活动与实践环节有机结合,不仅激发了新生的学习热情,增强了学习动力,而且促进了创新型人才培养理念的实现。     

轻化工程添加剂化学与工程方向发展与人才培养研究

本文介绍了轻化工程专业添加剂化学与工程方向的创立与发展,指出它顺应以产品为导向的技术发展趋势,是新时代轻化工专业中新颖而有活力、极具挑战、特色鲜明的重要方向,分析了添加剂化学与工程方向的人才培养模式和毕业生就业情况,并提出了一些建设性思考.     

化学反应工程课程体系与实践教学模式的探讨

我们以化学反应工程教学为对象,针对化学反应工程在化工类人才培养中的核心地位,对课程体系的构架、教学内容、教学方法,以及该课程的实践教学环节进行了探讨。为适应培养具有工程意识和创新能力的化工人才的需求,本文提出了化学反应工程课程体系与实践教学的模式。     

围绕化工设计竞赛,提高独立学院人才培养质量的探索与实践简

大学生化工设计竞赛是课堂通往工程实际和工作岗位的一个重要平台。我们将化工设计竞赛与实践教学体系结合,从教学内容、教学方法和手段、考核方式、师资建设、竞赛组织等方面展开提高人才培养质量的探索与实践。实践证明,竞赛成绩提高的同时也提高了教学质量,并最终提高了人才培养质量,由此可以探索出独立学院培养高素质应用型人才的一条重要途径。     

过程装备与控制工程专业学生创新能力培养的思考与实践

高校承担着为国家培养创新型人才的重任，培养学生的创新能力是高等院校教学改革的目的之一。过程装备与控制工程专业与化工有着密不可分的关系，是隶属于机械类的工科专业。本文从实际出发，对过程装备与控制工程专业创新人才的培养措施进行了探索和实践。