革新化学课程体系,全方位培养师范生就业竞争力

对高师化学课程设置存在的一些问题进行了分析。结合当前学科的特点,从教学内容、教学方法、实验教学等方面去提高学生的实验能力和科研素质。建立了符合高师院校特点的新体系,通过多种渠道提高师范生就业能力,为科研工作和未来的职业发展打下了坚实的基础。     

高师化工基础实验教学改革的探索

化工基础实验是高师化学专业与生产实际联系最为紧密的课程之一,对化工基础实验课程的内容及教学手段的改革和创新,是培养新世纪优秀化工人才的重要内容.文章针对师范院校学生的特点,从实验内容、教学方式、考核方法等方面探讨了高师化工基础实验教学改革的实践.     

高师院校物理化学实验案例库建设初探

针对高师院校的特点，文章初步探讨了建设并逐步完善物理化学实验案例库的重要意义及如何进行案例库建设。     

谈化学师范生实验技能的培养

本文结合化学师范生的专业特点,在以实验为基础的理念下,主要从培养积极的实验态度;培养良好的实验习惯;充分利用教学资源等方面出发,对如何培养高师化学学生实验技能提出自己的看法,以期对高师化学学生的综合素质培养有所帮助。     

物理化学教学过程中培养学习兴趣的几点思考

根据物理化学课程的特点,探讨了高师物理化学课程教与学的有效教学模式。本文从理论联系实际、科学的学习方法、科学发展简史的合理引入、教学模式的有机结合、重视作业批改等方面进行了探讨。     

以多元就业为导向推进高师院校化学实验教学改革

本文首先分析了目前高师院校化学专业毕业生的就业形势,进一步探讨了高师院校化学专业在化学实验教学中存在的问题,并提出了高师院校化学专业实验教学改革的一些对策。     

一体化,三层次,构建化学专业主干课程新体系——湛师化学专业主干课程的改革方案

文章分析了原化学专业课程体系的主要问题,提出了地方高师课程改革的基本思路,阐述了由基础化学、化学原理、物质化学构成的"一体化、三层次"结构的课程新体系及特点,突出应用型人才的培养。     

高师工科专业实验、实践教学改革探讨

实验、实践教学改革是高校教学改革的重要组成部分,在培养工科专业学生能力和素质方面尤为重要。文章针对师范院校学生的特点,从实验内容、教学方式、考核方法等方面探讨了高师工科专业实验、实践教学改革的实践。     

提高西部高师生学习物理化学的兴趣

物理化学作为高等师范院校化学专业基础课程,在教学实践中具有重要作用。然而,近些年来西部高师学生对物理化学的学习现状却不容乐观。针对西部高师生的特点,文章从加强师生情感交流、进行教学内容调整、在教学中突出师范特点及合理利用多媒体辅助教学方面,探讨了如何提高西部高师生学习物理化学的兴趣。     

浅谈高师院校无机化学课程的教育专业化

具有特色类别性质的高等师范院校,无机化学课程具有教育专业化的特点。针对目前高师院校无机化学课程教学中存在的问题,探讨了改革教学手段、转换教学关系、更新教学内容、开设研究型实验等在无机化学课程教学专业化过程中的可行性和必要性。     

2012年全国高考化学工艺流程题的特点与解题策略

随着新课程改革的进行,高考化学的命题越来越体现了化学与技术的联系,加强了对考生的科学素养的考查。其中,化学丁艺流程题在近年的高考试题中出现的机率很高,分值较重,考生对此类试题陌生度较高。通过分析2012年高考的全国新课标卷试题及各地高考试题,文章总结了高考工艺流程试题编制的特点及其分类,提出了工艺流程试题的解题策略,以期对中学化学教学有所启示。     

新建本科大学物理化学实验课程建设的实践与研究

新建本科大学的物理化学实验课程体系建设是相对复杂且系统性的工程。基于大学教育目标,融合物理化学实验课程体系建设的研究及实践,对新建本科大学物理化学实验教育现状展开分析,并提出物理化学实验课程体系构建策略,以供参考。     

高职食品专业基础化学与高中化学课程衔接的探索

由于浙江省实行新课程,高考进行了改革,使高职新生的化学基础差异很大,高职化学与中学化学内容脱节。因此,我院高职食品专业的基础化学通过《有机化学》和《生物化学》的有机整合,既减少了学时,又注意了与高中化学课程内容的衔接、并从思想上和教学方法上进行衔接,促使学生对知识的理解和融会贯通,增强了对新知识的学习兴趣,为后继专业课的学习打好基础。     

依托优势专业改革化学专业人才培养模式

从化学专业定位、化学专业课程设置与教学内容改革、实践教学改革、多元化考核评价体系的构建四个方面，对工科院校化学专业人才培养模式改革进行探讨。     

基础化学实验课程体系构建与实践

分析了当前高校基础化学实验教学中存在的问题,针对实验教学的现状和问题,根据本校情况提出了通识教育、大类培养中基础化学实验课程体系构建及教学模式改革实践探索,为目前的基础化学实验教学赋以全新的课程体系和教学模式,使基础化学实验教学改革有一个新的突破。     

近几年理科综合高考化学试题分析及复习备考建议

2019年高考化学试题全面落实"一核、四层、四翼"高考评价体系的要求,以科技期刊、技术专利等资料为素材背景编写试题,以这些最新的科技成果为基础命制的试题有利于开拓学生的科学视野,让学生通过试题情境认识化学学科价值,加强了关键能力的考查,彰显教育改革的鲜明导向。针对2020年高考化学复习备考,将近三年理科综合(新课标全国卷Ⅲ)高考化学试题进行对比分析,由此提出相关的一些复习建议。     

基于高校少数民族学生化学课程的教学改革——微格教学法的探索与实践

以塔里木大学少数民族学生为研究对象,结合高校少数民族学生化学课程的教学特点,以提高教师对学生化学课程的教学能力和学生对化学课程的学习能力为目的,本文探索并实践了少数民族学生化学课程的微格教学过程,通过教师微格教学法培训、课堂微型化教学、化学社会化教学、实践灵活化教学以及评价多样化五个环节的具体实施,结果表明,针对少数民族学生的微格教学法是一种可行而有效的教学方法,可以极大地提高教师的教学能力和学生的学习能力。     

高职高专化学类学生实践性教学探索

本文论述了化学类高职高专教学实践性的重要性。指出了化学类高职高专专业的定位和培养目标。从课程体系、虚拟实验室、校企合作及教学管理等方面提出了实现这一目标的方法与措施。     

高职化工专业开展化学史教育的探索

职业教育虽然以培养技能为核心,但在职业教育的课程内容中知识和态度同样是不可缺少的要素.化学史教育有利于学生对化学知识的掌握和良好态度的养成.本文根据作者在职业学校的教学实践,提出了在化工专业开展化学史教育的一些形式和方法.     

新课标引领的《化学教学论实验研究》教学改革实践

基础教育新课标的实施,对高等师范教育培养未来合格基础教育师资的目标提出新的更高的要求,主动适应基础教育新课标的需要,是高师院校课程改革的应然之举。本文总结了新课标引领下,忻州师范学院化学系《化学教学论实验研究》课程内容体系、教学方法和评价方式等改革的实践及成效,供高师院校课程改革研究借鉴和参考。