新常态下高职院校学生创业问题研究

经济新常态下,愈来愈多的高职院校学生选择自主创业。高职院校学生在校学习期间所学内容理论较为基础,更侧重职业实践,所以更加需要正确的择业态度,并且循序渐进的进行创业。面临新常态的经济发展,高职院校学生创业有其自身优势。从高职院校学生创业的种类、方式入手,分析高职院校学生创业存在的问题,并提出开拓高职院校学生创业的一系列方法,为推进经济新常态下高职院校学生创业助力。     

高职院校学生双创学习对创业意愿的影响机制探究

高职院校的高质量发展对所培养人才的创新能力提出更高要求。双创学习作为提升学生双创能力的重要途径,对学生创业意愿有显著影响。选取两所“双高”院校展开实证研究,探究双创学习对创业意愿的影响路径和作用机制。结果显示:双创学习可分为双创认知学习和实践学习两种主要方式。双创认知学习在双创实践学习的中介作用下,显著提升学生的创业主观意识和创业感知行为。建议高职院校构建双创理论教学师资和实践师资协作机制,提升学生双创学习实效,搭建多层次双创实践平台保障学生双创实践学习,以提升学生创业意愿。     

基于创新驱动战略下高职学生创业创新教育研究

通过对我国高职院校大学生创业创新能力现状分析,查找学生创业创新能力、学院创业创新师资力量、培养模式和环境等方面存在的问题,探讨有效提高我国高职院校大学生创业创新能力有效途径。     

化工类大学生创新创业教育教学模式研究——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

随着我国经济的迅猛发展,化工行业专业人才缺口也越来越大,这也对高职院校化工类专业教育提出了更高的要求。高职院校化工类专业不但要求学生相应专业技能的提升,同时还要将学生创新创业能力的培养作为高职教育的重要任务,进而为化工类学生在未来能够取得更高层次的发展奠定基础。本文将结合《化工行业大学生创新创业基础教程》一书对当前时代条件下我国化工类专业创新创业教育现状进行分析,并提出相应优化高职院校化工类专业创新创业教育的措施。     

高职院校在产业结构转型升级形势下提升对口就业质量实践研究——以生物制药技术专业为例证

在文献资料研究的基础上,搭建高职院校毕业生就业影响因素基本模型,并通过对青岛高职院校顶岗实习学生的各种问卷调查,运用层次分析法计算个体、家庭、学校、用人单位、社会5个因素和18个指标的影响权重。研究结论显示:产业结构转型升级形势下高职院校学生的就业问题不在于是否能够就业,而在于就业的主观能动性。研究结论为高职院校改革人才培养方案和就业指导工作,特别是促进对口就业质量提供了参考。     

高职建筑装饰专业创业教育课程体系构建研究

专业创业教育课程体系构建是高职院校创业工作的核心基础。了解高职建筑装饰专业创业教育课程体系基本概念,调研具有影响力的行业企业、高职院校、教师、学生,分析出高职建筑装饰专业创业教育课程体系的构成要素,在此基础上,构建出可实施的高职建筑装饰专业创业教育课程体系。     

大思政格局下提高高职院校学生人文素质的途径研究——以新疆高职院校为例

通过问卷调查,对大思政格局下新疆高职院校学生的人文素质状况进行分析总结,并分析当前新疆高职院校人文素质教育存在的问题,从而通过对人文素质教育的正确定位,优化人文课程设置,提升教师队伍水平,提高校园人文氛围,加强新疆高职院校学生的人文素质教育,提高学生的人文涵养与综合素质等方面探讨出大思政格局下提高当前新疆高职院校学生人文素质的途径。     

高职院校“创新创业教育”课程建设的探索

创新创业教育课程在全国各高职院校已普遍展开。为全面提升创新创业教育课程教学效果,结合对其他高职院校调研情况与唐山工业职业技术学院的教学实际,提出高职院校应坚持以能力培养为导向,以素质提升为核心,通过深化教学改革,构建科学、系统的创新创业教育课程体系,培养学生的创新精神与创业意识,从而提升学生的创新创业能力。     

唐山市属高职院校学生学习幸福感调查研究

以唐山市属高职院校唐山工业职业技术学院的学生为研究对象,采用问卷调查的方式分析了学生学习幸福感的现状与特点,并探索了影响高职学生幸福感水平的相关因素。     

高职院校创业教育师资队伍建设的对策研究

创业教育师资队伍水平直接决定着创业教育的实施效果。本文首先对创业教育的内涵进行了界定,接着分析了当前高职院校创业教育师资队伍建设过程中存在的主要问题,最后针对存在的问题提出了加强高职院校创业教育师资队伍建设的对策建议。     

高职院校学生艾滋病认知状况调查

目的了解高职院校大学生对艾滋病(AIDS)的认识、态度及个人信念,为学校开展艾滋病健康教育提供依据。方法随机抽取243名大学生进行问卷调查。结果高职院校大学生对艾滋病的知识性问题知晓率不高,有93.4%的学生知道艾滋病可以通过血液传播;对性传播、母婴传播也有正确认识。大部分学生对艾滋病有恐慌情绪,正确安全性观念的持有率较低。结论应结合大学生对艾滋病的认识情况及行为特点,有针对性地开展艾滋病健康教育。     

新时代高职院校学生思想政治工作现状调查——以唐山工业职业技术学院为例

高职院校担当立德树人的根本任务,必须加强学生思想政治教育工作。通过问卷调查,从政治取向、培育践行社会主义核心价值观、心理健康、道德品质、法治观念等多各方面对高职院校学生思想政治状况进行了调查,发现高职学生思想政治状况良好,高职院校学生思政工作的问题主要集中在“思想政治项目”“课程思政改革”和“学生人生规划”等方面。针对问题,结合党的最新理论政策要求,从“加快构建高职院校思想政治工作体系”“加大高职院校思想政治教育项目供给侧结构性改革力度”“充分发挥学生主体作用”等方面提出对策和建议。     

疫情期间高职学生爱国主义情感表现调查——以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院高职生在新冠期间爱国主义情感进行了调查研究,通过问卷收集了与爱国主义情感相关的5个方面的数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对相关数据进行了描述性统计、相关性分析和成对样本T检验。研究结果发现,本次疫情将高职生的爱国主义情感提升到一个更高的水平。     

高职生在专业基础类课程中的自主学习能力的培养

为顺应高等职业技术教育对于学生综合素质和可持续发展能力的要求,文章分析了高职生自主学习能力不高的原因,并结合生物技术专业基础类课程,从思想教育、教学方法和考核方式等方面进行了改革,提高高职生在专业基础类课程中的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。     

工学结合人才培养模式的实践探索与实效分析

通过实施表明“学习-工作-学习”的工学交替模式比较符合高职院校培养高技能人才的需求。首先是理论知识学习,让学生对专业基础知识有一定的了解。其次是企业顶岗实习,让学生将理论实践化,掌握专业技能。最后,学习提升阶段。通过顶岗实习,学生学习的目的更明确。这种工学交替的学习模式对于提高高职院校学生的技能和专业素质有重要意义。     

高职生物食品类专业顶岗实习网络管理模式探索

在分析高职生物食品类专业顶岗实习管理特点的基础上,讨论了高职生物食品类专业顶岗实习网络管理必要性和可行性,提出了高职生物食品类专业定岗实习网络管理的人员素质要求,网络管理的主要内容以及网络管理的注意事项,指出顶岗实习网络管理将因为其高效性和方便性成为高职学生顶岗实习的主要管理途径。     

大学生课外科技活动的探索与实践

结合本校化学化工类专业大学生课外科技活动实际,分析了学年论文写作、社团活动、举办学科竞赛、开放实验室等大学生课外科技活动的改革实践,讨论了大学生课外科技活动内容、模式、方法改革的主要措施。实践表明,课外科技实践活动培养和锻炼了大学生的团结协作能力、团队精神和良好的世界观,提升了学生在创业就业中的竞争力。     

高职大学生宿舍文化建设现状调查与探讨

宿舍文化建设对于大学生成长以及成才有着十分重要的作用,论文以问卷调查和访谈的方式从学生对宿舍文化建设的重视、学生在宿舍的学习情况与就寝纪律情况等七个方面对高职大学生宿舍文化建设的现状开展调研,并就如何解决当前学生大学生宿舍文化建设中存在的问题进行初步探讨。     

高职院校毕业设计改革探讨

高职院校毕业设计是反映学生三年学习的综合素质和技能的体现,基于工作过程的高职院校毕业设计是学生合理安排工作与毕业设计创新模式,有利于促进毕业生提早熟悉工作岗位要求,增强了实践性、操作性,是可行的高职院校毕业设计改革方向。     

团体心理辅导改善高职院校学生人际交往的干预研究

探讨团体心理辅导改善高职院校大学生人际关系的效果。通过招募和会谈筛选了32名学生成员,进行了为期5周,每周1次的团体心理辅导。采用人际关系综合诊断量表、症状自评量表(SCL-90)在实施咨询前后分别对两组成员进行评定。在改善高职院校大学生人际交往上,团体心理辅导取得了非常显著的效果,是改善高职院校大学生人际关系和心理健康的有效手段。