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目的评价案例教学法在《催化原理》教学中的运用效果。方法随机从2011年和2012年应用化学专业取两个班共98名学生,其中,一个班49人,采用常规教学方法 (对照组),另一个班49人,采用案例教学法(实验组),比较两组的教学效果。结果实验组同学的理论考试、文献综述能力均优于对照组同学,差异有显著意义(P<0.05)。实验组同学在提高综合分析问题的能力、自学能力、学习兴趣、实验设计能力上与对照组相比,均有明显提高。结论在《催化原理》教学中应用案例教学法,有利于《催化原理》的教学效果。 相似文献
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《石油化工化学基础》是石油化工生产技术专业的一门基础课程。本文探讨在该课程的教学过程中使用行为导向教学法这种新的教学方法,教师通过指导学生的学习活动,来引导学生主动学习和探索,以达到既定的教学目标。实践证明,行为导向教学法可以达到良好的教学效果,提高学生的职业能力。 相似文献
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药物化学课程是制药和药学专业的重要专业基础课程,对高职院校学生学习是有一定难度。为适应学生特点,在教学过程中采取适合的教学方法和考核方式,取得了较好的教学效果。 相似文献
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结构化学是化学、应用化学专业的基础理论课程。为了提高教学效果,文章提出在结构化学的课程设计和教学中采用螺旋式教学法,对《结构化学》教学方法进行了探索。 相似文献
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波谱解析是医学院校药学专业的一门重要的专业基础课程。针对药学专业《波谱解析》课程教学中普遍存在的问题,我们结合自身学习体会和教学经验,对波谱解析课程内容的教学方法进行了改革,重点培养学生的谱图解析能力,增加教师自身的医药背景知识,改革教学内容和方法,优化考核体系等。通过采取这些措施,激发学生学习积极性和主动性,取得了较好的教学效果。 相似文献
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就"问题式"教学法应用于石油工程专业《化学原理》课程教学进行了探讨。两年来,"问题式"教学方法在教学中的应用,极大地调动了学生的积极性和主动性,激发了学生解决问题的兴趣,锻炼了学生的思维能力和创新意识取得较好的教学效果。 相似文献
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《云南化工》2021,(1)
《无机化学》为医学院校药学专业一门重要的化学基础课程,其作为大学生进入大学后学习的第一门化学课程,是学习分析化学、有机化学和仪器分析等课程的基础。根据《无机化学》课程特点和药学专业学生培养要求,对《无机化学》课程教学改革提出了一些建议和思路:教师应加强大学《无机化学》内容与中学化学知识的衔接、《无机化学》课本知识与整个医药学科之间的联系,化学发展史在《无机化学》教学过程中的运用,最新科学研究进展在《无机化学》教学过程中的渗透,提高学生的自学能力和团队协作精神,把思想政治教育融入无机化学课程的讲授过程中等等。在我们的教学实践过程中,对上述这些方面进行了一些探讨,得到了较好的讲授效果。 相似文献
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论述了药学专业学生开设《波谱解析》双语课程的必要性,指出该课程实施双语教学,对培养和提高该专业学生的专业能力具有重要意义。提出通过加强师资力量建设、提高教学对象英文水平、选择合适的教材、改革教学方法、教学模式和考核模式,是提高该课程教学效果的重要途径。 相似文献
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《高分子化学》是高分子材料专业的专业基础课。文章从几个方面对《高分子化学》课程教学方法改革进行了探索,包括突出重点难点、根据课程需要对教材内容知进行知识重组、激发学生的学习兴趣、比喻教学法、比较教学法及课程学习与高分子研究的热点内容相结合等。 相似文献
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《材料测试与研究方法》是材料相关各专业的专业必修课。该课程涉及内容广泛,有很强的理论性和实践性。目前主要存在"教材内容陈旧"和"实践教学困难"等问题。结合本人对材料化学专业《材料测试与研究方法》课程的本科教学实践,以培养学生学习动力与提高教学效果为出发点,主要探讨了该课程的教学内容与教学方法,介绍了相关的教学经验和教学心得。 相似文献
