论高等教育的发展趋势

研究高等教育的发展趋势，是贯彻执行邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育发展战略方针的需要，也是高等教育必须置于经济和高等教育发展的背景下进行改革的需要。当前，高等教育面对全球化、市场化、智能化知识经济的挑战，21世纪的高等教育必将趋向国际化、大众化、现代化、社会化。     

论教学思想的变革

处在世纪之交的我国高等教育，正面临着时代新旧交替的挑战，高等教育将随着社会的发展而变革。探索面向21世纪教育思想教育观念的变革，是实现教育教学改革的前提，也是教育工作者适应教育改革和发展需要及培养跨世纪人才首先解决的问题。教     

高等教育现代化的核心是提高教育质量

人类刚刚跨人2l世纪，科学技术的进步，经济和社会的发展，国家综合国力的增强，越来越取决于教育，特别是高等教育的发展，取决于全民素质的提高和高级人才的培养，取决于知识的创造和创新水平。新世纪的到来，不仅给我国高等教育带来了机遇，预示着未来教育的深刻变革，同时也提出了严峻的挑战。为此，高等教育必须积极准备，实现高等教育现代化，迎接新世纪的挑战。     

面向21世纪美、德、日重点理工大学人才素质要求探索

为了迎接21世纪科学技术的挑战，为使我国高等教育质量与水平上一个新台阶，使我国的高等教育赶上或接近世界先进水平，认真研究和探索发达国家重点理工大学人才素质要求是非常必要的，具有十分重要的战略意义。     

新形势下高校博士生指导教师队伍建设初探

随着我国高等教育体制改革的不断深化以及高等教育规模的连年扩大,研究生教育尤其是博士生教育面临着前所未有的机遇和挑战.如何加强博士生的培养质量,提高人才培养的水平与层次,已成为各高校面临的主要问题.     

培养创新意识和精神全面提高大学生的科学文化素质

21世纪是知识经济占据主导地位的世纪 ,人类将迈入知识经济的时代。中国能否在未来国际竞争中处于领先地位 ,归根结底取决于教育的发展水平 ,取决于培养人才的数量和质量 ,取决于能否培养出富有创新意识和创新能力的高级人才。正如江泽民同志所说 :“创新是一个民族进步的灵魂     

高等教育的教学过程能力成熟度模型的结构

进入21世纪以来,我国的高等教育事业实现了跨越式发展,教育改革取得了突破性进展,国民受教育程度逐步提高.但是,教育面临的挑战依然十分严峻,整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距.同时,我国经济结构的战略性调整对高校人才培养工作提出了新的要求,特别是高校扩招后,我国高等教育正处于"精英教育"向"大众化教育"转移的过渡时期,如何保证和提高教育教学质量是高等学校面临的一个紧迫问题.     

高校体制改革的实践与思考

为了使我国教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，提高培养人才的质量和办学效益，迎接二十一世纪的挑战，我国教育正在深化改革。《中国教育改革和发展纲要》中指出，教育改革中，教学改革是核心，体制改革是关键。高校办学体制改革是当前高等教育改革中一项重要内容。冶金部与鞍山市政府1994年6月正式签订联合办学协议，原地方高校鞍山高等职业专科学校(鞍山大学)与部属鞍山钢铁学院合并。下面谈一下这方面的实践与思考。     

图书馆与大学生素质教育

21世纪是一个科技高度发展、竞争激烈的时代,竞争的实质就是人才的竞争,因而人才的培养成了人们关注的焦点。21世纪的中国高等教育必将面临新的挑战。原国家教委自1995年起,在全国40余所高校进行大学生的文化素质教育,要求把大学生的文化素质教育放在改革人才培养模式和提高综合素质的整体上统一考虑,从提高大学生的文化素质入手,     

主动为现代化建设服务 办好高水平研究型大学

2l世纪是充满希望与挑战的新世纪，也是高等教育应对挑战和谋求进一步发展的新世纪。在2l世纪，我国将实现中华民族的伟大复兴，国民经济和社会发展将实现第三阶段的战略目标，全国人民的生活水平将达到小康，中国也将逐步建成“四个现代化”的伟大强国。知识经济时代，科技、社会的发展将高等教育推上了社会经济发展的重要位置。