如何提升高职院校艺术设计学生的设计理念

设计作为艺术和科学相融合的产物,是一种现代物质文明。艺术设计是一门独立的艺术学科,是一项具有审美要求和功利目的的造物活动,为人类进一步丰富生活和美化生活起到了重要的作用。艺术设计的发展与社会经济发展密不可分,社会文明程度的不断提高和社会需求的不断变化为艺术设计提出了更高的要求。当前,高职院校艺术设计专业教育的产出与就业岗位需求出现了严重脱节,艺术设计专业的学生缺乏一定的竞争力。因此,如何更好地提升高职院校艺术设计专业学生的设计理念、提高综合竞争力显得尤为重要。     

我国艺术设计教育存在的现状与对策

文章在深刻认识艺术设计内涵的基础上,针对目前我国艺术设计教育存在的种种弊端,从知识结构、业务素质、创新能力几个方面,就如何形成有中国特色的艺术设计教育,适应我国设计艺术发展需要,提出几点意见和建议。     

“造型基础”课程在艺术设计基础教学中的身份讨论

本文通过艺术设计专业基础课教学实践经验,对艺术设计专业招生的繁荣与教育的尴尬提出思考,针对艺术设计专业基础存在的困惑进行教学思维、方法的讨论。当下的艺术设计教育专业应该具备思辨的教学思想,从设计行为、教育特点、施教方式等层面思考设计与设计教育之间的对应关系,基础对于专业设计的基础作用。艺术设计教育必然是教育实践与经验相得益彰的交融,如何充分发挥＂造型基础＂课程的重要性是艺术设计教育值得重视的话题。     

浅析民办高校艺术设计专业教育现状与改革

随着数字化时代的来临,艺术学科与不同学科的相互交融,艺术设计也得到了一定发展.如何使艺术设计教育跟上艺术设计发展的步伐,这就要从高校艺术教育入手.本文针对当前民办高校艺术设计教育的现状,进行试探性的分析,为推动民办高校艺术设计专业的发展提出一些建议.     

民办艺术高校营造数字化、信息化和外语教学环境研究

民办高职院校是以培养实用型人才为主要目的的教育机构,它强调学生毕业后能尽快从事专业工作,这就为民办高职教育提出了一个现实的问题.尤其是作为培养应用型设计人才的民办高职院校艺术设计专业.要提高学生的设计能力和就业能力,创建一个良好的学习环境是一个摆在面前的主要任务.     

试论服装艺术设计专业学生的素质教育培养

高职学校服装艺术设计专业素质教育的培养是关乎服装行业发展的大事,我们要依据高职学生身心发展特点,从思想政治、心理健康教育、文化素质教育、业务素质、创新能力和科技应用能力等方面培养学生的良好素质.提高服装设计专业的教学质量,培养学生的整体素质,为服装产业的持续发展储备后续人才.     

创意思维在高校艺术设计课堂教学中的应用

高校艺术设计专业是向社会输送专业设计人才的重要渠道,课堂教育又是高校教育的主要模式。因此高校艺术设计课堂教育至关重要,如何运用创意思维在有限的课堂教育中培养全方位的设计人才,最大限制提升课堂效率,是本文主要研究方向     

广告专业实践课程教学设计

高职艺术设计专业与普通院校艺术设计类专业教学相比较有它自身的特点与规律,尤其在突出实践教学方面更加注重教学计划和课程结构的合理性.强化专业技能与实训环节的教学,协调他们之间的关系,以适应高职教育艺术设计人才培养向应用型、素质型、综合化的转变.     

如何提高学生的美术鉴赏能力

本文通过分析现今高职院校艺术课的教育理念,研究在高职高专艺术设计专业美术教育课堂教学方法上进行创新,着重提高学生艺术鉴赏能力,用创新教育给学生提供美术设计提供更广阔的创作空间,为学生日后的艺术设计灵感来源打下基础.     

市场需求下高师院校艺术设计教学改革初探

本文从设计与市场的关系入手,强调了当下环境中市场需求对高校艺术设计教育的重要性,从而着重探讨了高等师范院校中非师范类艺术设计教学如何去应对市场。     

创意图像设计数字化资源管理

从二十世纪后期五联网文化的快速发展,对于艺术设计乃至艺术设计的教育都有着深远的影响.对课程数字化的管理成为当今教育发展的重要趋势,创意图像设计课程作为以图像为载体的艺术设计课程,通过互联网技术快速掌握世界图像设计发展的动向,身临其境的感受大师们的生活与创作,接轨国际:同时,互联网也使图像设计教学更加灵活,大量的设计信息极大丰富了学生的创作资源.创意图像设计课程结合教学需求,从优秀图像设计案例库、图像设计素材资源库以及优秀学生作品资源库对教学资源与教学成果进行数字化管理,全方位提升"教""学"质量.     

浅述高职服装专业"212学结合"培养方式

文章基于高职服装艺术设计专业的专业特点及教育现状,建议高职服装艺术设计专业要依据企业需求,实行"工学结合"的培养方式,建立与企业工作岗位相接轨的实践教学平台,和仿真校内实训基地,提高学生实际操作技能,培养综合职业素质,为将来更好的过渡到工作岗位打下良好的基础.     

民办高职院校艺术设计专业双师素质教师队伍建设浅谈

艺术设计是一个高度强调动手能力的专业,在民办高职院校的艺术设计专业教学中为培养学生的设计动手能力,达到学生毕业后能很好的与社会接轨的目的,迫切需要建立双师素质能力的教师队伍.     

独立学院艺术设计教学改革新思路——津沽学院艺术设计毕业生就业状况调查及专业培养方案调整的建议及措施

独立学院作为高等教育的新兴队伍,其教学质量和教育水平的发展越来越受到关注,本文就津沽学院艺术设计毕业生的就业状况开展调研,在此基础上分析了艺术设计专业市场用人的要求,进而对人才培养方案提出了建议和措施.指出了独立学院艺术设计教育的根本是寻求个性与特色,在专业教学上应抓住设计理论教育、创新能力培养、实践能力锻炼三个基本点,才能培养出综合素质过硬的高素质艺术设计人才.     

高职院校电脑艺术设计课程改革探索

电脑艺术设计课程在艺术设计领域中的作用是不可忽视的.但由于目前国内电脑设计教学才刚刚起步,在教学中还存在着多方面的问题.本文以培养适应行业需要的专业设计人才为目的,分析了高职院校电脑艺术设计课程教学的现状及问题,进而提出从基础课到实践教学的课程改革新思路.     

高等综合院校艺术设计教育发展的几点建议

随着艺术设计专业成为热门,全国各高等综合院校纷纷都开设了艺术设计专业,但问题也很快在综合高校艺术设计专业显现出来。本人结合所在单位的教学心得和国内部分综合高校的情况,从规范设计专业归属和名称、课程设置和安排、工作室和实验室建设、师资队伍建设等方面,对艺术设计专业在综合高校如何发展提出了一些建议。     

浅谈艺术设计教育与人文精神的融合

本文阐述了我国艺术设计教育培养模式的现状,对加强人文精神教育的提出了建议,并指出艺术设计教育中人文精神的塑造应该是设计教育的主题之一.一个具有人文精神的设计师要有目的地强化设计文化价值,主动地将文化根植于艺术设计中.     

高职艺术设计专业在视觉文化中的转型与发展

当代视觉文化的转向,导致高等职业教育艺术设计教育的内涵与范畴扩大,新的艺术观念和形式生成,使得艺术学科教育体制发生巨大变化.如何建构一种更科学,更符合社会需求的艺术设计教育学科体制,一种新的有弹性的课程模式,是高等职业教育艺术教育转型与发展中必须应对和思考的问题.     

关于艺术设计"创新教育"的理性思考

随着市场经济不断发展,竞争日趋激烈,对艺术设计人才的综合素质提出了全新的要求.本文通过分析我国艺术设计教育的现状,分析了艺术设计教育中缺乏创新的本质原因,并结合艺术设计教育的目标,通过课程体系、学生能力培养、师资力量建设以及培养学生实践能力等方面阐述了实现我国高校艺术设计教育创新发展的途径与方法.     

河南高校艺术设计教育与市场经济互动性研究

河南高等艺术设计教育参差不齐,艺术设计在河南的市场经济中发挥的作用没有充分挖掘。本文探讨了艺术设计与市场经济相辅相成的关系,强调河南的艺术设计教育的着眼点应以中原经济区为依托,和本地的经济发展相结合。笔者针对这些问题展开研究,并就河南艺术设计教育的发展提出了一些切合省情的建议。