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哈尔滨工程高等专科学校是冶金部所属的培养高等工程应用型人才的专科学校。学校始建于1953年1月,原校名曾为哈尔滨测量学校、哈尔滨冶金测量专科学校、哈尔滨测量高等专科学校。1994年3月经国家教委、冶金部审批更名为哈尔滨工程高等专科学校。 相似文献
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改革开放以来,普通高等专科教育得到很大发展。特别是1991年原国家教委发出《关于加强普通高等专科教育工作的意见》,明确了高等专科教育建设、改革与发展的方针和任务之后,高等专科教育更有明显提高和稳步发展。1993年原国家教委又适时地推出了建设一批示范性高等工程专科学校和进行高工专专业教学改革试点两项重大举措,迄今已遴选出3批百余个试点专业。 相似文献
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关于建设示范性专科的几点认识杨俊1990年11月,国家教委在广州召开的专科教育工作座谈会上,就加强普通高等专科教育的领导和管理问题十提出要重点办好一些带头的、示范性的高等’专科学校,用于推动我国高等工程专科教育的改革与建设。1993年国家教委高等教育... 相似文献
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1997年 4月上海冶金高等专科学校 被教育部确定为全国 2 7所示范性高等工程专科重点建设学校之一 ,即教育部要求学校经过五年至七年的努力 ,建设成为一所能适应上海国民经济和社会发展需要的 ,同时为区域经济服务的国内一流的高等工程专科学校———示范性普通高等工程专科学校 .建设示范性普通高等工程专科学校的核心任务 ,是要确立一种具有中国特色的高等工程专科人才培养模式 .为此 ,学校进行了长达五年的努力 ,不断深化教学改革 ,终于取得了一些成功的经验 .1 高工专人才的基本特征为了准确地塑造高等工程专科人才的培养模式 ,首先要准… 相似文献
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建设示范性普通高等工程专科学校,是国家教委启动的一项我国高校改革建设、迎接新世纪的宏伟工程。我校在建校45周年之际,被国家教委正式确定为全国27所示范性普通高等工程专科重点建设学校之一而深受振奋和鼓舞。全校师生员工为能够在 相似文献
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高等工程专科机械类专业物理课程改革方案沈阳工业高等专科学校丁育胜普通高等专科教育是在高中教育基础上进行专业教育,毕业生主要去工业、工程第一线,从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作。高等工程专科教育,既不同于工程本科教育也不同于... 相似文献
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长春工业高等专科学校通过深化改革,加强管理,在提高教学质量和探索高工专人才培养模式上扎实工作,开拓进取,取得了可喜成绩。1997年3月5日,被原国家教委确定为示范性普通高等工程专科学校,5月份通过原国家教委专家组的咨询检查,“创建示范”工作正在卓有成效地进行。 相似文献
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长春工业高等专科学校是冶金工业部直属培养冶金工业高级技术人才的院校之一,创建于1952年。原校名曾为长春测量地质技术学校、重工业部长春地质学校、冶金工业部长春冶金地质学校、长春冶金地质专科学校、长春地质高等专科学校。 相似文献
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沈阳工业高等专科学校沈阳工业高等专科学校是冶金工业部所属的一所培养机械、电气、财经及企业管理工程高等应用型人才的普通高等学校。学校地处风景秀丽的北陵公园和交通便利的沈阳北站附近。她的前身沈阳工科高级职业学校是1949年4月由原辽宁省立沈阳第一、二工科... 相似文献
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原武汉钢铁学院、武汉建筑高等专科学校、武汉冶金医学高等专科学校都是冶金工业部所属的学校,且位于同一个城市。1995年上半年经国家教委和冶金工业部批准,撤销原三校建制,合并组建为现今的武汉冶金科技大学。1995年6月28日举行新校揭牌典礼,同年秋季开学后正式作为一所学校开始运行,迄今正好一年。在冶金工业部直接领导下,在省委省政府的领导下,在省高校工委和省教委的领导和支持下,合并工作进展顺利。 相似文献
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1996年12月16日,原冶金部与本溪市人民政府签署了《联合办学协议书》,原冶金部属的本溪冶金高等专科学校与本溪市属的本溪市高等职业专科学校实行实质性合并。合并后的学校暂保留两个校名,由部、市双重领导。双方明确提出在联合办学的基础上,力争把学校办成本科的发展目标。1998年,随着国务院机构的改革, 相似文献
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建设示范专科是国家教委所确定的旨在全面提高我国高工专教育的办学水平和教育质量,尽快建立起具有中国特色的高等工程专科人才培养模式的一项重大举措。本溪冶金高等专科学校在1994年制订的学校发展规划中就明确提出了“创示范”的奋斗目标。1996年。正在积极筹办申报全国示范专科重点建设学校之际,又顺应和抓住了全国高等教育管理体制改革的机遇,与本溪市高等职业专科学校联合共建,实行实质性合并。从此,学校的发展步入了刨建全国示范专科和联合共建(简称“双建”)的新阶段。全校上下同心同德,已经取得了“双建”的初步成果——被原国家教委确定为全国示范专科重点建设学校,在新的基础上,“双建”互相促进,加快建设,加快发展,揭开了学校发展史上新的篇章。 相似文献
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自1990年国家教委在广州召开普通高等专科教育工作会议以来,中国的高等工程专科教育有了较快的发展。高等工程专科学校解放思想、改革进取,为创建有中国特色的高等工程专科教育进行了多方面的大胆探索和实践,转变了四十年工程专科教育徘徊不前的局面,在突出应用性特色方面有所突破。然而随着国家经济管理体制和经济增长方式两个根本性转变的不断深入,我国的高工专教育又面临着新的困难和挑战。特别是21世纪转眼将至,日趋激烈的世界性经济竞争和科学技术竞争都使人们对人才的培养和竞争愈加关注。把什么样的高等工程专科教育带入21世纪?怎样使专科人才真正具有本科生和研究生所不可替代的特色,是从事高等工程专科教育的人们义不容辞的责任和必须认真回答的命题。 相似文献