图形——背景理论下的大学英语教学过程模式构建

本文以认知心理学中的图形——背景理论为依据,针对大学教师在英语教学过程模式构建中遇到的问题进行了深入的分析和反思,提出图形——背景理论在教学实践过程中的迁移的观点,并结合教师在备课过程和授课过程两个不同的视觉场中的图形与背景的转换,具体分析了完整教学过程模式构建中的备课与授课两个阶段中不同变量的特点,语言输出的差异性,并为新教师在大学教学过程模式构建中遇到的问题,提出了可供参考的解决办法。     

山东省社会组织党的建设和财务管理培训班开班

<正>2019年12月22日至23日,山东省社会组织党的建设和财务管理培训班在莱芜雪湖花园酒店开班。本次培训班由山东省社会组织孵化基地党委副书记周天增教授主持,并对社会组织党建品牌建设进行了授课。同时授课的还有省银行业协会和省诗词学会的两位秘书长,分别对创建5A级社会组织的经验进行了分享。省委党校副教授栾晓峰对社会组织内部治理与领导力进行了授课培训,山东新求是会计师事务所的高级会计师江国庆,对社会组织财务管理及一些制度进行了授课与     

以"实践"为导向的教师培训趋势探析

当前,我国对教师的培训次数日益渐长,然而,由于培训模式只局限于理论上,从教师培训的效果来看,教育理论与实践严重脱节,使受训者只是从一座"象牙塔?向另一所"象牙塔?迁徙,培训数量和质量成反比趋势,培训效果不彰.因此,改革传统的中小学教师培训的模式,完善教师培训理念是新形势下保障教学质量,进而提高我国教育质量和公民素质的必然要求.所以,以实践为导向的教师培训成为今-后教师培训的主流趋势,对教师生存、发展及教师培训模式改革实施的有着十分重要的作用.     

论医专教师出国留学前英语培训模式的构建

医专教师出国留学对自身的工作和学习具有重要的意义.目前国内各类出国培训发展迅猛,但针对医专教师出国前的培训仍然有限.本文首先分析医专教师出国留学前英语培训的实际需求,然后系统论述英语培训模式构建的意义,并规划具体的实践方法,以期提升专业培训水平.     

“小学教师基本功展示活动”的思考

为推进北京市基础教育课程改革,探索内涵式发展模式,不断提高教师专业化水平以及教育教学质量,在认真总结初中教师基本功培训与展示活动经验的同时,北京市教委决定＂将教师培训和展示活动制度化,进一步完善工作机制。并在此基础上,做好小学教师基本功培训和展示活动的宣传＂。     

浅谈关于教师培训工作的几点看法

教师培训工作必须体现"以教师发展为本"的理念,以教师教学理论水平和实践能力的不断提高和发展为根本.我认为教师的培训工作应该改变传统的培训理念和方式,变讲授式培训为开放式培训;变我讲你听、我写你记的培训方式为我启你思、你谈我析、互动探究的新方法,使教师在思维的自由碰撞中实现教学理念和教学方式的转变.     

材料类专业课传热学全英文授课面临的挑战与对策

结合传热学全英文授课实践,总结了授课过程教师面临的诸多挑战,主要体现在教材选择、教师英语水平及学生英语水平与思维差异方面,并提出了对策,以期为教师更好地适应工科专业课的全英文教学提供参考。     

高职教师培训模式的研究

教师的素质高低直接影响教学质量,教师的竞争力高低影响着学校的竞争力,关系到学校的生存.只有提高教师的素质和能力,才能培育出高质量的学生.本文对高职院校教师的培训进行研究;运用管理学理论和模型分析教师的培训模式,从而启发我们对高职教师培训的思路.     

试论实施培训的操作流程

谈到员工培训实施时,在很多人的印象中,也就是找一间教室或会议室,通知授课教师到时讲课、培训员工按时听课就可以了,是一个简单的工作,没有什么“技术含量”,也不需要做许多工作。其实不然,实施培训是培训工作的主要阶段,是组织完成培训目标和计划的一个过程,在这一过程中,要根据目标与计划针对出现的问题做出及时调整,控制整个过程的顺利发展。它对培训目标的确定、培训效果的达成有极大的影响。笔者拟结合公司管理标准化作业的要求,谈谈实施培训的操作流程。     

冶金工程设计教学改革

通过项目化模块式教学、对分课堂、小组讨论式学习,案例式教学,采用多种方式提问,双师型教师授课等手段改进课堂教学气氛,变学生被动学习为主动学习,改善了冶金工程设计课程教学效果,为培训具有创新性、集成性、综合性冶金工程设计复合人才做出了贡献。     

浅谈优秀教师资源在培训中的应用

教学培训是目前普及和推广优秀教师资源最行之有效的方法.强化服务意识,树立正确的培训观念,建立科学、有效的教师培训模式,大力推动在教师培训中的"名师共享"将能够在教学培训中充分的发挥优秀教师所积累的宝贵的教学方法和教学经验.     

港渝合作田家炳英语骨干教师培训模式实效

本文旨在分析2008年至2010年间进行的港渝合作田家炳基金会扶助重庆贫困地区小学英语骨干教师培训模式特点,然后归纳总结出该培训模式在实践中的成效.港渝合作田家炳基金会扶助重庆贫困地区小学英语骨干教师培训模式在重庆的成功开展也进一步证明该模式有可以推广到整个西部地区,乃至全国各地小学英语教师培训项目的有效元素.     

因材施教,赋予课堂新的生命力

大学毕业后,我从事的第一项工作是培训初中英语教师.那时的初中英语教学以”语法教学”和”翻译教学法”为主,此类教学方法培养出的学生语法能力强,但听、说、写的能力差.培训好初中英语教师就意味着无数学校的学生能在教师的指导下改变不恰当的学习方法,真正体验到学习语言的快乐.     

高中数学必修课程的教学反思

在这几年,我们教师多次进行了新课程教材与课标的学习、培训,为全面开展新课程教学作好了准备.     

四级机考改革下的大学英语教学研究

四级机考已成为未来大学英语四级考试的主流方式,而适应这一新形势的变化,高校、教师、学生三方面都应该尽快作出由笔试向机试的转变.本文针对四级新题型,探讨出一系列适应新要求的大学英语教学模式,目的在于提高高校学生在英语听,说,读,写等方面的英语应用能力,推动大学英语教学改革.     

网络学习论坛主题设计及互动中的支架策略研究——以论坛在小学教师培训中的应用为例

在进行教师培训时,通过论坛发帖交流,可以加强教师之间的交流讨论,提高教师培训的效果.文章主要介绍了论坛在教师教学能力培训中的应用,以及论坛主题设计及互动发帖在教师培训中存在的问题,并在此基础上提出了支架式教学策略对论坛主题设计及互动发帖的支持,为网络学习论坛在教师培训中的应用提供了帮助.     

中等职业教育师资培训的思考

建设一支数量适当、结构合理、素质优良、专兼结合、相对稳定的职教师资队伍，是全面推进素质教育、进一步深化教学改革、提高职业教育质量和水平的关键。当前重点是加强专业教师的专升本进修工作．省级以上重点学校应同时加强具有研究生学历的教师的培养工作，包括新教师上岗前的培训、教师实践能力和知识更新培训、非师范专业教师的教育理论培训、专业教师和实习指导教师的专业技能培训及各种形式的短期培训等。     

关于新员工人职培训的思考

新员工培训是雕琢人才的关键一步,对新员工及时转换角色、尽快成长至关重要。企业愿景、企业精神、职业意识、价值观、意志力、规章制度等内容培训对引导新员工价值取向,激发新员工工作热情,规范新员工行为方式,调整新员工心智模式,有重要作用。     

浅谈新课程背景下高中英语课堂教学媒介语的正确使用

教学媒介语是教师进行课堂教学时使用的语言.高中英语教学中教师的教学媒介语究竟应该单纯使用目标语,还是应该适时地使用母语,使用母语时又该如何把握适度原则.这是每一个英语教师都很关心的问题.自高中英语新课改实施以来,全英语授课备受推崇.英语授课好处很多,然而也存在很多弊端.最突出的问题就是教师完全用英语授课,有些学生听不懂,教学效果不理想.本文对此进行分析,并提出正确使用荚语课堂教学媒介语的几点建议.     

超细晶粒钢及其生产技术

2005年7月1～4日，中国金属学会、先进钢铁材料技术国家工程研究中心在北京举办了第一次超细晶钢及其生产技术培训班。授课专家15位，正式参加培训的人员114人。参加会议的人员200余人，涟钢派出了3人参加培训。15位授课专家，来自不同的领域，包括金属学会，大学、专门研究机构，超细晶粒钢的使用企业，专家们从超细晶钢的理论、实践、应用等方面进行了深入地阐述，并与到会人员进行了广泛的交流。