初中数学作业批改的几点尝试

在新课程改革实施以来。数学教学环节中不可缺少的一环——批改作业。众所周知，传统的数学教学模式通常是老师上课教知识，课后批改作业；学生上课听讲，课后做作业。多少年来一贯如此，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量，关键则是培养学生的思维能力和动手操作能力等。所以批改作业就成为教学环节的一个关键组成部份。     

谈中学数学概念的教学策略

在当前课程改革形势下,中学数学概念课的教学,仍是数学教师的教学难点和重点,笔者根据教学体会,谈教师如何根据学生基础做好数学概念课的教学.     

数学课堂教学中如何提高课堂效益

数学教学的课随着基础教育课程改革的不断深入,如何在新课程理念的指导下提高课堂效益?已日益成为我们数学教师研究和实践的热点问题.笔者在多年的教学实践中,认真学习课程标准,力争把质疑教学切切实实融入到数学课堂,使课堂春意盎然,使学生百花齐放.     

提高小学数学课堂效率"四要"谈

教学有法,但无定法,贵在得法.对于如何提高课堂效率这个老生常谈的教学问题,智者见智,仁者见仁.结合从事小学数学教学十多年来的教学实践,笔者认为,要提高小学数学课堂效率,需坚持"四要": 一、要精心做好课前准备 人们常形容唱戏是"台上一分钟,台下十年功".其实在教学上,用"课上十分钟,课后十年功"也不为过.     

浅谈新课改下的小学数学作业设计与布置

如何合理布置数学作业,使之更有效的发挥巩固延伸知识,培养、发展能力,反馈教学信息的功能是十分有必要的.科学、合理、有步骤地安排和批改作业,才能使师与生有机地结合起来,才能圆满地完成教学任务     

浅谈初等数学教学中如何贯彻"以人为本"的教育理念

"以人为本"的教育理念是基础教育新课程改革实施的首要条件,文中首先介绍了什么是"以人为本",然后以"分数简算"一课的学生学习过程为例,详细介绍了数学教学中如何贯彻"以人为本"的教育理念.     

谈数学教学如何引入新课

如何提高学生对学习教学的兴趣是学生学好数学的关键.文章结合教学案例,探讨了在不同的教学场景下如何通过复习旧课、评讲作业、创设情景、提出问题、运用知识结构等不同的引入新课方法,调动学生的学习兴趣,揭示了引入新课的重要性和引入新课原则.     

优化课堂教学提高教学效率

优化课常教学是深化小学数学改革的-个重要方面,课堂整体优化是从解决教学任务的有效性、师生时间消耗的合理性着眼,有科学根据地选择和实施该条件下最好的教学方案,也就是在规定的时间内,以最小的代价取得最大的教学效果.     

更新理念努力达成数学新课标

至上而下的新的课程标准全面实施已经几年了，课程改革已全面铺开，这是对以素质教育为核心的数学课程改革的深化。数学与学生的经验、现实生活及游戏紧紧的联系在一起，数学走近了生活，也走近了学生，从课本内容上已经形成了以人为本，师生互动，师生、生生与课本之间的交流对话氛围，但却为我们的教学提出了挑战，如何引导学生自主学习、探究学习、合作学习成了我们要面对的课题。同时，我们也深刻感受到课程改革能否顺利进行，关键看教学的效果。下面结合自己的实践就新“课标”下的数学教学，谈一些个人观点。     

在数学教学中培养学生观察能力

培养并提高学生的观察能力,是改革数学课堂教学的重要切入点和突破口之一.教师在教学的各个环节中,应落实观察的手段,充分显示这一教学观,切实重视对学生观察能力的培养.那么,数学教学中如何培养学生的观察力呢?笔者以为可着重从以下几个方面入手:     

质量效率理念下试卷讲评课的优化策略

试卷讲评课是数学教学的一个重要环节,是考试的延续,有效的试卷讲评课可以达到知识整合、思维提升、查漏补缺的目的,最终有效实现学生数学解题能力的提升.为此,笔者结合自己30多年的数学课堂教学实践,谈谈质量效率理念下试卷讲评课的四种优化策略:关注细节,完善问题解答;学会反思,打破思维定势;学会转化,突破思维障碍;学会提炼,提升思维能力等.     

浅谈小学数学活动课的开设原则与形式

把活动课提高到课程设置的高度来认识与安排,这是国家教委颁发的义务教育阶段的<课程方案>中关于课程设置的重要改革内容之一,<课程方案>明确指出:"活动在实施与发展教育中同学科相辅相成."这就从教学法规的高度明确了活动课同学科课同等重要.如何做到"相辅相成"?我想以小学数学活动课的开设原则与形式为例,谈谈个人的看法,希望能与同行们共同探讨.     

浅析普通高校女子排球选项课教学方法

排球项目是高校体育教学的内容之一,如何提高女子排球选项课的教学质量,在有限的教学时数内,快速提高普通高校女生排球运动水平,有效促进身心健康,成为了高校排球教学课的当务之急.本文对普通高校女子排球选项课进行调查与分析,对如何改进排球选项课教学质量,推进课程改革提供借鉴.     

创新性数学课堂教学模式初探

课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩.教师在教学中要注重培养学生的创新意识,改革数学课堂教学,激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,在教学中逐步培养学生的创新精神和创新能力.     

在数学教学中如何培养学生的数学意识

数学教师在教学过程中如何培养学生的数学意识?如何变学生被动接受知识为以学生为主,师生互动,让学生心情舒畅地接受知识,是新教材下数学教师必须探讨的课题.笔者认为,新课标下的数学教学应具有人文性、和谐性、科学性、实用性和创新性,现概述如下:     

教师职业病案例分析

电脑"看"出干眼症 案例:如今,电脑成了教师的必备工具.上海市中心某区的一位高中语文老师为了适应新型的教学方式,每天都使用电脑批改作业、制作多媒体课件、上学生博客了解情况、通过各种教学网站充电……结果每天对着电脑超过5小时,久而久之,视力状况越来越差.到医院检查,不仅视力明显下降,还得了干眼症.     

谈提高小学数学课堂教学效率的几点做法

提高小学数学的课堂教学效率对小学教师提出了更高的教学要求,本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率,旨在教学的实践中能有所帮助.     

优化过程,提高初中数学课堂探究实效

课堂是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,对于教师来说最迫切的问题,就是如何提高课常效率,尽量在有限的时间内出色的完成教学任务,在几年来的新课程教学中,我不断地加强对新课标的学习,努力尝试在新理念指导下的数学教学模式,利用新的教学手段探究新的教学方法,收到了极佳的效果.     

如何提高小学数学教学质量

提高数学教学实践能力,更新数学教学观念,更新数学教学方式,不断提高数学教学水平,拉近学生与数学的距离.如何提高学生数学学习的质量已刻不容缓.为提高小学数学的教学质量,作为一线的教师,该如何做好日常教学工作,促进教学质量的提高呢?本人经过多年的农村教学经历中,摸索出一些数学教育教学的有效方法:     

在新课程标准下数学教学过程应如何转化

什么是数学教学过程?教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程.新课程标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程.