浅谈如何提高小学生的语文能力

语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础.语文教师要清醒地认识到,语文学科是一门综合性很强的学科.语文教学的目的其实不过四个字:能说会写.而现实中,许多人也就是"读读"而己,要"写"可就难了.因此,语文教师要注重形成和提高学生的语文素养.怎样让学生既乐读又能写呢?我觉得,语文教师要充分运用好课程资源,才能切实提高学生的语文素养.     

论高职院校学生三自能力的培养

高校教育模式正在从强调"以教师为中心"向强调"以学生为主体"的方向转变,从"管是为了不管,教是为了不教"的思路出发,建立学生"自我教育、自我管理、自我服务"与学校管理有机结合起来的这样一种人才培养模式.高职院校对学生三自能力的培养,提高了学生管理工作质量,全面提高了大学生的综合素质,为构建文明、和谐的校固做出应有的贡献.     

有效教学评价应注意的三个问题

在新课程、新理念的环境下,开展以学生为中心的有效教学评价是促进学生发展,提高教学质量的有效措施和保障机制,可以说有怎样的教学评价,就会塑造出怎样的学生.但通过近期听课后的反思,我感到不少教师在教学评价的认识上还存在着许多误区,操作过程中产生了许多问题,只学会了新课程评价观的"形",而没有领会其"神".     

我对"亲其师信其道"的解读

师生间的情感融洽程度直接影响到教育教学质量.在教育教学中怎样达到"亲其师信其道"的效果?我认为:首先,教师必须具有过硬的业务素质,不断提高自己的教学、教育水平;其次,教师必须具有深厚的道德修养和高尚的人格魅力:再次,教师必须在观念上摆正教师的位置,以爱岗敬业的精神赢得学生的尊重,以真挚诚恳的爱取得学生的信任最后,教师必须在行动上关爱学生,要多鼓励,少批评,尽可能地帮助学生解决实际困难,适时解决学生的困惑.     

提高国民文明素质之我见

国民的文明素质,直接反映并决定着国家的道德水准和社会的文明程度.提升民文明素质,有利于改善社会风气、维护国家形象、增强圉家软实力、构建社会全义和谐社会.当前,国民的文明素质令人堪忧:社会文明"失律"、职业文明"失范"、家庭文明"失和"、法纪文明"失治"、个体文明"失真"..必须通过深化学习、加强教育、提升"修养、严格管理、监督约束、注重实践,来不断提高国民的文明素质.     

浅谈学校体育与健康课中的体育保健

在体育保健问题上,教师的责任不是等问题出现了应该怎样处理,而是在问题没有出现之前我们应该怎样做;也不是总小心翼翼"抱"着学生走,而是让学生学会自己走,学会自己去保健,减少教师不必要的精力、时间的付出.对待这一个问题上我们不仅仅是教师、学生懂,还应该家长理解、社会支持,因为学生是国家的未来,是希望.     

拿什么激发学生学习数学的兴趣——创设教学情境

随着新课程的推进,"教学情境"、"创设教学情境"已成为广大教师口中出现频率最高的词语之一.但什么是教学情境,为什么要创设教学情境,怎样创设教学情境?本文将结合数学学科的特点,集中阐述如何创设情境,激发学生学习数学的兴趣,提高数学课堂教学效果.     

草根芬芳:一位小学校长的教研手记

教学和科研是教师成长的双翼,教学即研究.但是,在现实的学校情境中,教学、科研"两张皮"的现象还比较严重.怎样把科学的研究方法用于教学,使教师减少年复一年、日复一日的单调劳作,从而获得专业发展过程中的职业幸福感?怎样帮助教师在教学中提炼、归类具有普适意义的教育规律,使教学更为有效,为学生的健康成长服务?作为校长,我常常思考这样的问题.     

立足教学实践营造研究氛围

多年来,北京九中以教科研为立校之本,本着"科研促教、科研兴师、科研兴德、科研强校"的原则,将教研与科研有机结合,通过教科研更新教师的教育教学观念,提高教师的理论素养,全面提升教职员工的整体素质和学校的发展水平. 立足教学实践,以科研促教改 现代中学教育科研是一种群体性的探究活动,它能够有效地培养群体意识,营造一种宽松、民主、和谐的人际氛罔,有利于发展教师之间的合作与交往,建立一个良好的教育教学共同体.在这个过程中,组织者的引领作用非常重要,怎样使团队成员更好地分工协作、发挥各自的优势是一件非常重要的事.     

民族偏远地区高中后进生的转化策略

在教育教学中,由于种种因素导致了一定数量的"后进生"的产生.在一般人心目中,"后进生"似乎什么都差,是所谓的双差生.那么作为教师的我们应该怎样做呢?本文分析了"后进生"形成的原因,并阐述了转化"后进生"的策略和方法.     

浅谈"在语文教学中培养学生的自学能力"

叶圣陶先生说:"凡为教者必期于达到不须教.教师所务唯在启发引导,俾使学生逐步增益其智能,展卷而自能通解,执笔而自能合度."针对于此,在语文教学中怎样提高学生的自学能力和培养自学习惯是教学改革的一个重要课题.从"调动学生学习的主动性和积极性,重视发展学生的智力;指导学生掌握规律性的知识,重视交给学生学习的方法;培养学生预习的能力和习惯,改进课堂教学,提高教学效果"三方面入手,有的放矢的培养学生的自学能力.     

诗意地栖居——论人生的艺术化

20世纪以来,现代文明所带来的科技和工业的发展取得了巨大成就,同时也带来一系列问题.人们追求物质享受,精神生活却越来越空虚.著名学者叶朗说过:"在当今世界存在的众多问题中,有三个问题十分突出,一个诗人的物质生活和精神生活的失衡,一个是人的内心生活的失衡,一个是人与自然的关系的失衡".本文围绕德国诗人荷尔德林提出的"诗意地栖居"观点,展开讨论了什么是"诗意地栖居",人为什么要诗意地栖居,怎样正确对待工业文明和原始自然以达到人生的艺术化等问题.     

生态文明、科学发展与社会主义

建设生态文明,是对现代工业文明和资本主义生产方式的局限性进行深刻反思的结果,是对人类文明进步思想的继承和发展.党的十七大明确提出建设生态文明的历史任务和根本要求,党的十七届五中全会强调以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,促进经济社会发展与人口资源环境相协调,提高生态文明水平,表明我们党对中国特色社会主义本质属性和发展规律的认识更加全面、更加深刻,预示着中国特色社会主义建设总体布局由经济、政治、文化、社会"四位一体",进一步拓展为经济,政治、文化、社会、生态"五位一体",昭示着中国特色社会主义更加美好、更加广阔的发展前景.科学发展观作为新世纪新阶段指导我们党和国家事业发展的科学理论.是统领我国经济社会发展全局的战略思想,当然也是统领生态文明建设的指导方针.只有坚持以科学发展观统领生态文明建设,促进恩想观念和发展方式的根本转变,倡导和实行一套低能耗的生产体系和适度消费的生活方式,才能顺利完成由温饱型社会向小康型社会过渡.并最终实现共同富裕和每个人自由而全面发展的理想目标.     

高中生物高效课堂教学模式的建构

新教材实施至今,涌现出很多教学模式,但大多教师依旧按照传统的教学模式授课,课堂效率低,不能体现新课程理念.怎样在有限的45分钟内提高教学效率?本文在揭示传统教学模式弊端的基础上,构建了高中生物"三五四"高效课堂教学模式,即三步五环节四课型.     

教学过程中的“教“与“学“

在教学过程中教师要注重"教",也要注重"学".要想成为一名合格、优秀的教师,"教",教什么,怎样教;"学",学什么,怎样学;应平衡"教"与"学"两大难题,使之形成良性循环,才能使教学面向社会,跟上时代的脚步,真正与时俱进,最终取得教学过程中"双赢"的成效.     

论影响高中体育教师自我效能的变项

"有怎样的老师,就有怎样的学生",这是我们经常听到一句话.这匀话恰恰完全诠释了教师的自我效能对学生成才的的影响.本文主要围绕高中体育教师的自我效能展开论述,首先阐述了教师自我效能的由来及其定义,在此基础上分析影响高中体育教师自我效能的变项,最后提出提升体育教师自我效能的三点建议.     

礼仪教育在《文化生活》课教学中的有机渗透

孩子的文明习惯教育一直是社会生活中非常受关注的问题.如何利用各种教学资源进行文明习惯教育是每个学校和教师不断思考的问题.在高中的思想政治课教学实践中如何依托课本对学生进行文明习惯教育是我们政治课教师的重大责任.最终达到教育教学的目的.     

职高《Photoshop图像处理》教学创新之我见

在素质教育实践活动中灵活运用陶行知先生的"行是知之始,知是行之成"的教育理念,促进我们的教育理念、教学方式、方法的变革,激发学生的创新潜力,提高教育教学的效果,培养学生的创新能力.本文就职高这一学科,阐述为什么要实施教学创新?怎样实施教学创新?以及实施教学创新对教师的要求.     

浅谈初中地理有效课堂的构建

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道.有效课堂是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力投入到课堂教学中,通过高效的课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.本文从构建和谐师生关系、建立有序的课堂环境、运用生活中的地理知识、运用灵活多样的教学方式等方面,谈一谈怎样构建有效的地理课堂,提高地理课堂教学的有效性.     

浅谈初中生怎样学好英语

如何才能够学好英语是许多学生,尤其是初中生经常提的一个问题,特别是在以素质教育、提倡目标化教学为主要教学方式的今天,怎样在有限的时间内、在减轻学生课业负担的前提下,提高课堂的学习效率,完成教学目标,对我们每一位英语教师来说既是一个严峻而又迫切需要去解决的问题.谈到如何学好英语实际上涉及两个方面的问题:一是怎样学会英语,二是怎样会学英语,当然,解决了怎样会学英语这个问题,那么,怎样学会英语这一问题也就找到了答案.文中将就对初中生如何能学好英语这一问题做简单的研讨.