面向系统设计的光纤通信仿真实践教学探索

本文介绍以提升学生光通信系统的理解与设计能力为目标,开展的光纤通信仿真教学方案实践探索与总结。依据产业应用场景需求,我们设置了旨在加强学生系统设计能力的仿真教学目标,精心制定循序渐进且启发思考的仿真实践方案,学生通过仿真代码理解、修改编程、调试与分析的学习过程,有效掌握光纤通信系统设计的基本方法；并且通过思考与引导,学生可在课程学习基础上有效衔接后续的科研创新环节。     

“光纤通信”课程实践教学和考核方式改革

本文针对普通高校通信工程专业的"光纤通信"课程教学定位和教学现状,提出了启发性与互动性相结合、课堂讲解与仿真演示相结合、实验与仿真设计相结合的实践教学方法,总结了"四环过程"实践教学管理模式以及不同层次实践教学的考核方式改革措施。这些措施和方法有利于提高教学质量和教学效果,学生的实践和创新能力。     

光纤损耗谱工程全场景再现教学实验系统

光纤损耗特性是“光纤通信原理”课程必须要掌握的关键知识点。为了让学生更形象直观的学习损耗谱知识，本课程将工程测量和标定方法植入到课程实验教学中，利用工程全场景再现的理念，设计了一套全新的光纤损耗谱测量实验系统，系统测量光纤在700-1750 nm波长范围内的损耗谱，学生通过光路设计、连接、计算机拟合、绘制曲线等多个操作步骤，融入到工程实测场景中，更好的掌握光纤损耗理论知识。     

自动控制原理实验多维度教学模式实践

针对“自动控制原理”实验课程教学，采用实验箱模拟、Multisim和Matlab/Simulink仿真等多维度模式进行实验，拓宽了实验渠道，调动了学生的主观能动性，提升了实验效率，改善了实验效果。通过对比分析在不同实验环境下得到的实验结果和数据，可以加深对理论知识的深入理解和掌握。教学实践表明，多维度实验教学避免了实验箱实验的局限性，锻炼和提高了学生实践操作和分析问题的能力，达到了预期教学效果。     

地方高校加强移动互联网专业素质教育的创新人才培养模式研究

实践教学是人才培养的重要环节,传统的实验教学内容能够帮助学生掌握实验基本技能,建立理论与实践相结合的思想,但会受到学时和教学内容的限制.因此尝试开设专业创新素质教育课程、开放实验室作为实验课程的延伸和补充,使学生的实践及创新能力进一步得到提高.     

光纤通信实验教学的改革实践

文章就光纤通信课程的实验内容、实验设备、教学方式、考核方式等方面进行了探讨和研究。通过搭建现网传输网络平台,引入工程仪器仪表搭建工程实践平台,学生的工程实践能力和对现网设备的运行维护能力得到极大提高。     

"电子技术课程设计"精品课程建设与改革实践

本文介绍了本校精品课程“电子技术课程设计”课程建设与改革实践。重点介绍了课程建设基础、改革理念和具体的改革措施。针对教学过程中的教学内容、实验教学方法、实验组织方式、考核方式以及存在的问题进行了较深入的分析和探讨。几年来的教学实践结果表明，改革后的课程设计不仅提高了学生的学习兴趣，同时提高了学生综合实践能力，收到了良好的教学效果。     

“信息论与编码”课程教学探索与实践

＂信息论与编码＂课程教学中引入可视化思维导图工具,可以帮助学生理解、总结和归纳该课程的概念,提高学生的学习兴趣。为解决理论与实践脱节问题,我们在课程教学中补充了用编程语言实验基本编码的实验环节,增进学生对知识的掌握与理解,取得良好的教学效果。     

电机实验教学的改革与探索

对于电气类专业的学生来说,“电机及拖动基础”课程在整个专业学习中占有相当重要的地位。如何把电机理论教学与实践教学有机结合起来,调动学生的学习兴趣和积极性,是一个值得探讨和不断实践的问题。通过改变教学次序、增加实验设备、改进实验方法等,对电机实验教学进行改革与探索,把理论教学与实践教学有机结合起来,使学生更好地掌握“电机及拖动基础”这门课程。     

“光纤通信”课程的教学改革

＂光纤通信＂是通信工程专业的主干专业课,课程的特点是理论性强、涵盖的知识面广泛。本文从理论和实践教学两个关键教学环节对本科通信工程专业的专业课＂光纤通信＂的教学进行了深入的探讨,总结了作者多年从事该课程教学的经验,提出了开展该课程教学的建议。     

“工厂电气控制”实践课程整合的研究与探索

对“工厂电气控制”课程的实验、实习、设计等实践教学环节进行了研究，从培养学生的工程实践能力和创新开发能力出发，对上述实践环节进行整合，构建了基础训练和能力训练二个实践模块，并提出了具体的改革实施方案。     

现代光学实验教学引领的激光制导仪器装备教学实践

现代光学实验课程开设激光原理与激光技术实验,激光制导仪器课程以此为基础开展装备教学。如何将实验课程的学习效果和装备教学有效衔接,对学生将有关知识贯穿理解深刻掌握有重要意义。本文以重频激光器的实验教学和装备教学为例,就实验课程的组织和装备教学的实践应用进行分析,对促进现代光学实验室建设和激光制导仪器课程建设有一定的指导作用。     

ERP实训课程设计与实践

ERP实训课程可以增强ERP理论知识的掌握和理解,同时提高学生的实际应用能力。本文主要分析讨论ERP实训课程的教学内容设计以及在具体的实践教学过程出现的问题和解决思路。     

虚拟实验室架构下艺术设计实验教学课程体系的研究

从虚拟实验室交互环境、应用操作架构建设的角度出发，建构艺术设计课程的实验化教学体系，创建具备教学情境、教学内容、教学方式、交互模式等功能的视景仿真系统，引导学生参与到不同艺术设计项目的产品设计、三维结构观察、色彩渲染等操作中，帮助其启发思维、提高学习参与和实践积极性，增强不同学生对艺术设计实验的场景感知、模型设计流程认知与掌握，以充分保障艺术设计课程的教学效率与质量。     

基于CDIO模式的“电子技术综合设计”课程改革

本文通过分析目前高校“电子技术综合设计”等实践类课程与社会需求之间的差距，提出了基于CDIO教学理念的“电子技术综合设计”课程的改革措施，指出应该在教学中融人工程的概念，并详细阐述了课程的实施方法。通过完成一个具体的工程项目，让学生边做边学，使学生近似地理解、体验及完成一个系统工程项目的全过程，从而促进理论知识的掌握，...     

声发射信号分析与数字信号处理实验设计

本文设计了基于声发射信号频谱分析的"数字信号处理"课程实验,学生们能够通过实验系统采集模拟材料损伤声发射信号,并编程实现对信号的频谱分析,掌握数字谱、模拟谱的转换方法.本实验将实际工程问题引入到课程教学中,教学实践表明该实验有利于加深学生对课堂上学到的理论知识的理解、掌握和应用,锻炼学生解决实际工程问题的能力,提高学生自主学习热情.     

基于STM32-MAT的“运动控制系统”课程实验教学

针对“运动控制系统”课程在传统教学中，学生缺少实际控制单元设计与工程化实践训练的问题，探讨基于STM32-MAT/Target的交流电机矢量控制系统设计实践教学方法。采用STM32单片机开发交流电机驱动控制实验平台，利用Matlab/Simulink与STM32-MAT/Target代码生成技术，构建从纯软件仿真、半实物仿真，到实物实验的实践教学过程。通过仿真与实验结合，益于学生掌握交流电机矢量控制原理及其系统设计过程。     

设计与测试：实践教学中的两条主线

实践教学是电子工程类专业不可或缺的核心课程，其作用既在于理论联系实践，也在于更好地掌握理论。设计和测试（测量）体现了理论掌握的程度和实践能力最重要的两个能力，因此，在“生物医学测量实践”的课程中，以设计和测试（测量）为教学中的两条主线，贯穿在项目式教学与最后大作品制作的全过程中，使得学生更好地掌握理论知识和和提高工程能力。     

无线网络技术课程实验教学研究与探索

研究了目前高校无线网络课程教学现状,总结出教学内容与资源缺乏、实验实践条件相对困难等问题,编著出版了无线网络课程教材。针对实验实践环节,提出仿真实验和实测实践相结合的建设思路。仿真实验充分利用权威网络仿真软件NS2,介绍相关细节,设计展示了多种无线网络教学仿真实验。实测实验则强调可行性,具体介绍了无线室内定位实测教学案例。实际教学效果良好,提高了学生的学习积极性,促进了学生科学素质培养。     

微带天线阵的设计与实验教学研究

本文提出了在天线课程的实践教学中增加微带天线阵的设计性实验.该实验通过对天线阵的软件仿真、实物制作以及仪器测试,让学生掌握设计天线阵的思路和方法,同时增加创新性实验内容,鼓励学生自主研究.该实践教学方式较好地培养了学生的实践能力和工程应用能力.