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翻转课堂教学理念是目前的一种新型教学理念,它把传统式的课堂教学完全颠倒了过来,使得学生真正意义上获得了学习的主动控制权。现在好多学校开设了Photoshop这门课程,笔者在该课程实行以完成作品为学习任务,把传统的教学模式颠倒过来,实现现代化的翻转课堂教学,更加体现Photoshop课程的实践性学习,提高学生的Photoshop操作技能和自主创新能力。 相似文献
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尹建君 《电气电子教学学报》2014,(3):30-32
"数字逻辑基础"课程的传统作业模式主要是书面答题。本文探讨了如何在课程教学过程中进行视频作业的设计和操作。教学实践表明通过课程视频作业可以有效激发学生对该课程的学习兴趣,增强学生参与学习、讨论的积极性,加深学生对理论知识的理解,提高学生理论联系实际的能力。 相似文献
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蒋桂梅 《智能计算机与应用》2012,(2):36-37
传统教学方式已不适合信息时代对学习的要求。通过网络课程的学习,提高了学生学习的主动性与能动性,图形图像处理网络课程为开展基于网络资源的自主学习教学模式的研究提供了借鉴和参考。 相似文献
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本文指出了传统电类课程教学中存在的弊端,论述了混沌在电类课程教学中的功能,并对其教学内容和教学方式进行了探讨和总结.这种教学改革能够提高学生的学习主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和科研意识. 相似文献
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Java程序设计是一门实践性较强的课程。但学与用没能有机结合,导致学生仅仅具备一定的理论知识,欠缺实际的动手能力,造成今天这种尴尬的境地。传统的教学模式无法提高学生的学习积极性,流程化的实验课程也无法提高学生的动手能力。针对传统教学方法和实验课程的一些缺点和弊端,提出了一种基于Android项目带动Java学习的教学方法,提高学生的兴趣和动手能力,培养了大学生的创业意识,有效的改善了Java教学的弊端。 相似文献
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从C语言在教学体系中的地位及其特点出发,分析了传统教学方法的不足,对该课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面提出改革,积极引导培养学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,从而带动整个C语言课程教学,提高教学效果。 相似文献
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当今世界,计算机多媒体技术和网络技术时刻影响着我们的生活,并且如此丰富多彩的信息却只能通过信息技术课程传达给学生们,如何让学生能快速融入这门课程中并且喜欢学习这门课程,老师如何摆脱传统的封闭式教学方法来提高学生们的兴趣爱好,以及应该采用怎样的创新教学模式是大部分教学中所面临的问题,本文主要针对中职学生的学习情况进行探讨. 相似文献